三年級英語上冊Unit1Lesson2教案人教新版(1)(2021學(xué)年)

1、三年級英語上冊 Unit 1 Lesson 2教案 人教新版 (1)三年級英語上冊Unit 1 Lsson2 教案 人教新版 (1)編輯整理 :尊敬的讀者朋友們 :這里是精品文檔編輯中心 ,本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的,發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方,但是任然希望 ( 三年級英語上冊Unit1 Le son2 教案 人教新版 (1) ）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋 ,這將是我們進步的源泉 ,前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績進步，以下為三年級英語上冊 n

2、it 1Leson 2 教案 人教新版 (1)的全部內(nèi)容。4 eaching ais：Unit 1He lo ！Le son2a、Justp ak: 本部分通過情景會話 ,讓學(xué)生用“W at r ame ？”詢問對方的姓名并回答。b 、Ju tre d: 學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞:dog， d k 。c、 Let s si:學(xué)唱歌曲 What's your me? 鞏固本課教學(xué)內(nèi)容 .Mai anddifficl oints:、熟練的使用“What your me ？ " 句型進行交流。b 、掌握 dog, du k 兩單詞。 eachingaids: 圖片、投影、錄音機 ?Tea

3、 hingr c du ：A、Rev ina、課前播放歌曲 Wh t our n me? 渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。b、唱Hello歌c、學(xué)生起立做自我介紹。、 P ta na、教師首先做自我介紹 ,如:M nam isDu Mei., 大聲重復(fù)幾遍。接著以自然的方式問一名學(xué)生：“Whatyosurn me? ” ( 用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍 )邊問邊指用口型提示他回答 Myname is用，類似的方法在教師里與學(xué)生進行問答練習(xí)，引導(dǎo)他們用 My name i進行互相問答 ,注意 nam 一詞的發(fā)音 .b 、向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖,借助該掛圖 ,復(fù)現(xiàn)上一節(jié)課的小動物。 在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出

4、新的單詞 dog , duck.。教師可以戴上動物的頭飾介紹：H llo ！ I' a o 。My es Dog 。 W a r nam ? Hi!mduck 。 M na e is Du 。 ,并請同學(xué)戴上小動物的頭飾進行對話.c、聽錄音 ,用投影展示句型和生單詞的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生聽錄音 ,跟讀 ,并要求學(xué)生用手指著句單詞進行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到", 體會其英語句意。C、Practi ea、將學(xué)生分成四個動物代表隊，進行課文對話表演,比一比，看一看 ,哪組同學(xué)創(chuàng)設(shè)的場景最好，表情豐富，語句運用充分得體，為他們頒發(fā)最佳表演獎。b 、利用玩撲克牌的形式將學(xué)生快

5、速分組進行找朋友的游戲,持有不同花色相同數(shù)字的學(xué)生有走到一起 ,互相問候并詢問姓名。e、兩個學(xué)生高舉手臂筑成拱橋,播放歌曲 Wh t' your nam？，當(dāng)音樂停止時，哪一個學(xué)生落到橋下 ,參與游戲的全體學(xué)生都要問What' you nam ？請他回答。D、教唱歌曲 What your n me?、 Homew rk:聽錄音，模仿會話，并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。請學(xué)生利用課余時間做調(diào)查，用英語詢問家庭相關(guān)成員的姓名。以上就是本文的全部內(nèi)容 ,可以編輯修改。高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！蔽蚁Ｍ魑慌笥涯芙柚@個階梯不斷進步。物質(zhì)生活極大豐富,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展 ,這一切

6、逐漸改變了人們的學(xué)習(xí)和休閑的方式。很多人已經(jīng)不再如饑似渴地追逐一篇文檔了,但只要你依然有著這樣一份小小的堅持，你就會不斷成長進步,當(dāng)紛繁復(fù)雜的世界牽引著我們疲于向外追逐的時候，閱讀一文或者做一道題卻讓我們靜下心來,回歸自我。用學(xué)習(xí)來激活我們的想象力和思維，建立我們的信仰,從而保有我們純粹的精神世界,抵御外部世界的襲擾。 e abovei thewho econte tf thi ati le ， Gor id: h book is e ad er of man ogr s. I hope you c n e rog es wit the help ofhis ladd r. aterial l

7、ife s ext m ly ri h， scien eand technoloyare de eopi g r pidly, all which gr ual hange t ayof peopl's sudy and l iure. Many pe are nolon e eager topurs e a doc m ， but as longas oust lha s h a mal persi tence, you willcontinue gr nd pr g ss. Whe th cmp ex w d l a ust ch e out, readig an ticler doing pro l m s uscalm dow and n to ourselv s. Wit la ning ， w ca ac