六年級教案20 索溪峪的“野”

1、六年級教案:20 索溪峪的“野1認識賦、淑、撅、叟、滌5個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區(qū)天然野性的自然風光。3領(lǐng)悟作者抓住景物特點、先概括表達再詳細描寫的表達方法。教學過程：一、課前導入，介紹資料。1我們知道桂林山水甲天下，因為它太秀了，而泰山作為五岳之首，又太尊貴了，黃山又以黃山奇石而知名世界，它太貴了。今天，我們來欣賞一些精巧的圖片，你也用一個字來總結(jié)這里的風光給你的感受。2欣賞圖片。3板書課題：索溪峪的野。4介紹索溪峪的背景資料。張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是我國第一個國家森林公園。具有雄、奇、險、秀的特點?？偯娣e約360平方公里，該地區(qū)經(jīng)長期地質(zhì)變化，水流切

2、割，風化侵蝕，形成罕見的砂巖峰林峽谷地貌。數(shù)以千計的石峰危巖平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木叢生，時有云霧蒙繞，風光神奇。區(qū)內(nèi)山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動物資源豐富，索溪峪便是其中的一個景區(qū)。二、初讀課文，質(zhì)疑解疑。1讀準字音。2理解詞語。意念：念頭，想法。凈化：去除雜質(zhì)使物體純潔。雕琢：雕刻。崛起：山峰等突起。巍?。盒稳莞叽?。老叟：老人。蕩滌：洗滌。千峰萬仞：山峰很多，且很高。綿亙：接連不斷。亭亭玉立：形容美女身材細長或花木等形體挺拔。3理清文章脈絡(luò)第一段1：索溪峪給人一種野的感覺。第二段25：索溪峪的野表如今幾個方面。第三段6：索溪峪的野蕩滌著我的情懷。三、指名讀課文

3、，整體感知課文內(nèi)容。1自由選擇讀書方法，讀課文。2指名匯報讀?？紤]：野在課文中是什么意思：1/2 1 2 下一頁 尾頁野在課文中指沒有經(jīng)過雕琢的、天然的、野性的美。四、抓住重點深化體會課文內(nèi)容。一索溪峪的野表達在哪幾個方面？帶看問題讀課文，畫出重點語句體會。二討論交流學習效果。1山野。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖擺晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么一線天，什么百丈峽，知名就使人膽顫。它的驚險表達在斷壁懸崖有幾十丈高。山風中半邊懸空的巨石搖搖擺晃，使人看了驚心。峽谷的名稱讓人聞而生畏。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰照應，而是

4、千峰萬仞綿亙蜿蜒，十里畫廊西海峰林令人浩氣長舒。磅礴就是氣勢宏偉。從千峰萬仞綿亙蜿蜓體會出這里的山峰又多又高，而且連綿不斷，像十進而畫廊一樣。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，那么崛起巍巍斜山，抱伙成團，便高筑峰上平原；相對相依，宛如熱戀情人；亭亭玉立，好似窈窕淑女。這里有各種各樣隨心所欲的美，有的直插云天，高聳云霄；有的水中突起，有的簇擁一起，各種姿態(tài)應有盡有。讀句子，讀出自己的感受。2水野。索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個鬧去了。從一會兒一會兒體會到溪流時而急，時而緩，時而彎，時面直

5、。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行，一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。從并肩而行攔腰截斷體會到溪水隨心所欲地流淌。山路哥哥倒不非常害怕平生沒走過這么野的路。人們根據(jù)溪流的深淺，建造了各種山路。有的是樹木作路，有的是石頭為路，還有的是卵石鋪成的路。讀句子，讀出自己的體會。3動物野那些大大小小的猴子一大群猴子飛騰跳躍，非常歡喜地表示迎接，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親近的勁頭難以言狀。從飛騰跳躍，難以言狀，跳來跳去體會到猴子不懼怕人類，與人類有著特殊的感情。一只淘氣的猴子竟惡作劇地卻快活地叫著，跳到另一株樹上去了。這句話中我體會到了猴子非常淘氣，無所顧忌。4人野城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，復習著童年的功課。體會到姑娘們不刻意掩飾，露出自然本性，大家之間很隨意。老年人好似又回到了青年時代，顯露了童心。遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親近熱。從這句話中體會到人們在自然中顯露出了純樸的本性。五、總結(jié)升華索溪峪的自然美景在作者的描繪中展如今我們的面前，表達了作者怎樣的思想感情呢？對大自然的贊美，對人與人之間質(zhì)樸真誠情感的向往