世界的地形教學(xué)設(shè)計(jì)

1、世界的地形教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、理解地形、海拔、相對(duì)高度等基本概念2、了解五種基本地形的形態(tài)特征。3、了解海底地形特征。能力目標(biāo)：能判別五種基本的地形類型情感目標(biāo)：關(guān)注當(dāng)?shù)氐匦晤愋秃头植继攸c(diǎn)以及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1理解地形、海拔、相對(duì)高度等基本概念2了解五種陸地基本地形，能夠區(qū)分它們的形態(tài)特征。教學(xué)難點(diǎn)：1、地形、海拔、相對(duì)高度等基本概念2、五種陸地基本地形的形態(tài)特征。學(xué)情分析：學(xué)生可以運(yùn)用數(shù)學(xué)上接觸過的知識(shí)理解海拔高度和相對(duì)高度。對(duì)五種陸地基本地形的實(shí)際形態(tài)也較熟悉，但是五種陸地基本地形的具體特征，統(tǒng)計(jì)數(shù)字需要強(qiáng)調(diào)，尤其是山地與丘陵

2、、平原與高原之間的差別，可以利用剖面示意圖輔助。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)：復(fù)習(xí)提問：引入新課：我們?cè)诘厍蛏现饕钤陉懙厣?，而我們生活的陸地，比如我們周圍，有上坡有下坡，整個(gè)陸地表面并不像海平面那么平，有很多高低起伏。講授新課：地形就是地表各種高低起伏形態(tài)的總稱。創(chuàng)設(shè)情境：地表的高與低需要用什么來衡量？引出高度，并比較測(cè)量高度的不同方法。先用人的身高來舉例，形象的類比高度的測(cè)量方法。5 海拔：地球表面某一地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，也叫絕對(duì)高度。二相對(duì)高度：地表某一地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。即兩個(gè)地點(diǎn)之間的海拔差。過渡：正是由于陸地表面各個(gè)地方的

3、海拔高度，相對(duì)高度都不相同，所以就有了各種不同的地形類型總結(jié)作業(yè)情況利用身邊常識(shí)引入，幫助學(xué)生理解利用教具吸引學(xué)生注意力提出疑問，啟發(fā)學(xué)生繪制簡(jiǎn)單示意圖，表明海拔和相對(duì)高度的意義及不同列舉熟悉的地形五種陸地常見地形通過讀圖分析鞏固積極思考嘗試用以有的知識(shí)自主解決問題閱讀課文，初步理解海拔、相對(duì)高度的定義。通過舉例、板圖理解海拔、相對(duì)高度的含義，區(qū)分它們的差別，熟練鞏固利用身邊知識(shí)舉例三五種陸地基本地形繪制地形剖面示意圖讓學(xué)生判斷海拔高度（米）5 平原：2002高原：5003山地：500 坡度較陡4丘陵：500 相對(duì)高度2005盆地：中間低、四周高最高高原青藏高原“世界屋脊”面積最大的高原巴西高

4、原面積最大的平原亞馬孫平原最大的盆地剛果盆地最深的海溝馬里亞那海溝了解海底地形課堂小結(jié)：利用板書總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)讀書、學(xué)習(xí)的方法。課后作業(yè)；布置閱讀“世界地形圖”從中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脈，熟讀名稱，記清位置。利用簡(jiǎn)單的地形剖面示意圖，啟發(fā)學(xué)生辨別五種陸地基本地形總結(jié)五種陸地基本地形特點(diǎn)通過書上活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生從課文中找出世界之最，并強(qiáng)調(diào)“世界之最”的重要性可與陸地地形進(jìn)行對(duì)比分析海底地形是學(xué)生比較喜歡的一部分內(nèi)容，可適當(dāng)將一些海底的內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣和增加課堂的趣味性。通過讀圖思考判斷，提高興趣積極思考比較平原與高原；山地與丘陵的相同之處和不同之處?？偨Y(jié)盆地的特點(diǎn)。定性定量描述

5、五種陸地地形的特點(diǎn)注意：本課可讓學(xué)生找世界之最，學(xué)生可以通過課外閱讀擴(kuò)大知識(shí)面，了解更多的地理知識(shí)。理解相對(duì)高度、絕對(duì)高度、海拔是本課的一個(gè)重點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：陸地地形海拔、相對(duì)高度五種基本地形類型海底地形第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、理解等高線、等深線等基本概念；2、對(duì)比地形鳥瞰圖、平面地圖、等高線分層設(shè)色地形圖，了解等高線分層設(shè)色地形圖是怎樣制作出來的，它在使用時(shí)有哪些優(yōu)點(diǎn)以及如何使用及如何閱讀地形圖；能力目標(biāo)：1、能在分層設(shè)色地形圖上識(shí)別典型的平原、高原、山地、盆地等地形類型。2、初步學(xué)會(huì)在地形圖上辨別方向、量算距離、估算不同地點(diǎn)的海拔以及地勢(shì)的高低起伏和坡度陡緩。3、了解世界陸地

6、兩大著名高山帶的分布規(guī)律，能對(duì)照地圖說出最著名的山脈、高原、平原和盆地的名稱以及它們所在的大洲。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)：1、理解等高線、等深線的基本概念。2、對(duì)比地形鳥瞰圖、平面地圖、等高線地形圖、等高線分層設(shè)色地形圖，了解等高線分層設(shè)色地形圖是怎樣制作出來的。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比地形鳥瞰圖、平面地圖、等高線地形圖、等高線分層設(shè)色地形圖，了解等高線分層設(shè)色地形圖是怎樣制作出來的。學(xué)情分析：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，地形剖面示意圖、各種教具使學(xué)生保持了較高的興趣，有利于這節(jié)課的學(xué)習(xí)。地形圖是重點(diǎn)，也是以后學(xué)習(xí)氣溫圖、降水量圖的基礎(chǔ)，必須扎實(shí)。山地的各個(gè)部分較抽象，需要下工夫理解記憶。教學(xué)方法

7、：直觀教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)：復(fù)習(xí)提問：1海拔2、相對(duì)高度、3、五種陸地基本地形4、世界之最引入新課：要了解地形，就要有工具，立體的地球儀不常見，沙盤模型更少見，而且都不便于攜帶。所以人們就研究出一種把地形表現(xiàn)在平面當(dāng)中的方法地形圖講授新課：一地形圖1等高線；在陸地上把海拔高度相等的各點(diǎn)連接起來就叫等高線2等高線分層設(shè)色地形圖：在不同的等高線之間涂上不同的顏色，繪制成等高線分層設(shè)色地形圖。（高低起伏，一目了然）二海底地形1等深線2大陸架3大陸坡4海溝5大洋中脊過渡：在“世界地形圖”當(dāng)中就是利用分層設(shè)色表現(xiàn)了世界陸地、海洋的高度和深度總結(jié)作業(yè)情況創(chuàng)

8、設(shè)情境提出假設(shè)啟發(fā)學(xué)生思考指導(dǎo)學(xué)生讀圖，分析地形圖中的基本要素。比較等高線地形圖、等高線分層設(shè)色地形圖指導(dǎo)讀圖，簡(jiǎn)單介紹等深線的定義通過類比達(dá)到知識(shí)的遷移通過讀圖復(fù)習(xí)鞏固積極思考依次比較地形鳥瞰圖、平面地圖、等高線地形圖、等高線分層設(shè)色地形圖，找到地形圖與普通地圖的差別理解等高線的定義及繪制方法。了解等高線分層設(shè)色地形圖是怎樣制作出來的通過閱讀課文、分析海底地形示意圖初步了解教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三世界兩大山脈帶1環(huán)太平洋沿岸山脈帶（1）東岸：北美洲落基山脈南美洲安第斯山脈（最長(zhǎng)山脈）合稱：科第勒拉山系（最長(zhǎng)山系）（2）西岸：日本群島、臺(tái)灣島、菲律賓群島2橫貫亞歐大陸南部

9、和非洲西北部山脈帶（1）喜馬拉雅山脈（亞洲）（最高山脈）珠穆朗瑪峰（最高山峰）（2）阿爾卑斯山脈（歐洲）（3）阿特拉斯山脈（非洲）課堂小結(jié)：利用板書總結(jié)所學(xué)內(nèi)容課后作業(yè)：布置反復(fù)看圖指導(dǎo)讀圖，分析山脈的位置。通過讀圖復(fù)習(xí)世界之最分別從圖中找到這些山脈島嶼的名稱，加強(qiáng)記憶。板書設(shè)計(jì)：1、學(xué)看地形圖2、地形鳥瞰圖、平面地圖、等高線地形圖等高線分層設(shè)色地形圖：制作原理、著色規(guī)律、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1掌握閱讀地形圖的方法，并通過方法的介紹學(xué)訓(xùn)練讀圖能力。2了解五種陸地基本地形在地形圖中的特征，了解山地地形中的各個(gè)部位，知道在等高線地形圖中分別是如何表示的。能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)

10、從地形圖上辨別方向、量算距離、估算不同地點(diǎn)的海拔以及地勢(shì)的高低起伏和坡度陡緩。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)：1掌握閱讀地形圖的方法，并通過方法的介紹學(xué)訓(xùn)練讀圖能力。2了解山地地形中的各個(gè)部位，知道在等高線地形圖中分別是如何表示的。教學(xué)難點(diǎn)：1掌握閱讀地形圖的方法，并通過方法的介紹學(xué)訓(xùn)練讀圖能力。2了解五種陸地基本地形在地形圖中的特征，了解山地地形中的各個(gè)部位，知道在等高線地形圖中分別是如何表示的。3初步學(xué)會(huì)從地形圖上辨別方向、量算距離、估算不同地點(diǎn)的海拔以及地勢(shì)的高低起伏和坡度陡緩。學(xué)情分析：學(xué)生自小學(xué)以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣根深蒂固，只知道記憶、背誦老師教的、抄寫的。沒有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，方

11、法的掌握對(duì)以后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，尤其是讀圖的方法，在地理課的學(xué)習(xí)中必須掌握。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、讀圖分析法教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)：復(fù)習(xí)提問：等高線、世界兩大山脈帶引入新課：講授新課：八學(xué)看地形圖1看圖名通過圖名了解地圖的類型、位置、范圍2看方向復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)3看比例尺進(jìn)行實(shí)際量算4看圖例（1）等高線的讀數(shù)顏色的深淺陸地上隨著海拔的升高，顏色由綠色系過渡到黃色系在過渡到紅褐色系。綠色越深，海拔越低，越趨向于黃色、紅色，顏色越深海拔越高。海洋用藍(lán)色表示，藍(lán)色越深，海底越深（1）等高線的分布（疏密）顏色的多少等高線越密集，地面起伏越大；等高線越稀疏，地面越平坦（3）等高線的走向判斷當(dāng)?shù)雀呔€圈閉，出現(xiàn)的地形區(qū)山脈的走向等山地的各組成部分（1）山峰：（