【必備】幼兒園大班教學方案三篇

1、【必備】幼兒園大班教學方案三篇幼兒園大班教學方案 篇1 一、指導思想 以為幼兒后繼學習和終身進展奠定良好素養(yǎng)基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)進展為核心，推動幼兒的素養(yǎng)訓練，力求發(fā)揮好教研的作用，深化開展教學研討活動，力求使整個班級組老師在訓練教學水平上提升訓練理念，創(chuàng)新意識方面上一個新臺階。并培育具有反思力量的老師，推動老師專業(yè)化的進展。 二、狀況分析 本班級組共有五個班，老師中班主任都是教齡長、閱歷豐富的，但配班中有三位是新老師有熱忱，但閱歷不足，新老師要熟識和把握教材，盡快成長。 三、教研重點目標 1、以主題教學為契機，主動探究“有效教學”，提高老師自我反思力量和實踐力量。

2、 2、調(diào)整區(qū)域材料投放方案，提高老師的創(chuàng)新意識。 3、發(fā)揮教研組的作用，穩(wěn)步推動各班班級管理，教學管理的力量。 措施： 1、每周二、三：小教研活動，共同制定主題活動方案、活動目標、活動過程及教學方法、區(qū)域材料投。 2、聽課觀摩溝通，觀摩本組和本園老師的公開課及其優(yōu)質教學活動，課后組織全體老師進行評課，通過共同爭論從中尋求最佳訓練途徑。 3、在變廢為寶教學中，關心老師更好地把握作品中孩子的愛好點和訓練價值之間的關系，注意孩子的體驗、感受和進展，鼓舞幼兒大膽地表達表現(xiàn)。 4、開展新老老師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。 5、老師深化觀看幼兒區(qū)域活動，通過分析不斷調(diào)整方案，改進

3、訓練行為，做好訓練心得筆記，最終促進幼兒進展。 6、做好每月幼兒個人成長冊的記錄，真正做到關注孩子的潛能、注意孩子的進展。 7、通過家園互動手冊，以詳細而有針對性的內(nèi)容，增進幼兒園與家庭之間的聯(lián)系與溝通。 8、通過觀摩幼兒園半日活動、參加親子活動等引發(fā)家長關懷幼兒園訓練，促進家園共育。 四、各月工作支配 九月份： 1、進行教室環(huán)境創(chuàng)設。 2、召開開學初家長會。 3、重點抓一日活動常規(guī)工作。 4、新授早操和律動。 5、制定各類工作方案。 6、冬季運動會節(jié)目選材。 7、發(fā)家園互動手冊。 8、新生家訪。 9、聽課支配：班級兩堂課，班主任一節(jié)，配班老師一節(jié)。 十月份： 1、結合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國訓

4、練。 2、聽課支配：第六周版畫大一班、第七周版畫大二班、第八周版畫大三班。 幼兒園大班教學方案 篇2 環(huán)境創(chuàng)設： 娃娃家，菜場，公共汽車，理發(fā)店，醫(yī)院。 觀看要點： 1、觀看幼兒用法材料的狀況。 2、重點觀看幼兒在娃娃家嬉戲中的行為表現(xiàn)動作。 【生活】 觀看與指導： 1、觀看幼兒能否主動與客人老師和阿姨打招呼狀況。 2、鼓舞個別幼兒大膽與園內(nèi)其他老師和阿姨打招呼。 3、觀看幼兒用餐的狀況，指導幼兒一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺進食。 4、特殊關注吳童小伴侶吃飯的時候能否自己動手。 【運動】 一、活動名稱：小動物找家 二、活動目標： （1）幼兒身體運動力量：利用好玩的兒歌，引導幼兒聽信號向指定方向

5、走進展幼兒的基本動作。 （2）.適應力量：引導幼兒避開沖撞，提高幼兒的自我愛護意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。 （3）心情進展領域：通過“小動物找家”情境下，體驗大家一起玩的樂趣 三、活動預備： 1、物質預備：四個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的） 2、閱歷預備：知道四個小動物的基本動作。 四、活動過程： 一、活動名稱：小動 物找家 二、活動目標： （1）幼兒身體運動力量：利用好玩的兒歌，引導幼兒聽信號向指定方向走進展幼兒的基本動作。 （2）.適應力量：引導幼兒避開沖撞，提高幼兒的自我愛護意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不

6、擁擠。 （3）心情進展領域：通過“小動物找家”情境下，體驗大家一起玩的樂趣 三、活動預備： 1、物質預備：三個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標記，表示小動物的） 3、閱歷預備：知道三個小動物的基本動作。 四、活動過程： 一、起始部分： 律動+早操 二、基本部分： 活動預備： 在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標記，表示小動物的 1、新授嬉戲。 幼兒四散站在場地中間，老師說："輕輕走，輕輕走，我的小貓喵喵喵"，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；老師說："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷"，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；老師說："長長耳朵三

7、瓣嘴，我的小兔"，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去 2、表揚遵守嬉戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。 三、結束部分。 “小寶寶”跟著媽媽一起放松放松身體。 二、室內(nèi)運動（雨天） 活動名稱：小螞蟻 活動目標：通過小螞蟻情景，練習雙膝著地向前爬，進展四肢的.協(xié)調(diào)性。 活動預備：軟墊、鼓 活動過程： 一、開頭部分：早操+律動 二、基本部分： 1、 螞蟻爬：自由進行雙膝著地向前爬 ·溝通重點：雙膝著地向前爬的動作 2、 集體嬉戲：小螞蟻爬爬爬 ·介紹玩法和規(guī)章 ·幼兒嬉戲 三、放松運動： 【學習】 一、活動名稱：我的名字 二、活動來源： （小班 “小寶寶”主題下的一個素材點

8、，學P2） 三、活動預備： 1、 物質預備：鈴鼓一個。 2、 閱歷預備：幼兒知道自己叫什么。 四、活動目標： 1、引導幼兒用一般話說自己的姓名，叫到名字會應答。 2、初步培育幼兒大膽表現(xiàn)的意識。 五、活動過程： （一）、幼兒溝通自己的名字。 1xxx小伴侶。 2xxx小伴侶在哪里？ 3xxx來了沒有？ （二）、老師介紹自己的名字。請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。 老師小結： 我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。 （三）、師生相互說說自己的小名。 1小伴侶說說自己的小名。 2老師介紹自己的小名。 3老師小結： 我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里

9、，你都要應答。 四、嬉戲：擊鼓傳球。 嬉戲規(guī)章：鼓聲響起，開頭傳球，鼓聲驟停，球留在某幼兒手中，要求該幼兒站起來說：“我叫某某某?！?【嬉戲】（10:2510:50消遣性、民間、走廊、自由活動） 嬉戲活動：自由活動和走廊嬉戲 活動名稱：上上下下 活動目標： 1、練習鉆、攀爬，進展動作的敏捷性。 2、進展四肢的協(xié)調(diào)力量。 活動預備：兩張桌子拼接起來為一組，設計兩組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。 活動玩法： 幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從其次組的桌子上面爬過去嬉戲可以反復進行。 【生活】 觀看與指導： 1、提示幼兒入睡前把脫下的鞋子放在小床下，放整齊。 2、關注幼兒午

10、睡平安，提示個別幼兒醒后保持寧靜，不影響同伴。 【個別化學習】 名稱：喂娃娃 材料：自制不張嘴娃娃，小勺，豆子 觀看要點： 1. 觀看幼兒是否喜愛給娃娃喂食，喂食時是否與娃娃有語言溝通。 2. 觀看幼兒用法勺子的動作水平。 3. 【運動】 一、活動名稱：集體嬉戲小孩小孩真愛玩 二、活動目標： 1練習聽信號向指定方向走。 2有肯定的敏捷反應力量。 三、玩法：幼兒排成一列橫隊，站在場地一端。嬉戲開頭，老師說兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸這，摸摸那，摸摸*走回來！”如摸摸大樹、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼兒依據(jù)指令向指定方向走，摸到指定物體后再走回老師身邊。 四、規(guī)章： 幼兒要依據(jù)老師發(fā)出的信號走 幼兒園大班教學方案 篇3 本學期扎染活動的總目標是： 1能敏捷的把握并運用“扎”和“染”的關系來制作出漂亮的扎染飾品。 2. 嘗試用幫助材料進行捆扎，感受圖案的豐富性。 3能運用扎染成品結合幫助材料進行制造活動。 4. 主動參加活動，能與同伴合作，大膽地、制造地進行設計、操作與表現(xiàn)活動，提升審美力量。 詳細操作如下： 三月份： 1加入幫助材料筷子，引導幼兒將布與筷子相結合，練習捆扎的技能，并能扎染出成品。