25《七律長征》導(dǎo)學(xué)案

1、 五年級語文 七律.長征導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆人： 備課組：王改霞 何永霞 張欣 曹紅霞 審核人： 班級： 學(xué)生姓名： 年級 五學(xué)科語文教師課型預(yù)習(xí)課時1課時課題25. 七律.長征授課時間學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、會寫“丸、崖、岷”，認(rèn)識“磅礴、逶迤、泥丸、岷山”等詞。2、熟練地朗讀課文，理解詩意。重難點正確朗讀，理解詩句的意思。資料鏈接七律：全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分為首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)。偶句末一句押平聲韻，必須一韻到底。中間四句按常規(guī)要對仗。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案步驟時間一、激趣導(dǎo)入。二、讀讀資料袋，了解長征的有關(guān)知識。預(yù)習(xí)指導(dǎo)：（運用三讀法進(jìn)行預(yù)習(xí)）1、一讀課文，做到讀通，解決

2、詩中的生字詞。2、再讀課文，利用字詞典查找字詞的意思，想想詩句的意思。3、三讀課文，思考此詩主要寫了什么內(nèi)容。三、朗讀擂臺賽1、 我能讀準(zhǔn)“逶迤”“磅礴”“泥丸”“岷山”、“云崖”這些詞語。2、 我能正確、流利地朗讀這首詩了。四、預(yù)習(xí)檢測（一）給下列劃線字注音 逶迤（ ） 磅礴（ ） 岷山（ ）（二）看拼音寫詞語ní wán dn xián mínshn yún yá（ ） （ ) （ ） ( )五、小組合作探究：先說說劃橫線詞語的意思，再說說詩句的意思：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。_五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走

3、泥丸。_金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。_更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。_ 六、說說我的收獲（從字、詞、詩意，內(nèi)容等方面交流）。七、說說我的問題。八、課后作業(yè)：小練冊1、2、3。情境導(dǎo)入，明確目標(biāo) 2分鐘自主結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí) 10分鐘預(yù)習(xí)檢測 5分鐘小組交流3分鐘自由展示15分鐘鎖定疑難 5分鐘五年級語文 七律·.長征 導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人 備課組長：王改霞 何永霞 張欣 曹紅霞 審核人： 班級： 學(xué)生姓名：年級五學(xué)科語文教師課型展示課課時1課題25、七律·.長征授課時間教 學(xué)目 標(biāo)有情地朗讀課文，理解詩意，感受毛澤東及其中國紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的樂觀主義精神。重難點理解詩意

4、，重點品味二、三兩句，體會其中蘊含的思想感情。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案步驟時間一、朗讀比賽，讀出節(jié)奏，導(dǎo)入。二、自讀自悟、合作學(xué)習(xí)， 1、共同探究。問題一：紅軍把“逶迤的五嶺”和“磅礴的烏蒙”分別視為什么？你從中感受到什么？問題二：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中，“暖”與“寒”分別指什么？分別寫出了作者什么樣的心理感受？2、展示探究：我能把體會到的情感通過朗讀表現(xiàn)出來。三、當(dāng)堂檢測1、默寫長征                &#

5、160;      2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）紅軍在長征途中,把一切艱難險阻,看成是平平常常的事情,并以豪邁的英雄氣概喊出豪言壯語的詩句是(                         )。（2）這首詩是(          

6、; )在（）（什么時候）寫下的。我還讀過毛澤東的其它詩詞，如 。（3）請寫出詩中的兩個對偶句（                    ）、（                          ）。3、這首詩的中心句是 （                                            ）。4這首