安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)

1、安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 了解安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí)。 （二）過(guò)程與方法 了解常見(jiàn)的觸電事故和正確的處理方法。 （三）情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)常見(jiàn)事故的了解，形成安全用電的意識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 安全用電是初中電學(xué)的最后部分，也是學(xué)生今后生活、生產(chǎn)中安全使用電能的重要準(zhǔn)則之一。本節(jié)內(nèi)容是由“電壓越高越危險(xiǎn)”“常見(jiàn)的觸電事故”“安全用電原則”和“注意防雷”幾部分組成，向?qū)W生介紹了安全使用電能的注意事項(xiàng)，以及遇到觸電事故的處理方法等，是學(xué)生安全用電的基本技能。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)觸電事故沒(méi)有感性的認(rèn)

2、識(shí)，也無(wú)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)演示，只能結(jié)合歐姆定律等知識(shí)了解安全用電的知識(shí)，所以本節(jié)重點(diǎn)是了解安全用電的知識(shí)以及正確處理觸電事故，難點(diǎn)是了解常見(jiàn)的觸電事故，結(jié)合實(shí)例使學(xué)生掌握安全用電的原則。 重點(diǎn)：了解安全用電的原則及正確處理觸電事故。 難點(diǎn)：了解常見(jiàn)的觸電事故，形成安全用電的意識(shí)。 三、教學(xué)策略 學(xué)生對(duì)生活用電比較熟悉，但沒(méi)有較強(qiáng)的安全用電意識(shí)?？梢越Y(jié)合實(shí)際生活中用電安全警示標(biāo)志，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全用電就在身邊。電對(duì)人體造成的傷害程度與通過(guò)人體的電流大小和通電時(shí)間有關(guān)，人是導(dǎo)體，結(jié)合歐姆定律可以分析得出，在人體電阻一定時(shí)，電壓越大，電流越大，當(dāng)超過(guò)人體能承受的限

3、度，就會(huì)造成生命危險(xiǎn)。 在觸電事故中電流要有電流經(jīng)過(guò)人體，在平時(shí)用電時(shí)要注意避免接觸低壓帶電體、不靠近高壓帶電體；在維修、移動(dòng)用電器前應(yīng)斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)；不要弄濕用電器、不損壞絕緣層；對(duì)家庭電路和用電器要注意維護(hù)等。 在掌握了安全用電的原則后，要做到安全用電，不懼怕電，遇到觸電事故時(shí)要及時(shí)切斷電源。在生活中還要注意防雷，雷電是大氣中一種劇烈的放電現(xiàn)象，云層間、云層與大地間有著極高的電壓，當(dāng)放電時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的電流，會(huì)產(chǎn)生極大的破壞。為了防止雷電造成的破壞，在高大的建筑物上都要安裝避雷針，讓雷電通過(guò)導(dǎo)線流向大地。 四、教學(xué)資源準(zhǔn)備 多媒體課件、掛圖等。學(xué)生課前

4、對(duì)人體對(duì)電流的反應(yīng)作一定的調(diào)查，對(duì)安全用電常識(shí)進(jìn)行一定的了解。 五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景（5分鐘）展示生活中常見(jiàn)的用電安全警示標(biāo)志，如“高壓危險(xiǎn)”、“有電危險(xiǎn)”等。思考：在哪些地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)志？學(xué)生觀看用電安全警示標(biāo)志，說(shuō)出生活中在哪見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志。創(chuàng)造課堂情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。引入新課（5分鐘）播放由電引起的火災(zāi)，在高壓線下釣魚(yú)觸電等視頻，說(shuō)明安全用電的重要性。了解安全用電的重要性，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從實(shí)際引入本課內(nèi)容，培養(yǎng)分析與總結(jié)能力。新課內(nèi)容（25分鐘）電壓越高越危險(xiǎn) 觸電是指當(dāng)人體接觸或接近帶電體，并有電流通過(guò)人

5、體時(shí)，引起人體的受傷或死亡的現(xiàn)象。 閱讀“電壓越高越危險(xiǎn)”，思考下列問(wèn)題： 1電對(duì)人體的傷害程度與哪些因素有關(guān)？ 2結(jié)合自己所查資料，說(shuō)說(shuō)人對(duì)不同電流的不同反應(yīng)。 3人用直接接觸一節(jié)干電池兩端，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎？ 4.為什么電壓越高越危險(xiǎn)？ 人體是導(dǎo)體，在不同情況的電阻也不同，身體干燥時(shí)電阻較大，潮濕時(shí)電阻較小。 補(bǔ)充：電流對(duì)人體的危害性除跟電流的大小、通電時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)外，還與電流的頻率、通過(guò)人體的部位及觸電者的身體狀況等因素有關(guān)。學(xué)生閱讀課本，思考問(wèn)題，可以適當(dāng)討論后回答： 1電流對(duì)人體造成的危害程度與通過(guò)人體電流

6、的大小及持續(xù)時(shí)間有關(guān)。 2人對(duì)100200微安的電流無(wú)反應(yīng)；電流達(dá)到1毫安左右會(huì)引起麻的感覺(jué)；不超過(guò)10毫安時(shí)，人尚可擺脫電流；超過(guò)30毫安時(shí)，就會(huì)感到劇痛、神經(jīng)麻痹、呼吸困難，有生命危險(xiǎn)；當(dāng)達(dá)到50毫安時(shí)，很短時(shí)間使人心跳停止。 3人的電阻約為103105，根據(jù)歐姆定律，通過(guò)人體的電流遠(yuǎn)小于1 mA，所以對(duì)人不會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)。 4根據(jù)歐姆定律，在人體電阻不變時(shí)，電壓越高，流過(guò)人體的電流越大，越危險(xiǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。 增強(qiáng)物理與生活實(shí)際的聯(lián)系。 利用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、總結(jié)的能力。常見(jiàn)的觸電事故 觸電對(duì)

7、人體會(huì)產(chǎn)生極大的危害，那么在哪些情況下會(huì)造成觸電事故呢？ 分析下列幾幅圖中，是如何造成觸電事故的。 展示掛圖，分析常見(jiàn)觸電事故。 1人站在凳子上，兩只手分別接觸火線與零線。   2人站在地上，手接觸火線。  通過(guò)上述兩幅圖可以看出，人在什么情況下可以導(dǎo)致觸電事故？ 人不接觸導(dǎo)線會(huì)造成觸電事故嗎？ 播放高壓電弧觸電視頻。 3.人靠近高壓輸電線路。  4.人經(jīng)過(guò)掉落的高壓輸電線旁。   當(dāng)有較大的電流經(jīng)過(guò)人體時(shí)會(huì)出現(xiàn)觸電事故。 &

8、#160;分析結(jié)合課本內(nèi)容分析下列各種觸電事故。   人站在凳子上，電流經(jīng)過(guò)人體，使人體和導(dǎo)線、電網(wǎng)中的供電設(shè)備形成回路。        電流經(jīng)過(guò)人體流過(guò)大地，使人體和導(dǎo)線、大地和電網(wǎng)中的供電設(shè)備形成閉合回路。   當(dāng)人體接觸火線時(shí)，使人體成為導(dǎo)線、電網(wǎng)中回路的一部分，電流經(jīng)過(guò)人體，會(huì)造成觸電事故。     高壓電弧觸電高壓輸電線路的電壓高達(dá)幾萬(wàn)伏甚至幾十萬(wàn)伏，即使不接觸也會(huì)有觸電危險(xiǎn)，容易產(chǎn)生高壓電弧觸電

9、。      跨步電壓觸電當(dāng)人經(jīng)過(guò)掉落的高壓輸電線旁時(shí)也會(huì)觸電，在兩腳間會(huì)形成較高的跨步電壓，電流從一條腿流入，另一條腿流出，同樣會(huì)發(fā)生觸電事故。     培養(yǎng)觀察思考、自學(xué)能力。  培養(yǎng)自學(xué)能力、分析問(wèn)題能力。                     

10、60;  培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，得出不要接觸低壓帶電體的結(jié)論。    通過(guò)視頻使學(xué)生對(duì)生活中不常見(jiàn)的高壓觸電有所了解。       歸納總結(jié)得出不要靠近高壓帶電體的用電原則。思考：人站在干燥的凳子上，用一只手接觸火線會(huì)觸電嗎？  想想議議： 圖中給出了工作和生活中幾種容易引起觸電的情況。想一想，除了圖示的幾種情況外，還有哪些情況可能引起觸電？ 展示課本中幾種容易引起觸電的情況。  播放幾種容易引起觸電的情

11、況的動(dòng)畫(huà)。 如果在生活中遇到觸電事故，我們?nèi)绾翁幚砟兀?#160;播放“觸電的急救”動(dòng)畫(huà)。 大家小結(jié)一下，如果遇到觸電事故應(yīng)如何處理。學(xué)生針對(duì)此圖進(jìn)行討論： 此人不會(huì)被觸電，此人站在干燥的凳子上，凳子是絕緣體，手雖與火線接觸，但與零線和大地之間不能形成回路，人不能成為火線與地、火線與零線形成的回路的一部分，所以人不會(huì)觸電。     學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論后提出一些容易引起觸電的情況。如：在電線上晾衣服；在高壓線附近放風(fēng)箏；用濕手接觸開(kāi)關(guān)、電器等。   學(xué)生說(shuō)出處理觸電事故的流程，其余同

12、學(xué)進(jìn)行討論方案的可行性。 學(xué)生小結(jié)對(duì)觸電事故處理流程： 在發(fā)生觸電事故時(shí)，千萬(wàn)不要用手去拉觸電的人，而是要立即切斷電源或用絕緣體挑開(kāi)電線，必要時(shí)對(duì)觸電者進(jìn)行急救，盡快通知醫(yī)務(wù)人員搶救！    對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，形成安全用電的意識(shí)          培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，加強(qiáng)物理與生活的聯(lián)系，從安全用電的角度來(lái)分析生活用電常識(shí)。    掌握觸電急救的基本流程，培養(yǎng)學(xué)生的生存技能。安全用電原

13、則 家庭電路的電壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人的安全電壓，為了防范觸電事故，家中一般都安裝了漏電保護(hù)裝置，但這也并不是絕對(duì)可靠的，也有出現(xiàn)故障和失靈的時(shí)候。通過(guò)前面的分析，你能總結(jié)出一些安全用電的原則嗎？ 補(bǔ)充一些安全用電的常識(shí)。 學(xué)生結(jié)合前面常見(jiàn)的觸電事故，說(shuō)出一些安全用電的原則： 1不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。 2更換燈泡、搬動(dòng)電器前應(yīng)斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)。 3不弄濕電器，不損壞絕緣層。 4經(jīng)常維護(hù)家庭電路及用電器。  通過(guò)前面常見(jiàn)的觸電事故的了解，總結(jié)出安全用電的原則，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。 注意防雷&

14、#160;除了確保家庭用電安全外，在日常生活中還要注意防雷。雷電是大氣中一種劇烈的放電現(xiàn)象。 播放雷電導(dǎo)致人員傷亡的視頻。 請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)如何避免雷電對(duì)人的傷害。 高大的建筑物一般都會(huì)采取防雷措施，如安裝避雷針等。 播放建筑防雷、高壓輸電線上的防雷視頻。   觀察視頻中雷電對(duì)人的傷害   結(jié)合生活常識(shí)，說(shuō)說(shuō)生活中如何防雷，如雷雨天不在樹(shù)下躲雨；不要打傘在空曠地；打雷時(shí)不要用手機(jī)、聽(tīng)耳機(jī)等。    通過(guò)視頻了解防雷的重要性。 培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 總結(jié)（5分鐘）課堂小結(jié)： 1通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 2為什么電壓越高越危險(xiǎn)？ 3說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的觸電事故發(fā)生場(chǎng)景。 4簡(jiǎn)述安全用電的原則。 5注意防雷。 學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容。