【推舉】老師工作方案錦集10篇

1、【推舉】老師工作方案錦集10篇老師工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教學(xué)工作方案為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總牢固施高中地理（必修2部分）新課程教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理訓(xùn)練的功能，在把握基本地理學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獵取地理信息的力量。通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育地理思維和解決問(wèn)題的力量。留意教學(xué)設(shè)計(jì)與

2、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理學(xué)問(wèn)、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程。成為一個(gè)主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)漸漸把握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使同學(xué)增加地理意識(shí)，吸取地理才智，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，增加地理洞察力和地理使命感。 二、狀況分析 1、課標(biāo)分析： 課程目標(biāo)從學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成。“標(biāo)準(zhǔn)”是同學(xué)學(xué)習(xí)高中地理課程必需達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述?！盎顒?dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)的參考性建議

3、，可依據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計(jì)?！罢f(shuō)明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問(wèn)題的進(jìn)一步說(shuō)明。 2、教材分析： 本學(xué)期高一地理科采納湘教版教材（必修2），本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人文地理部分，主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展等人文地理現(xiàn)象，要求同學(xué)能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文.的分析和調(diào)查。把握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的學(xué)問(wèn)容量都特別大，老師必需學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、同學(xué)活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特殊是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要老師仔細(xì)備課，不斷更新自身的學(xué)問(wèn)。 3、學(xué)情分析： （1）高一同學(xué)由于學(xué)校對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科學(xué)問(wèn)、學(xué)科力量

4、都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。 （2）同學(xué)對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的愛(ài)好，但專題式的探究學(xué)習(xí)部分同學(xué)會(huì)感到有困難，不易把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 （3）目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗，老師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向，有老師擔(dān)憂同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，會(huì)影響將來(lái)的考試，從而影響對(duì)老師本人的評(píng)價(jià)，因而評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)： 1、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要加高校生課外學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充，注意教學(xué)學(xué)問(wèn)廣度的推廣。 2、讓同學(xué)獲得比較完備地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)終生進(jìn)展有用的地理。 3、提倡同學(xué)主動(dòng)

5、、主動(dòng)的參與地理小組活動(dòng)。樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。培育同學(xué)收集和處理信息的力量。 四、詳細(xì)工作 1、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)討論、相互溝通和學(xué)習(xí)。 2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的才智和力氣，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)討論解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧溝通和改進(jìn)，共享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì)，同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的支配，結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有詳細(xì)專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。 3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)進(jìn)展。結(jié)合我校“先學(xué)后教、分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)”的課改模式，任課老師要

6、做好對(duì)同學(xué)學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，要突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。老師要隨時(shí)收集同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋信息，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。 4、集體備課：每周一上午1、2節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)爭(zhēng)論。每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容。每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，大家爭(zhēng)論補(bǔ)充，探究最佳方案。定活動(dòng)室（124）是集體備課地點(diǎn)。通過(guò)老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過(guò)老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)

7、?！皪徫淮缶毐苯虒W(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求，本學(xué)期備課組內(nèi)方案支配的溝通、研討公開(kāi)課3節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。 5、教學(xué)進(jìn)度的支配。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。 老師工作方案 篇2 (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師的觀念。 1、本學(xué)期將以自學(xué)、溝通、聽(tīng)講座、寫(xiě)體會(huì)、網(wǎng)上爭(zhēng)論等形式仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步樹(shù)立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。 2、主動(dòng)、主動(dòng)地參與省、市、區(qū)、校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)

8、習(xí)中，要主動(dòng)參加，深化反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為， 3、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際仔細(xì)備課。 (二)、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、要加強(qiáng)內(nèi)部溝通與學(xué)習(xí)。主動(dòng)參加集體備課活動(dòng)，主動(dòng)參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，與其他老師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，查找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。 2、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡開(kāi)放的活動(dòng)課程，全面提高同學(xué)的生物素養(yǎng)。 3、主動(dòng)參與校本教研，按時(shí)

9、參與學(xué)校和中心組組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、溝通、爭(zhēng)論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。 4、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每周作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫(xiě)自己的心得體會(huì)、論文。 5、作好相關(guān)資料的收集和整理。 6、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)和評(píng)價(jià)。 老師工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以高三班級(jí)組的方案目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和提高學(xué)問(wèn)應(yīng)用力量為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體才智與力氣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使同學(xué)在20xx年的高考中取得優(yōu)異成果。 二、授課班級(jí) 高三（3）班57人、高三（5）班55人。 三、授課內(nèi)容及課型 本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：

10、經(jīng)濟(jì)生活（必修一）、政治生活（必修二）、哲同學(xué)活（必修三）、文化生活（必修四）。 三、教學(xué)支配 9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)； 10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)； 11月份：結(jié)束必修三哲同學(xué)活的復(fù)習(xí)； 12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)； 元月份：市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。 四、主要措施 1、加強(qiáng)教學(xué)討論，把準(zhǔn)高考方向和要求。 首先，討論高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實(shí)高考要求，討論考綱、考試說(shuō)明、討論近幾年的政治高考試題，特殊是重點(diǎn)討論20xx年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，精準(zhǔn)把握高考方向。其次，討論同學(xué)。依據(jù)同學(xué)的基本狀況，做到因材施教、對(duì)癥下藥。再次，

11、討論教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。 2、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 課本學(xué)問(wèn)點(diǎn)撥到位。梳理學(xué)問(wèn)，形成條理清楚的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)問(wèn)間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考，細(xì)心設(shè)計(jì)”，“注意基礎(chǔ)，深鉆教材”，供應(yīng)、篩選各種資料，點(diǎn)面都能照看到?！爸v練結(jié)合，提高力量”。 3、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”。 作業(yè)單獨(dú)批改，要求他們預(yù)備錯(cuò)題集。生活上賜予的關(guān)心，學(xué)習(xí)上培育樂(lè)觀的百折不撓的人生看法。 五、教學(xué)目標(biāo)與策略： 1、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系與網(wǎng)絡(luò)。 復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年9月初20xx年12月底 復(fù)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)在微觀上根據(jù)考綱要求的學(xué)問(wèn)條目逐章、逐節(jié)、逐個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實(shí)

12、基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)；從宏觀上梳理學(xué)問(wèn)，建構(gòu)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。 復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行。 （1）仔細(xì)研讀考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。 仔細(xì)討論考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的學(xué)問(wèn)范圍，考試的基本型及要求；分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。 （2）以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系與網(wǎng)絡(luò)。 首先，立足教材，仔細(xì)梳理學(xué)問(wèn)，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好同學(xué)對(duì)課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握。要求

13、同學(xué)首先自行整理每章節(jié)的學(xué)問(wèn)體系，每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考查同學(xué)對(duì)課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握狀況。其次，突出重點(diǎn)和主干學(xué)問(wèn)。主干學(xué)問(wèn)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。再次，要構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注意學(xué)問(wèn)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注意學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲同學(xué)活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。 （3）精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。 通過(guò)考試找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和老師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏。 （4）加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指同學(xué)解題時(shí)能遵循這樣的思路： 第一、閱讀題目和設(shè)問(wèn)。分析題意，確定答題方向和范圍。 其次、閱讀材料，依據(jù)設(shè)問(wèn)要求從材料中提取有效信息。 第三、依據(jù)題目所給信息，

14、確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本學(xué)問(wèn)原理來(lái)表達(dá)。 第四、思索基本的答案要點(diǎn)。 第五、規(guī)范地組織答案。 2、綜合模擬訓(xùn)練 復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年1月中上旬市期末統(tǒng)考前 復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)要做到： （1）立足學(xué)科內(nèi)綜合，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)力量提升，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試。 （2）精選試題，規(guī)范答題，提高同學(xué)的應(yīng)試技巧和得分力量。在市統(tǒng)考最終階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合近幾年來(lái)xx各省市測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練，熟識(shí)高考試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，把握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試

15、力量。 復(fù)習(xí)策略： （1）高三政治老師集體備課和共同探討問(wèn)題，營(yíng)造協(xié)作氛圍，避開(kāi)各自為政。查找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科學(xué)問(wèn)的理解運(yùn)用。 （2）在練習(xí)的過(guò)程中，要留意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練同學(xué)答題的格式，書(shū)寫(xiě)，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問(wèn)題就是，標(biāo)準(zhǔn)答案與同學(xué)的答案懸殊太大，同學(xué)的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡(jiǎn)，層次不清、東拉西扯，卷面不干凈，字跡不清晰。 （3）最終一周，返樸歸真，回來(lái)教材。熟記核心概念原理。 （4）在綜合訓(xùn)練階段，為使同學(xué)將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的

16、方法、技能充分結(jié)合起來(lái)，應(yīng)培育同學(xué)良好穩(wěn)定的心理素養(yǎng)，要求他們留意以下幾點(diǎn)： 第一、讀題、審題要認(rèn)真、慎重。對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特殊認(rèn)真、仔細(xì)閱讀，留意它的微小改變。對(duì)新奇的生題的審查要耐煩。只要耐煩多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問(wèn)題的方法。留意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句，查找解題的突破口。閱讀題目時(shí)留意區(qū)分顯現(xiàn)信息與隱藏信息。對(duì)題目進(jìn)行仔細(xì)批閱、分析，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再依據(jù)題意仔細(xì)作答。 其次、答題要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，盡量實(shí)行要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要精準(zhǔn)應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)，防止用原理生搬硬套。避開(kāi)出現(xiàn)答案寫(xiě)得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。 第三、建議同學(xué)按挨次和

17、“先易后難”的原則作答。當(dāng)然，考場(chǎng)上合理的安排時(shí)間也是應(yīng)試勝利的條件之一。因此，通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使同學(xué)視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。 老師工作方案 篇4 一、工作思路 以深化推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為工作中心，針對(duì)課程改革和實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展共同研討、查找解決問(wèn)題的方法。主動(dòng)組織學(xué)科老師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)江蘇省義務(wù)訓(xùn)練信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要、江蘇省一般高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求和課型范式與實(shí)施策略信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，提升課程實(shí)施的力量和討論水平。通過(guò)溝通、研討，準(zhǔn)時(shí)了解老師在課程改革實(shí)施過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，并主動(dòng)查找解決問(wèn)題的策略和方法，不斷提高老師的教學(xué)水平和中學(xué)校課

18、程建設(shè)與實(shí)施力量。連續(xù)加強(qiáng)學(xué)科中心組和老師協(xié)作組的建設(shè)，不斷加快信息技術(shù)老師隊(duì)伍的培育，提升學(xué)科老師的教學(xué)基本功和教科研力量，努力提升我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和水平。 二、主要工作 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)思索，努力提升課程實(shí)施的理論水平。 1、連續(xù)組織全區(qū)義務(wù)訓(xùn)練階段的信息技術(shù)老師深化學(xué)習(xí)江蘇省義務(wù)訓(xùn)練信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，并開(kāi)展教材研討溝通活動(dòng)，進(jìn)一步把握好義務(wù)訓(xùn)練階段的信息技術(shù)課程目標(biāo)，和學(xué)科內(nèi)容體系，提升對(duì)課程的理解力和實(shí)施力量。 2、針對(duì)高中技術(shù)課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專題討論。進(jìn)一步開(kāi)展信息技術(shù)必修和選修模塊實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的專項(xiàng)討論，以高中信息技術(shù)等級(jí)考試為切入點(diǎn)，組織學(xué)科老師

19、結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行專題性研討，從而進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)科老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和討論，提高課程的實(shí)施力量，提升我區(qū)高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)水平。 3、組織專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參加式研討、公開(kāi)課觀摩與評(píng)價(jià)、校際合作、案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科老師力量與素養(yǎng)的培訓(xùn)，從而努力提升新課程實(shí)施的水平。 4、連續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷（如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 5、切實(shí)加強(qiáng)常態(tài)課討論，引導(dǎo)老師在日常教學(xué)中開(kāi)展改善課堂教學(xué)的措施與策略的有效性討論，不斷提升學(xué)科老師自身的科研

20、力量和教學(xué)水平。 6、組織專題調(diào)研，回顧總結(jié)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科“十二五”期間進(jìn)展?fàn)顩r與現(xiàn)狀，針對(duì)學(xué)校和老師對(duì)學(xué)科教科研工作的需求，以及學(xué)科的進(jìn)展，制定信息技術(shù)學(xué)科“十三五進(jìn)展規(guī)劃”。 （二）立足課堂實(shí)踐，切實(shí)提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 1、開(kāi)展形式多樣的專題討論。引導(dǎo)老師在仔細(xì)落實(shí)“常州市中學(xué)校學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，在良好的討論氛圍中逐步提升老師觀課、議課的力量和水平。 2、在學(xué)科教學(xué)中，提倡師生互動(dòng)、思維充分、同學(xué)信息素養(yǎng)得到進(jìn)展的高效益課堂教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益和動(dòng)態(tài)生成資源及其關(guān)系的討論，引導(dǎo)老師夯實(shí)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)才智的生成。 3、組織

21、各年段課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師探究學(xué)科教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)方式，共享教學(xué)實(shí)踐才智，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。引導(dǎo)老師仔細(xì)進(jìn)行教材分析、開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計(jì)和論文撰寫(xiě)等活動(dòng)，切實(shí)提高對(duì)學(xué)科的理解與分析力量。 4、開(kāi)展適合于中學(xué)校生信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的微課程建設(shè)與應(yīng)用的討論，主動(dòng)組織學(xué)科老師參與微課程資源的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐，努力促進(jìn)本地化課程資源的積累和師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。 （三）抓好組織建設(shè)，加快促進(jìn)學(xué)科老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 1、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科中心組建設(shè)，以課堂教學(xué)為主陣地，以問(wèn)題討論、項(xiàng)目討論為抓手，提升中心組老師的討論水平和課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮學(xué)科中心組的

22、討論與輻射作用，并帶動(dòng)其他學(xué)科老師的專業(yè)進(jìn)展。 2、不斷完善信息技術(shù)老師協(xié)作組建設(shè)，主動(dòng)通過(guò)鼓舞和引導(dǎo)各協(xié)作組開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的溝通研討活動(dòng)，關(guān)心各協(xié)作組建立對(duì)話、溝通和指導(dǎo)機(jī)制，營(yíng)造一種互助成長(zhǎng)和主動(dòng)進(jìn)展的良好氛圍，真正為青年老師的快速成長(zhǎng)和優(yōu)秀老師的專業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，有效促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科老師力量素養(yǎng)的整體提升。 3、組織老師立足信息技術(shù)學(xué)科主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)討論，以課題討論為抓手，提升學(xué)科老師的訓(xùn)練教學(xué)科研力量，促進(jìn)討論型老師的成長(zhǎng)。 4、依據(jù)信息技術(shù)改變進(jìn)展快的特點(diǎn)，要求各校信息技術(shù)教研組要結(jié)合本校學(xué)科老師的狀況連續(xù)組織業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，全面提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 （四）搞好競(jìng)賽活動(dòng)，全面

23、提升中學(xué)校生的信息素養(yǎng)。 1、引導(dǎo)各學(xué)校開(kāi)展好電腦制作活動(dòng)和信息技術(shù)應(yīng)用力量競(jìng)賽的培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作，并通過(guò)組織培訓(xùn)、講座、溝通、研討等形式的活動(dòng)，進(jìn)一步提長(zhǎng)學(xué)科老師的進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的組織與輔導(dǎo)的力量與水平，從而進(jìn)一步提升和培育同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用力量和素養(yǎng)。 三、日程支配 九月份： 1、針對(duì)修訂后的教材，明確各學(xué)段學(xué)科教學(xué)建議和進(jìn)度支配； 2、學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)創(chuàng)客訓(xùn)練主題； 3、校級(jí)信息技術(shù)教研活動(dòng)。 十月份： 1、組織開(kāi)展信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例征集活動(dòng)； 2、組織老師參與信息技術(shù)老師協(xié)作組活動(dòng)。 十一月份： 1、組織老師參與信息技術(shù)老師協(xié)作組活動(dòng)； 2、組織參與市

24、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)； 3、校級(jí)愛(ài)好小組正常開(kāi)展。 十二月份： 1、組織參與學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研計(jì)活動(dòng)； 2、組織老師參與信息技術(shù)老師協(xié)作組活動(dòng)； 3、組織新老師開(kāi)展匯報(bào)課活動(dòng)； 4、組織參與市學(xué)校Scratch趣味編程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討會(huì)。 一月份： 1、組織進(jìn)行電腦制作活動(dòng)輔導(dǎo)培訓(xùn)與溝通活動(dòng)； 2、組織學(xué)校預(yù)備20xx年全國(guó)中學(xué)校生電腦作品活動(dòng)作品。 老師工作方案 篇5 一、教材分析 教材連續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。 本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)支配在其次組"

25、祖國(guó)在我心中"和第六組"輕叩詩(shī)歌的大門(mén)"。其中，"輕叩詩(shī)歌的大門(mén)"這個(gè)專題，采納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括"活動(dòng)建議"和"閱讀材料"兩大部分。 除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由"導(dǎo)語(yǔ)""課例""口語(yǔ)交際·習(xí)作""回顧·拓展"四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面支配了&quo

26、t;資料袋"或"閱讀鏈接"。全冊(cè)支配"資料袋"三次，支配"閱讀鏈接"兩次。口語(yǔ)交際·習(xí)作依舊作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?；仡?#183;拓展由三個(gè)欄目組成，"溝通平臺(tái)""日積月累"是固定欄目，另有"展現(xiàn)臺(tái)""成語(yǔ)故事""課外書(shū)屋""趣味語(yǔ)文"穿插支配，其中，"趣味語(yǔ)文""成語(yǔ)故事""課外書(shū)屋"各支配了兩次，"展現(xiàn)臺(tái)"支配了一次

27、。 本套教材學(xué)習(xí)到五班級(jí)下冊(cè)，同學(xué)累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)訓(xùn)練前三學(xué)段識(shí)字量。故從本冊(cè)教材開(kāi)頭不再支配識(shí)字任務(wù)。 本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后設(shè)"詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)"。其中，"讀讀寫(xiě)寫(xiě)"中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě)；"讀讀記記"中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。 本冊(cè)教材的注音方式與五班級(jí)保持全都。精讀課文和略讀課文中不熟悉的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個(gè)

28、字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出，多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。為便于識(shí)字，課文中的生字注本音；一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字。 二、教學(xué)目的要求： 第一組：一是培育同學(xué)喜愛(ài)自然的美妙情操；二是引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)如何進(jìn)行觀看、如何綻開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品嘗美麗的語(yǔ)言，通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。 其次組：一是讓同學(xué)在字里行間感受著中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，增加對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到驕傲，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而傲慢。二是讓同學(xué)通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培育同學(xué)的搜集信

29、息和處理信息的力量、培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感。 第三組：一是讓同學(xué)閱讀課文，感受文中人物的美妙心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng)，樹(shù)立講誠(chéng)意，動(dòng)真情，愿意用自己的愛(ài)心關(guān)心別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象，抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法。 第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)同學(xué)留意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用"聯(lián)系實(shí)際，深化思索"的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三是鼓舞同學(xué)主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美妙的明天，盡一份自己的力氣。 第五組：一是初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。

30、二是感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品行。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必定滅亡的道理。 第六組：一是通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增加對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能搜集并按肯定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類。二是能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。三是通過(guò)朗誦詩(shī)歌、觀賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。四是能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的活動(dòng)總結(jié)。 第七組：一是連續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)將這種真摯的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)詳細(xì)的方法。 第八組：一是觀賞音樂(lè)、繪畫(huà)、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏

31、陶，培育喜愛(ài)藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)是怎樣在敘事時(shí)綻開(kāi)聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的美麗語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)各自條件，通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。 三、教學(xué)措施 1、始終用素養(yǎng)訓(xùn)練理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且留意結(jié)合教學(xué)實(shí)際狀況，使理論和實(shí)踐融合為一體。 2、在教學(xué)過(guò)程中，面對(duì)全體同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)潔的"一刀切"的做法。 3、上課前，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果

32、，并與備課組的其他老師共同商討，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。 4、授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，敏捷多樣地實(shí)行各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加課堂教學(xué)效果。徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的"滿堂灌"的做法，始終以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。 5、課后，留意有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問(wèn)。 6、仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)地批改同學(xué)的作業(yè)和作文，并組織好單元測(cè)試。 7、平常注意向別的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)閱歷

33、。 四、教學(xué)進(jìn)度 老師工作方案 篇6 為使本校的教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，更好地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，通過(guò)對(duì)階段的深化討論和分析，結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作方案支配如下： 一、指導(dǎo)思想： 進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的'理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。 二、同學(xué)學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析 本校共有學(xué)校同學(xué)2356人左右，分為37個(gè)班。在農(nóng)村的學(xué)?；蛑袑W(xué)，美術(shù)課歷來(lái)是最不受重視的一門(mén)學(xué)科。同學(xué)美術(shù)水平凹凸一直不被學(xué)校、同學(xué)及家長(zhǎng)重視，處于次要的位置。所以大部分同學(xué)在升上學(xué)校前對(duì)美術(shù)的認(rèn)知僅僅是畫(huà)圖，對(duì)于形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言比較

34、模糊，顏色和素描基礎(chǔ)毫無(wú)所知。在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。長(zhǎng)期受到應(yīng)試訓(xùn)練的影響，同學(xué)普遍缺乏想象力和制造精神。農(nóng)村中學(xué)本身就地方偏遠(yuǎn)，接觸到美術(shù)展覽的機(jī)會(huì)更少，幾乎是沒(méi)有。學(xué)校里美術(shù)教學(xué)設(shè)施也基本為零，師生素養(yǎng)普遍沒(méi)有城市的高。因而，美術(shù)地位更是變得可有可無(wú)，沒(méi)有足夠重視。 種種不利緣由對(duì)于日后學(xué)校階段各教材的實(shí)施必定困難重重，因此，老師要充分熟悉到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。 三、教材狀況分析： 面對(duì)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際狀況，結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將實(shí)行了一系列有利美術(shù)課程進(jìn)展的措施。首先，自己要重視美術(shù)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學(xué)模式同學(xué)圍圍著老師學(xué)，轉(zhuǎn)為老師圍繞同學(xué)學(xué)。其次，要告

35、知同學(xué)：美術(shù)是一門(mén)特別好玩的學(xué)科、最能提高想象力和制造力的學(xué)科。 四、教學(xué)目標(biāo)： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)112班的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于同學(xué)的心理特點(diǎn)和整體水平，通過(guò)階梯式的美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫(huà)、工藝從易到難，循序前進(jìn)。課堂上多種教學(xué)手段教學(xué)方法相結(jié)合，使美術(shù)課不再味同嚼蠟，讓同學(xué)始終在一個(gè)寬松開(kāi)心的教學(xué)環(huán)境下來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)。通過(guò)美術(shù)科的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)合作學(xué)習(xí)的力量，和團(tuán)隊(duì)合作精神。努力開(kāi)拓同學(xué)的美術(shù)思維，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，提高同學(xué)的審美力量，使同學(xué)把握基本的繪畫(huà)技法和設(shè)計(jì)手段。 提高同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好使它變?yōu)楸姸嗤瑢W(xué)的一門(mén)愛(ài)好，讓同學(xué)能夠自己獨(dú)立的、大膽的去完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

36、 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)把握美術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，進(jìn)一步發(fā)覺(jué)和體驗(yàn)身邊的美，激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)制造的欲望，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，培育健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量，陶冶同學(xué)情操，進(jìn)展同學(xué)的感知力量和形象思維力量。 六、詳細(xì)措施與要求： 課堂上努力給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表自己的看法，轉(zhuǎn)變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行進(jìn)展性評(píng)價(jià)，提倡同學(xué)主動(dòng)參加，主動(dòng)探究，愛(ài)護(hù)和進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性。課堂教學(xué)中留意挖掘同學(xué)的閃完

37、點(diǎn)，敬重同學(xué)的自尊心，讓同學(xué)在老師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性形成和全面進(jìn)展。詳細(xì)措施如下： 1、加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。仔細(xì)備好每一堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。 2、建立健全成果評(píng)定登記與激勵(lì)的制度。更加重視對(duì)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)看法、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。 3、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，留意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。 4、敏捷改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛。 5、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學(xué)科之間的聯(lián)系。 6、在教學(xué)方法實(shí)施上，依據(jù)不同的內(nèi)容實(shí)行不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。 7、依據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分

38、調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性，啟發(fā)同學(xué)制造思維及想象力。 8、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。 9，定期為同學(xué)舉辦各類畫(huà)展，美術(shù)老師也要參加其中。豐富同學(xué)的藝術(shù)視野。 七、教學(xué)要留意的問(wèn)題： 1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課前課后都要給同學(xué)強(qiáng)調(diào)美術(shù)課的平安事項(xiàng)，管制好小刀等危急物品。 2、上課時(shí)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)同學(xué)留意課室衛(wèi)生，畫(huà)紙不能亂掉，削鉛筆時(shí)留意地面衛(wèi)生。 八、課程支配： 1、講授美術(shù)基本學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔素描的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法。 2、熟悉繪畫(huà)，雕塑，設(shè)計(jì)，建筑，工藝等藝術(shù)形式 3、因地制宜開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)土美術(shù)課程及特色美術(shù)課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)字、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、素描臨摹和寫(xiě)生，

39、顏色靜物臨摹和寫(xiě)生、速寫(xiě)、卡通漫畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、泥塑、藝術(shù)創(chuàng)作等課程。 教學(xué)內(nèi)容和要求 八班級(jí) 1、觀賞外國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品。 2、學(xué)習(xí)用明暗表現(xiàn)物體的初步學(xué)問(wèn)和方法，作簡(jiǎn)潔的練習(xí)。 3、學(xué)習(xí)顏色學(xué)問(wèn)及鉛筆淡彩畫(huà)法，作靜物畫(huà)或風(fēng)景畫(huà)練習(xí)。 4、了解幾種常見(jiàn)的構(gòu)圖形式，作構(gòu)圖練習(xí)。 5、學(xué)習(xí)顏色構(gòu)成，作簡(jiǎn)潔的練習(xí)。 6、學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，作簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)練習(xí)。 九班級(jí) 1、觀賞中國(guó)民間美術(shù)作品。 2、觀賞現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)。 3、了解中國(guó)山水畫(huà)的初步學(xué)問(wèn)，進(jìn)行山水畫(huà)小品臨摹。 4、利用各種板材進(jìn)行單色、套色版畫(huà)練習(xí)。 5、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的繪畫(huà)學(xué)問(wèn)和技能，進(jìn)行插圖練習(xí)。 6、學(xué)習(xí)立體造型學(xué)問(wèn)，進(jìn)行家具、建筑等模型的設(shè)計(jì)制作

40、。 7、學(xué)習(xí)著裝學(xué)問(wèn)，設(shè)計(jì)自己寵愛(ài)的服裝式樣。 8、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，進(jìn)行綜合練習(xí)。 老師工作方案 篇7 一、微機(jī)室管理方面 在本學(xué)期,我的主要工作是進(jìn)行微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證同學(xué)在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必需有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，常常打掃微機(jī)室，保持微機(jī)室有一個(gè)清爽、衛(wèi)生的環(huán)境，使同學(xué)在一個(gè)“綠色環(huán)?！钡沫h(huán)境里接受學(xué)問(wèn)，同時(shí)保證微機(jī)的正常用法，無(wú)故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)覺(jué)和培育具有綜合素養(yǎng)的同學(xué)為幫助小老師，詳細(xì)分工，連帶促進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組，每個(gè)組都能相互關(guān)心，形成良好風(fēng)氣，使同學(xué)的精

41、神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增加仆人翁精神，提高同學(xué)民族主義意識(shí)，樹(shù)立集體觀念，維持微機(jī)室一個(gè)綠色環(huán)保環(huán)境的意識(shí)，培育同學(xué)的責(zé)任感、義務(wù)感，及仆人翁意識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，要求同學(xué)嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使同學(xué)在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基矗 二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面 教學(xué)工作是老師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將仔細(xì)擔(dān)負(fù)本職工作，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對(duì)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上，耐煩細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書(shū)本學(xué)問(wèn)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我將仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主

42、動(dòng)性。同時(shí)在本學(xué)期開(kāi)展以“我做綠色小天使”和“我愛(ài)我家”為主題的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)征文競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中以體現(xiàn)“綠色環(huán)?！睘橹鳎雇瑢W(xué)在充分展現(xiàn)自己的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)水平和寫(xiě)作力量的同時(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)，從小為建設(shè)漂亮家園而積淀意識(shí)。與此同時(shí)以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合同學(xué)的實(shí)際生活去進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)在課堂上永久洋溢著學(xué)習(xí)的熱忱。同時(shí)，仔細(xì)討論相關(guān)訓(xùn)練理論書(shū)籍，閱讀最新的有關(guān)計(jì)算機(jī)教學(xué)的文章，與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在促進(jìn)自身進(jìn)展的同時(shí)主動(dòng)提高同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的力量。 三、訓(xùn)練教學(xué)力量及自身素養(yǎng)方面 適逢訓(xùn)練改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕老師，我將主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)訓(xùn)練部門(mén)及本學(xué)校的號(hào)召，利

43、用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)訓(xùn)練改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的訓(xùn)練意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論學(xué)問(wèn)。同時(shí)將理論學(xué)問(wèn)與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基矗同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的進(jìn)展。與此同時(shí)，要依據(jù)自己的理解和教學(xué)工作的閱歷多撰寫(xiě)論文，總結(jié)閱歷,彌補(bǔ)不足，為下一個(gè)目標(biāo)的努力確定方向。 “教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)”。這就需要老師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿意自己工作的必需。為此，在新學(xué)期里，我將連續(xù)每天利用肯定時(shí)間，練習(xí)基本功。書(shū)法、繪畫(huà)、體育、音樂(lè)等都要有所涉及，為訓(xùn)練教學(xué)工作供應(yīng)相應(yīng)的技能。在取得計(jì)算機(jī)高級(jí)水平后連續(xù)提高自己的

44、計(jì)算機(jī)水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。主動(dòng)參與由九臺(tái)市進(jìn)修學(xué)校電教部組織的各類培訓(xùn)和競(jìng)賽。 四、其它方面 嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，遵守作息時(shí)間，按時(shí)參與連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好筆記，努力把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，主動(dòng)協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重?fù)?dān)。 總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為同學(xué)能夠得到更好的訓(xùn)練，為同學(xué)的長(zhǎng)大成才，在“基礎(chǔ)訓(xùn)練”的這方沃土上，甘為同學(xué)做堅(jiān)實(shí)的基石。 老師工作方案 篇8 依據(jù)市訓(xùn)練局要求各校每周組織老師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精神，立足于我校訓(xùn)練教學(xué)工作的實(shí)際，特制

45、訂本方案。 一、指導(dǎo)思想： 著眼于提高老師綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平，培育終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新力量的新型老師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍，全面提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、總體目標(biāo)： 1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快學(xué)問(wèn)更新與拓展。 2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高訓(xùn)練教學(xué)科研力量，增加創(chuàng)新意識(shí)和自我進(jìn)展力量。 3、老師信息化培訓(xùn)，全體老師能嫻熟制作課件，運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)。 三、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：胡亮 副組長(zhǎng)：李志軍 周衛(wèi)進(jìn) 成員：何利文 譚楚林 劉明星 沙平 四、培訓(xùn)時(shí)間、形式及內(nèi)容： (1)培訓(xùn)時(shí)間、形式：每周集中培訓(xùn)一次，由學(xué)校教育處支配

46、領(lǐng)導(dǎo)或老師主講，時(shí)間以每周一通知為準(zhǔn)。 (2)培訓(xùn)內(nèi)容： 1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)： 目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)悟課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，關(guān)心老師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使老師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。 2、訓(xùn)練教學(xué)技能培訓(xùn)： 在全體老師中開(kāi)呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案討論的力量、教學(xué)設(shè)計(jì)的力量、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的力量、師生溝通的力量、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決力量等培訓(xùn)。 3、老師信息化培訓(xùn)： 要求老師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)潔的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件，同時(shí)老師能在

47、課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。 4、老師讀書(shū)活動(dòng)： 45周歲以內(nèi)的老師每月讀兩本書(shū)，45周歲以上的老師每月讀一本書(shū)。老師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書(shū)征文、寫(xiě)心得體會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)老師讀書(shū)的主動(dòng)性。 五、詳細(xì)措施： 1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教育處牽頭，堅(jiān)持以校為本，依據(jù)學(xué)校的實(shí)踐狀況，組織全體老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 2、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫(kù)的功效，加強(qiáng)老師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師的應(yīng)用水平。 3、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況將納入老師業(yè)務(wù)檔案袋，與老師績(jī)效考核，評(píng)先表模掛鉤。 老師工作方案

48、篇9 一、指導(dǎo)思想 適應(yīng)性新課程改革要求，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要要求。通過(guò)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，更好地從事.工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本基能，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法，從而培育同學(xué)思維力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 在第一輪復(fù)習(xí)中我們以每章節(jié)分段漸進(jìn)，到邊到角地進(jìn)行了復(fù)習(xí)，同時(shí)穿插單元卷、綜合卷的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)說(shuō)第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)已經(jīng)走完了堅(jiān)實(shí)的一步。在復(fù)習(xí)過(guò)程中暴露出了同學(xué)基礎(chǔ)較差，動(dòng)手力量不強(qiáng)，學(xué)問(wèn)不能縱橫聯(lián)系，特殊是“代數(shù)推理題”、“三角函數(shù)變形題”、經(jīng)常出問(wèn)題，解析幾何不能從宏觀上把握題目，其基本套路不熟，也缺乏運(yùn)算的恒心，選填

49、題的速度與精準(zhǔn)度都還存在問(wèn)題等等這些都必需地到解決。 其次輪復(fù)習(xí)承上啟下，是學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、條理化，促進(jìn)敏捷運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)、力量進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對(duì)講練、檢測(cè)等要求較高，故有“二輪看水平”之說(shuō)。 “二輪看水平”概括了其次輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求。詳細(xì)地說(shuō)，一是要看老師對(duì)考試說(shuō)明理解是否深透，討論是否深化，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”。二是看老師講解、同學(xué)練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到削減重復(fù)，重點(diǎn)突出，讓大部分同學(xué)學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)展。三是看學(xué)問(wèn)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性、針對(duì)性是否強(qiáng)，使模糊的清楚起來(lái)，缺漏的填補(bǔ)起來(lái)，雜亂的條理起來(lái)，孤立的聯(lián)系起來(lái)

50、，讓同學(xué)形成系統(tǒng)化、條理化的學(xué)問(wèn)框架。四是看練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路，不拔高，不降低，難度相宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的敏捷運(yùn)用和把握分析解決問(wèn)題的思維方法。 二、怎樣上好其次輪復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)建議 (一)明確“主體”，突出重點(diǎn)。 其次輪復(fù)習(xí)，老師必需明確重點(diǎn)，對(duì)高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌。只有這樣，才能講深講透，講練到位。因此，每位老師要討論20xx全國(guó)各地高考試題。，10年浙江省考試說(shuō)明和樣卷。 (二)做到四個(gè)轉(zhuǎn)變。 1、變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)覺(jué)和運(yùn)用。同學(xué)頭腦中已儲(chǔ)存了很多解題方法和規(guī)律，如何提取運(yùn)用是其次輪解決的關(guān)鍵?！敖o出方法解題目”不行取，必需“給出習(xí)題選方法”。選法

51、是思維活動(dòng)，只有在如何選上作文章，才能解決好同學(xué)自做不會(huì)，老師一講就通的現(xiàn)象，才能將所學(xué)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的力量。 2、變?nèi)嫜谏w為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題。其次輪復(fù)習(xí)僅有兩個(gè)半月時(shí)間，四平八穩(wěn)從頭來(lái)過(guò)一遍是根本辦不到的。要緊緊圍繞重點(diǎn)方法(通性通法)，重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重要數(shù)學(xué)思想和方法及近幾年“熱點(diǎn)”題型，狠抓過(guò)關(guān)。 3、變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí)。一切講練，都要圍繞同學(xué)綻開(kāi)，貪多嚼不爛，同學(xué)消化不了，落實(shí)不到同學(xué)身上，講練再多也無(wú)用。只有重質(zhì)減量，才能抓好落實(shí)。削減練習(xí)量，不是指不做或少做，而是在精選上下功夫，做到非重點(diǎn)的少講少做甚至不講不做。 4、變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱”

52、并舉，突出因材施教。影響學(xué)習(xí)成果的因素當(dāng)然許多，但學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愛(ài)好與成果的“強(qiáng)弱”是相輔相成的。所以一味強(qiáng)調(diào)“補(bǔ)弱”是不科學(xué)的。要因人而異，因成果而異。一般，成果居中上游的同學(xué)，應(yīng)以“揚(yáng)長(zhǎng)”為主，居下游的同學(xué)，應(yīng)以補(bǔ)弱為主。處理好“揚(yáng)長(zhǎng)”與“補(bǔ)弱”的關(guān)系，是大面積上線的重要舉措。 (三)克服六種偏向。 1、克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高。復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過(guò)多，不但基礎(chǔ)沒(méi)夯實(shí)，而且力量也上不去。 2、克服速度過(guò)快。內(nèi)容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習(xí)，卻仍不會(huì)做。 3、克服只練不講。老師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題改作。 4、克服照抄照搬。對(duì)外來(lái)資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對(duì)性不強(qiáng)。 5、克服集體力氣不夠。備課組不調(diào)查學(xué)情，不討論同學(xué)，對(duì)某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)，老師“井井有條，夸夸其談”，同學(xué)“心煩意亂”。不討論高考，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差。 6、克服高原現(xiàn)象。其次輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過(guò)多，難度偏大，成果不抱負(fù);形成了心理障礙;或量大題不難，同學(xué)忙于應(yīng)付，被動(dòng)做題，愛(ài)好下降，思維呆滯。 三、復(fù)習(xí)支配表 1、在其次輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們支配如下： (1)連續(xù)抓好集體備課。每周