線描畫教案附圖

1、活動(dòng)名稱太陽寶寶教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的握筆姿勢和繪畫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.太陽的掛圖一幅，太陽的范畫。2.每人一支彩水筆和一張白紙。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣?！敖裉焯鞖庹嬲?，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因?yàn)樘炜罩杏袀€(gè)大太陽?！?.要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽的模樣。3.出示范畫，討論太陽的樣子?！疤柺菆A圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣。”“可今天太陽寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢?！?.出示其他學(xué)生太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。“瞧，哥哥姐姐的太

2、陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？”總結(jié)：直發(fā)、卷發(fā)5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）6.交代作畫要求，學(xué)生作畫。（1）畫一個(gè)大圓形在中間，要求畫得大。（2）給“太陽”添各種頭發(fā)。（3）要求添滿“太陽”四周。（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。7.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)附：作品范例活動(dòng)名稱蝸牛的新房教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用有規(guī)律的、疏密的線條組合為蝸牛裝飾背殼，感受線描為畫面帶來的美感。2、具有一定的想象力和堅(jiān)持性。教學(xué)準(zhǔn)備：1、五種圖形（圓、正方、三角形、五邊形、梯形）及背著五種圖形背殼的蝸牛圖2、老師為蝸牛設(shè)計(jì)的新房3、筆、紙（分別畫有五種圖形）、學(xué)生設(shè)計(jì)過的瓷磚線描畫教學(xué)過程：一

3、、蝸牛換新家了引導(dǎo)語：這些是什么？出示五種圖形。引導(dǎo)語：它們不但是一些圖形，還有一個(gè)很大的作用哦，想知道嗎？它們可是小蝸牛最近找到的新家哦。出示背著五種圖形背殼的蝸牛圖，引出主題。二、為蝸牛的新家選瓷磚引導(dǎo)語：小蝸牛們正為裝飾新家煩惱著呢，聽說我們班的同學(xué)們會(huì)設(shè)計(jì)各種線描花紋的瓷磚，所以想來請(qǐng)你們幫忙，用你們?cè)O(shè)計(jì)的瓷磚來裝飾它們的新家。不如，我們先讓他們看看我們?cè)O(shè)計(jì)的瓷磚怎么樣？出示學(xué)生設(shè)計(jì)過的“瓷磚”，師生共同欣賞、討論花紋（尋找規(guī)律、線條接頭等問題）。引導(dǎo)語：瞇起眼看，你們覺得哪些圖案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些白白的呢？發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這些視覺效果的秘密，教師總結(jié)：線條排列的緊密，則看上

4、去顏色較深，線條排列的疏松一些，則看上去顏色較淺。這么多深淺不同的瓷磚，小蝸牛都很喜歡，它們決定多選幾塊深淺不同的瓷磚來裝飾自己的背殼，我把這只小蝸牛的背殼分成了四個(gè)部分，作了裝飾，想看看嗎？了解分背殼的方法并知道不同視覺效果的花紋組合在一起很漂亮。你想給這些蝸牛用幾塊瓷磚，怎么分？個(gè)別學(xué)生為教師出示的蝸牛分背殼。三、為蝸牛裝飾新家還有許多小蝸牛的背殼想請(qǐng)你們裝飾，想好要用幾塊瓷磚裝飾，用哪些花紋，好嗎？記得裝飾好了讓小蝸牛住進(jìn)去哦。學(xué)生進(jìn)行線描畫為蝸牛裝飾背殼。 附：作品范例活動(dòng)名稱 牛教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生感受線描的奇妙。2、啟發(fā)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種線條裝飾牛面。3、使學(xué)生體驗(yàn)到成功

5、的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備1、制作好關(guān)于牛的課件。2、教師制作好范畫線描牛。3、每組放有記號(hào)筆，紅卡紙，黃色彩紙，銀色筆，固體膠。教學(xué)過程一、帶學(xué)生進(jìn)教室， 1、學(xué)生在老師引導(dǎo)下欣賞課件 。教師引導(dǎo)語：“哇！同學(xué)們，我們一起來看看這是什么呀？”2、學(xué)生自由發(fā)言，教師在旁傾聽。教師引導(dǎo)語：你們知道牛分哪些種類嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)看課件。二、引導(dǎo)學(xué)生感受線描的奇妙。過渡語：同學(xué)們剛才都看了很多牛，有現(xiàn)實(shí)的牛也有別人畫的牛，禹老師這里也有一只牛。1、出示范畫 教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）2、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的幾何形概括牛頭。教師引導(dǎo)語：請(qǐng)同學(xué)們看看這只牛頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）三、學(xué)

6、生討論如何裝飾牛面。我們也來做一只漂亮的牛頭好嗎？1、教師在黑板上示范牛頭的畫法。牛的臉是什么形狀呀？（引導(dǎo)學(xué)生觀察牛頭的形狀）四、學(xué)生制作繪畫。請(qǐng)同學(xué)們?cè)邳S色彩紙上面畫好牛頭，用自己喜歡的線條裝飾，留出一段黃邊，剪出牛頭，然后把牛頭貼在紅色卡紙上面，然后用銀色的筆，在紅卡紙上畫上自己喜歡的東西。然后用皺紋紙裝飾。五、學(xué)生繪畫教師巡視輔導(dǎo)附：作品范例活動(dòng)名稱生活用品教學(xué)目的：復(fù)習(xí)鞏固線描寫生技法，提高學(xué)生造型技能。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、掌握寫生的方法步驟，把握好位置、大小的比例關(guān)系。2、引導(dǎo)觀察比較，把握好位置、大小的比例關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生大膽用線描寫生。教學(xué)步驟：一、按步驟繪畫。二、學(xué)生繪畫教師

7、巡視輔導(dǎo)三、師生互評(píng)附：作品圖活動(dòng)名稱各種各樣的魚教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。 2、鼓勵(lì)學(xué)生按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的初步的創(chuàng)新能力。 3、向?qū)W生進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、海底世界錄像 2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。 3、投影機(jī)、下載各種魚的照片 4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等） 5、各種點(diǎn)、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，

8、觀看錄像海底世界，初步感知欣賞各種各樣的魚。 （1）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。 （2）學(xué)生觀看錄像海底世界，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的？ 師：你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？（特別是對(duì)形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。） （3）通過投影，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。 師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚？ （4）引出

9、海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。 教師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢？（請(qǐng)學(xué)生說一說，我們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？ 二、教師展示線描畫的（點(diǎn)、線、面）的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，提出自己不懂和不會(huì)畫的（點(diǎn)、線、面），并做一些簡單的介紹。 1、點(diǎn)畫法。 展示點(diǎn)的種類：圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn) 點(diǎn)的效果：把一些鮮艷的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來，以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。 點(diǎn)的要求；先畫深色后畫淺色?？刹捎?/p>

10、同類色，比較和諧，對(duì)比色比較絢麗。） 2、勾線畫法。 線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線 線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法 線的要求：可以用漸變畫法，運(yùn)用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣絢麗 3、面的畫法。（點(diǎn)和線的排列組合） 面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。 三、欣賞教師畫的魚的范例，請(qǐng)學(xué)生互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。 師：老師畫的這些魚是什么形狀的

11、？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？ 四、示范講解如何對(duì)魚進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法： （1）教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。 （2）引導(dǎo)學(xué)生討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？ 五、師提出作畫要求： （1）在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？可以看看周圍魚的照片，要用什么線條裝飾？ （2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。 （3）啟發(fā)學(xué)生用不同的花紋裝飾魚，并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。 （4）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。 （5）請(qǐng)完成作品的幼

12、兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。 六、學(xué)生創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)。附：作品范例活動(dòng)名稱汽車設(shè)計(jì)師教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。3、紙、筆、剪刀、音樂磁帶開車歌，錄音機(jī)。教學(xué)過程：1、出示“大馬路背景圖”。（1）這是什么地方？（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）（

13、4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（5）同學(xué)們你們真了不起！知道了這么多的汽車。2、設(shè)計(jì)新型汽車。（1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（學(xué)生相互討論后回答）（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。（2）我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（學(xué)生相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（3）

14、學(xué)生設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)學(xué)生畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）（4）請(qǐng)學(xué)生把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。4、學(xué)生欣賞新型汽車。（1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。附：作品范例活動(dòng)名稱手形畫教學(xué)目標(biāo)： 1.運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。 2.鼓勵(lì)學(xué)生想象、大膽嘗試，發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。 3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。 2.自制軟件一份 3.學(xué)生繪畫用品人手一套 教學(xué)過程：

15、一、欣賞作品，激發(fā)學(xué)生興趣今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。） 二、玩一玩、變一變，引導(dǎo)學(xué)生探索： 1.讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？ 2.引導(dǎo)學(xué)生講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓 三、多媒體演示，幫助學(xué)生理解手形畫： 1.展示手形 (1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓學(xué)生自由想象，再展示孔雀） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。

16、） (2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛）。 2.展示手形二 想一想，這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（展示雞） 添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳） 四、學(xué)生繪畫，老師指導(dǎo)： 1.鼓勵(lì)學(xué)生自己變化手形，大膽嘗試。 2.指導(dǎo)學(xué)生在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。 五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品，請(qǐng)學(xué)生介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？ 附：作品

17、范例活動(dòng)名稱打草驚蛇藝術(shù)概念：遠(yuǎn)近、遮擋活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用不同的線條繪畫蛇和樹。2能注意遮擋關(guān)系。3大膽想象，享受繪畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備范畫一張。水性筆、畫紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察蛇，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這是什么？蛇是什么樣子的？它和樹之間是什么關(guān)系？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫這幅畫，你想怎樣來表現(xiàn)蛇和樹之間的關(guān)系呢？2幼兒自由交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說。活動(dòng)建議此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。資源包范例畫照片活動(dòng)名稱一瓶花藝術(shù)概念：線條、對(duì)比活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用不同的線條進(jìn)行裝飾。2能用黑、白、灰對(duì)比的

18、方法涂色。3大膽想象，享受繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備一瓶花。水性筆、畫紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示一瓶花，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這是什么？這瓶花是什么樣子的？這瓶花有什么不同的地方？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫這瓶花，你想怎樣表現(xiàn)呢？2幼兒自由交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒用同種方法寫生其它的物品。資源包活動(dòng)名稱十個(gè)太陽藝術(shù)概念：線條、大小活動(dòng)目標(biāo)1了解線描畫的各種線條。2鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的表情畫太陽。3享受線描畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備范畫一張。水性筆、畫紙每人一

19、份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察十個(gè)不同的太陽，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這是什么？這些太陽是什么樣子的？這些太陽與小朋友畫過的太陽有什么不同？討論1.引導(dǎo)幼兒說說畫中的各種線條。教師：這些太陽都用了哪些線條？2.引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫太陽，你想用什么樣的線條？3幼兒自由交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說。活動(dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可收集一些毛線放在操作區(qū)，讓小朋友擺擺，玩玩感受各種不同的線條變化。資源包范例畫照片活動(dòng)名稱魔幻樹藝術(shù)概念：弧線、疏密活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用弧線裝飾大樹。2注意畫面的疏密關(guān)系。3享受繪畫的樂

20、趣。活動(dòng)準(zhǔn)備范畫一張。水性筆、畫紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)欣賞出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這幅畫是什么？它像什么？都用了哪些線條？討論1引導(dǎo)幼兒說說大樹主要用了哪種線條。2引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫魔幻樹，你想畫成什么樣的呢？用哪些線條？3.幼兒自由交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說?；顒?dòng)建議此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。資源包范例畫照片活動(dòng)名稱點(diǎn)、線、面藝術(shù)概念：大小、遠(yuǎn)近、疏密?；顒?dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的繪畫方法。2在畫面中能表現(xiàn)出大小、遠(yuǎn)近、疏密等關(guān)系。3享受繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫一張。水性筆、畫紙每人一份?；顒?dòng)與

21、指導(dǎo)觀察出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：圖片上畫的是什么？每個(gè)部分都用了什么線條？它們有什么特點(diǎn)？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫，你想怎樣設(shè)計(jì)呢？2幼兒自由交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)，展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)區(qū)用不同形狀的積木擺出大小、遠(yuǎn)近、疏密。資源包范例畫照片活動(dòng)名稱美麗的花瓶藝術(shù)概念：點(diǎn)、線、面活動(dòng)目標(biāo)1了解規(guī)則的線條裝飾花瓶的特點(diǎn)。2學(xué)習(xí)有規(guī)則的進(jìn)行裝飾花瓶。3大膽想象，享受繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫一張。水性筆、畫紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察花

22、瓶，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這是什么？花瓶上都用了哪些圖案？這些圖案都有什么特點(diǎn)？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來裝飾花瓶，你想用什么樣的線條或圖形呢？2幼兒自由交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)，展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒在裝飾花瓶的基礎(chǔ)上，裝飾其它物品。資源包范例畫照片活動(dòng)名稱魚藝術(shù)概念：弧線、大小活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用弧線和圓形裝飾魚。2能表現(xiàn)出疏密關(guān)系。3享受繪畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備范畫一張。水性筆、畫紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察魚，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這是什么？都用了哪些線條裝飾魚？都有

23、哪些地方用了弧線。它們有什么特點(diǎn)？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫魚，你想用什么線條和圖形裝飾呢？2幼兒自由交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)，展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒在裝飾魚的基礎(chǔ)上用弧線裝飾其它物品。資源包范例畫照片活動(dòng)名稱向日葵藝術(shù)概念：黑、白、灰活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)不同造型的向日葵。2運(yùn)用黑、白、灰對(duì)比的方法增加畫面的生動(dòng)感。3享受線描畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備范畫一張。水性筆、畫紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這是什么？向日葵是什么樣子的？它是用什么線條裝

24、飾的？每個(gè)向日葵都有什么不同？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫向日葵，你想用什么樣的線條來裝飾呢？2幼兒自由交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說。活動(dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒用同種方法裝飾其它花。資源包范例畫照片活動(dòng)名稱貓頭鷹藝術(shù)概念：整體、局部活動(dòng)目標(biāo)1觀察了解貓頭鷹的主要特征。2能注意整體和局部之間的關(guān)系繪畫貓頭鷹。3享受繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫一張。水性筆、畫紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察貓頭鷹，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這是什么？貓頭鷹是什么樣子的？都用了什么樣的線條裝飾？這幅畫是怎樣安排的

25、？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫貓頭鷹，你想怎么畫？2幼兒自由交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒用同樣的方法繪畫其它有動(dòng)物。資源包范例畫照片活動(dòng)名稱城堡藝術(shù)概念：形狀、遮擋活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用不同的形狀表現(xiàn)城堡的屋頂。2能注意遮擋部分的畫法。3大膽想象，享受繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫一張。水性筆、畫紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察城堡，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這是什么？城堡和一般的房屋有什么不同？城堡的屋頂都用了什么形狀？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫城堡，你想

26、畫什么形狀的屋頂呢？2幼兒自由交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)區(qū)用不各種形狀的積木搭建城堡。資源包范例畫照片活動(dòng)名稱龍蝦藝術(shù)概念：涂黑、由大到小活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)繪畫龍蝦從頭到尾由大到小的變化，并用涂黑的方法增加立體感。2能大膽想象。3享受繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫一張。水性筆、畫紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察龍蝦，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這是什么？龍蝦是什么樣子的？都用了哪些裝飾方法？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫龍蝦，你想用什么樣的線條來裝飾呢？2幼兒自由交

27、流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)區(qū)利用各種積木擺出由大到小的物體。資源包范例畫照片活動(dòng)名稱把大海裝進(jìn)瓶子里藝術(shù)概念：對(duì)稱、大小、疏密活動(dòng)目標(biāo)1能對(duì)稱的方法畫出瓶子和各種海洋生物。2能表現(xiàn)出瓶子里的物體大小、疏密關(guān)系。3大膽想象，享受繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫一張。水性筆、畫紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察瓶子，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這是什么？瓶子是什么樣子的？瓶子里都有什么？這些物體有什么特點(diǎn)？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫，你想往瓶子里裝些什么呢？2幼兒自由

28、交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒畫出更多的海洋生物。資源包范例畫照片活動(dòng)名稱形的聯(lián)想藝術(shù)概念：形狀、對(duì)比活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用一種形狀來分隔畫面。2能用對(duì)比的方法裝飾每個(gè)形狀。3大膽想象，享受繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫一張。水性筆、畫紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察范畫，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這幅畫像什么？這幅畫是用什么形狀來分隔的？每個(gè)圖形里的裝飾有什么不同？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫這幅畫，你想用什么圖形來分隔呢？2幼兒自由交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指

29、導(dǎo)。展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒在操作區(qū)試著用毛線在紙上圍成形狀將畫面分隔。資源包范例畫照片活動(dòng)名稱怪獸藝術(shù)概念：線條、涂黑活動(dòng)目標(biāo)1觀察并了解學(xué)怪獸的主要特征。2用涂黑的方法繪畫怪獸。3大膽想象，享受繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫一張。水性筆、畫紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察怪獸，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這是什么？它是什么樣子的？都用了哪些線條來裝飾的？裝飾有什么特點(diǎn)？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫怪獸，你想畫成什么樣的呢？2幼兒自由交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互

30、相說說。活動(dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)區(qū)用各種積木擺拼怪獸。資源包范例畫照片活動(dòng)名稱可愛的蝸牛藝術(shù)概念：形狀、整體與局部活動(dòng)目標(biāo)1了解蝸牛的主要特征并用線條進(jìn)行裝飾。2能注意整體和局部之間的關(guān)系。3大膽想象，享受繪畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備范畫一張。水性筆、畫紙每人一份。活動(dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察蝸牛，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這是什么？蝸牛是什么樣子的？ 都用了哪些方法來裝飾蝸牛？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫蝸牛，你想用什么樣的線條來裝飾呢？2幼兒自由交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)

31、可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒用同種方法裝飾其它的小動(dòng)物。資源包范例畫照片活動(dòng)名稱烏龜藝術(shù)概念：黑、白、灰活動(dòng)目標(biāo)1觀察實(shí)物的主要特征，嘗試寫生。2. 學(xué)習(xí)用不同的線條及對(duì)比的方法表現(xiàn)一種物體。3. 享受線描畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩具烏龜。水性筆、畫紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示玩具烏龜，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。教師：這是什么？烏龜是什么樣子的？可以用什么形狀、線條來表現(xiàn)烏龜?shù)母鞑糠?？討?引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來畫烏龜，你想用什么樣的線條來裝飾呢？2幼兒自由交流。繪畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫作品并鼓勵(lì)幼兒互相說說。活動(dòng)建議此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)

32、進(jìn)行。 資源包范例畫照片活動(dòng)名稱給樹穿上花衣裳一活動(dòng)背景：線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線畫成的畫。線描畫從點(diǎn)到線可以構(gòu)成千變?nèi)f化的面，構(gòu)成令人眼花繚亂的圖案，它的美如同色彩一樣深深吸引著有幼兒。傳統(tǒng)的線描畫教學(xué)，偏重于技能的訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)對(duì)范例的模仿，使孩子們普遍感到太難：不知道畫什么圖案，該怎樣組合線條、形狀。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，孩子們看到一棵卷心菜的剖面照片：“哇，里面有好多好多彎彎曲曲的線呢！”他們說。這件事啟發(fā)了我，幼兒的日常生活中到處存在著美麗的線條以及由點(diǎn)、線組成的千變?nèi)f化的美麗圖案：彈簧是一圈圈的螺旋曲線，下雨形成虛線；蘋果的橫剖面中心是五角心形，黃瓜的橫剖面是由橢圓

33、形籽圍圓心有序排列形成的同心圓圖案，豎剖面則是點(diǎn)線構(gòu)成的軸對(duì)稱圖案這些生活中常見的事物，我們平時(shí)更多注意其實(shí)用價(jià)值而忽視其形式美特征。我能否把這些形式美特征突出地呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察它們，從而感悟線描裝飾涉及的一系列美感規(guī)律呢？基于以上思考，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察樹的不同形態(tài)，樹皮的各種天然紋樣，感受大自然的豐富多樣性。2.通過觀察感悟線、形千變?nèi)f化的排列組合方式，體驗(yàn)線、形合理組合所產(chǎn)生的圖案美。3.畫一組形態(tài)不同的樹，用簡單的線、形創(chuàng)造性地裝飾樹干、樹冠。4.興趣盎然地參與活動(dòng)。三活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片三組：1.不同形態(tài)的樹（高、矮、粗、細(xì)、直、彎、樹冠如傘、樹冠如層云）2

34、.樹皮表面花紋（臘梅樹、松樹）3.范例。多媒體、勾線筆、白紙、黑板。四活動(dòng)過程：（一）引導(dǎo)觀察與表現(xiàn)1.觀察與表現(xiàn)樹的形態(tài)：（1）引導(dǎo)觀察：運(yùn)用多媒體播放第一組圖片師：這張圖片上有兩棵樹，它們有什么不同？師：說得真好。樹有各種各樣的：有的高有的矮，有的粗有的細(xì)，有的直有的歪，有的樹冠像一把傘，有的像一朵一朵云。（教師邊說邊播放圖片）【這一組圖片經(jīng)過我的精心篩選與組合，所呈現(xiàn)的樹的結(jié)構(gòu)、樹的不同形態(tài)特征相當(dāng)明顯，成功地促使幼兒頭腦中籠統(tǒng)模糊的樹的表象清晰化、具體化、豐富多樣化，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。由于大班幼兒，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，對(duì)于樹的結(jié)構(gòu)、形態(tài)已有一定了解，因此不作重點(diǎn)觀察，只點(diǎn)到為止，一筆帶過

35、?！浚?）引導(dǎo)表現(xiàn)：師：如果請(qǐng)你畫一棵，你會(huì)先畫什么，再畫什么？師：先畫樹干，再畫由許多許多樹葉組成的樹冠。（示范畫出一棵高高的樹。）師：你看，我畫了一棵高高的樹。我還可以畫一棵怎樣的樹？（師示范畫出矮矮的樹，高矮對(duì)比鮮明。）【教師的示范不僅使能力差的幼兒看清楚如何起筆落筆畫出樹的基本結(jié)構(gòu)，也暗示幼兒在創(chuàng)作時(shí)要畫出樹的不同形態(tài)?！?.觀察與表現(xiàn)花紋（1）引導(dǎo)觀察：師：畫好了樹干、樹冠，還可以畫一些什么使樹變得更漂亮？師：你們注意過樹皮上的美麗圖案嗎？（教師邊說邊用多媒體播放第二組圖片）圖片一（松樹）師：這棵樹的樹枝上有哪些線條、形狀？師：這棵樹的樹皮上有一圈一圈的螺旋線組成的圖案，還有不規(guī)則的線。（教師邊說邊在黑板上畫出基本圖案）圖片二（臘梅樹皮