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文檔簡介
1、1孟母三遷環(huán)境育人2 孟子是戰(zhàn)國時期的大思想家。孟子名軻,從小喪父,全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布,挑起生活重擔。倪氏是個勤勞而有見識的婦女,她希望自己的兒子讀書上進,早日成才。但小時候的孟軻片天性頑皮好動,不想刻苦學習。他整天跟著左鄰右舍的孩子爬樹捉鳥,下河摸魚,田里偷瓜。3第一次搬家孟母開始又罵又打,什么辦法都用盡了,還是不孟母開始又罵又打,什么辦法都用盡了,還是不見效果。她后來一想:兒子不好好讀書,與附近見效果。她后來一想:兒子不好好讀書,與附近的環(huán)境不好有關,于是,就找了一處鄰居家沒有的環(huán)境不好有關,于是,就找了一處鄰居家沒有貪玩的小孩的房子,第一次搬了家。但搬家以后,貪玩的小孩的房子,
2、第一次搬了家。但搬家以后,孟軻還是坐不住。一天,孟母到河邊洗衣服,回孟軻還是坐不住。一天,孟母到河邊洗衣服,回來一看,孟軻又腳底板揩了油。孟母心想,這周來一看,孟軻又腳底板揩了油。孟母心想,這周圍又沒有小孩,他又會到哪里去呢?找到鄰居院圍又沒有小孩,他又會到哪里去呢?找到鄰居院子里,見那兒支著個大爐子,幾個滿身油污的鐵子里,見那兒支著個大爐子,幾個滿身油污的鐵匠師傅在匠師傅在“丁丁當當丁丁當當”地打鐵。地打鐵。4第二次搬家 孟軻呢,正在院子的角落里,用磚塊做鐵砧,用木棍做鐵錘,模仿著鐵匠師傅的動作,玩得正起勁呢!孟母一想,這里環(huán)境還是不好,于是又搬了家。5 這次她把家搬到了荒郊野外,周圍沒有鄰
3、居,門外是一片墳地。孟母想,這里再也沒有什么東西吸引兒子了,他總會用心念書了吧!但轉(zhuǎn)眼間,清明節(jié)來了,墳地里熱鬧起來,孟軻又溜了出去。他看到一溜穿著孝服的送葬隊伍,哭哭啼啼地抬著棺材來到墳地,幾個精壯小伙子用鋤頭挖出墓穴,把棺材埋了。他覺得挺好玩,就模仿著他們的動作,也用樹枝挖開地面,認認真真地把一根小樹枝當作死人埋了下去。直到孟母找來,才把他拉回了家。6孟母第三次搬家孟母第三次搬家孟母第三次搬家了。這次的家隔壁是一孟母第三次搬家了。這次的家隔壁是一所學堂,有個胡子花白的老師教著一群所學堂,有個胡子花白的老師教著一群大大小小的學生。老師每天搖頭晃腦地大大小小的學生。老師每天搖頭晃腦地領著學生念
4、書,那拖腔拖調(diào)的聲氣就像領著學生念書,那拖腔拖調(diào)的聲氣就像唱歌,調(diào)皮的孟軻也跟著搖頭晃腦地念唱歌,調(diào)皮的孟軻也跟著搖頭晃腦地念了起來。孟母以為兒子喜歡念書了,高了起來。孟母以為兒子喜歡念書了,高興得很,干脆拿了兩條干肉做學費,把興得很,干脆拿了兩條干肉做學費,把孟軻送去上學孟軻送去上學。7可是有一天,孟軻又逃學了。孟母知道后傷可是有一天,孟軻又逃學了。孟母知道后傷透了心。等孟軻玩夠了回來,孟母問他:透了心。等孟軻玩夠了回來,孟母問他:“你最近書讀得怎么樣?你最近書讀得怎么樣?”孟軻說:孟軻說:“還不還不錯。錯?!泵夏敢宦?,氣極了,罵道:孟母一聽,氣極了,罵道:“你這不你這不成器的東西,逃了學還
5、有臉撒謊騙人!我一成器的東西,逃了學還有臉撒謊騙人!我一天到晚苦苦織布為了什么!天到晚苦苦織布為了什么!”說著,揪著他說著,揪著他的耳朵拖到織布機房,抄起一把雪亮的剪刀,的耳朵拖到織布機房,抄起一把雪亮的剪刀,“嘩嘩”的一聲,把織機上將要織好的布全剪的一聲,把織機上將要織好的布全剪斷了。斷了。8搬家成功孟軻嚇得愣住了,不明白母親為什么這樣做。孟軻嚇得愣住了,不明白母親為什么這樣做。孟母把剪刀一扔,厲聲說:孟母把剪刀一扔,厲聲說:“你貪玩逃學不你貪玩逃學不讀書,就像剪斷了的布一樣,織不成布;織讀書,就像剪斷了的布一樣,織不成布;織不成布,就沒有衣服穿;不好好讀書,你就不成布,就沒有衣服穿;不好好
6、讀書,你就永遠成不了人才。永遠成不了人才?!边@一次,孟軻心里這一次,孟軻心里真正震動了。他認真的思考了很久,終于明真正震動了。他認真的思考了很久,終于明白了真理,從此專心讀起書來。由于他天資白了真理,從此專心讀起書來。由于他天資聰明,后來又專門跟孔子的孫兒子思學習,聰明,后來又專門跟孔子的孫兒子思學習,終于成了儒家學說的主要代表人物。終于成了儒家學說的主要代表人物。9啟示 溫馨提示:溫馨提示: 環(huán)境造就人才,環(huán)境也淹沒人才,環(huán)境造就人才,環(huán)境也淹沒人才,只有良好的人文環(huán)境才好。只有良好的人文環(huán)境才好。良好的人文環(huán)境對人類的成長和生活而良好的人文環(huán)境對人類的成長和生活而言是十分重要的?,F(xiàn)代的人們不僅要求高品言是十分重要的。現(xiàn)代的人們不僅要求高品質(zhì)的物質(zhì)生活,更需要高品位的精神生活。質(zhì)的物質(zhì)生活,更需要高品位的精神生活。 給人很多的思維在個人空間,在居住給人很多的思維在個人空間,在居住方面,在社交圈里在生活中,環(huán)境造就人方面,在社交圈里在生活中,環(huán)境造就人才,環(huán)境也淹沒才人才,環(huán)境也淹沒才人說明社會環(huán)境與一個人、特別是青少年說明社會環(huán)境與一個人、特別是青少年的成長有直接的關系。
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