人九下綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題(有答案)

1、腳踏一方土1.你調(diào)查到我國(guó)現(xiàn)有土地資源存在哪些問(wèn)題？_2.讀下面的漫畫(huà)最后的耕地，說(shuō)說(shuō)它反映了什么問(wèn)題。_3.目前，我國(guó)土地問(wèn)題極為嚴(yán)重，請(qǐng)你就耕地銳減，侵占、浪費(fèi)土地等現(xiàn)象提出你的建議。_4.中國(guó)自古有“安土重遷”、“一方水土養(yǎng)一方人”的說(shuō)法，但在這次了解土地資源利用的現(xiàn)狀活動(dòng)中，看到的是農(nóng)村青壯年大多外出務(wù)工，造成大量土地的荒蕪，對(duì)此你產(chǎn)生了哪些思考？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）_5.班級(jí)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)腳踏一方土，一位同學(xué)收集了下面與“土地”有關(guān)的資料，請(qǐng)你閱讀后歸納人們賦予了“土地”哪些含義？材料一：說(shuō)文解字指出：“土者，是地之吐生物者也。二，象地之上，地之中；丨，物出形也?！币馑际恰巴痢笔恰巴?/p>

2、”生物的，凡是有植物生長(zhǎng)的地方就有“土”?！巴痢弊值亩M（二）、一直（丨）形象化地表明了“土”與植物二者依存的關(guān)系。蕭啟宏經(jīng)文：土音通吐，萬(wàn)物之母。材料二：太平御覽卷七八引風(fēng)俗通：“俗說(shuō)天地開(kāi)辟，未有人民。女?huà)z摶黃土作人，劇務(wù)，力不暇供，乃引繩于洹泥中，舉以為人?！辈牧先涸诒本┲猩焦珗@內(nèi)，有一座保留至今的明清時(shí)代的社稷壇。社稷壇，就是祭祀社稷時(shí)所用之壇。社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。這種對(duì)社稷的祭祀，是出于古人對(duì)鄉(xiāng)土國(guó)土的深厚感情。壇上的東南西北中五個(gè)方位，分填著青、紅、白、黑、黃五色的泥土，它大體上符合我國(guó)土壤分布概況。社稷后來(lái)成為國(guó)家的代稱(chēng)。材料四：中新社西安4月30

3、日電（記者張珂） 今天下午，在興致勃勃地游覽了秦始皇兵馬俑后，連戰(zhàn)先生又愉快地接受了吳永琪館長(zhǎng)代表秦俑館贈(zèng)送的一塊秦土。這塊彌足珍貴的秦土，取自秦始皇兵馬俑考古現(xiàn)場(chǎng)的坑道遺址。此間人士表示，由于西安是連戰(zhàn)先生的出生地，這是兩千多年前的故鄉(xiāng)泥土，將這塊秦土贈(zèng)送給連戰(zhàn)先生，非常有紀(jì)念意義。“土地”的含義：_走進(jìn)小說(shuō)天地1.依據(jù)下列對(duì)小說(shuō)中人物評(píng)價(jià)的例子，請(qǐng)你從以下備選人物中選取一至兩個(gè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。例：孔乙己科舉制度造就的可有可無(wú)的邊緣人。閏土三座大山壓迫而成的木頭人。備選人物：魯達(dá)、香菱、豬八戒、曹操、何大學(xué)問(wèn)、奧楚蔑洛夫_2.請(qǐng)你根據(jù)下邊提示猜猜這些小說(shuō)人物是誰(shuí)，出自哪本名著？（1）人稱(chēng)“黑旋風(fēng)

4、”，是一個(gè)豪爽仗義、嫉惡如仇的人物形象。他的武器是兩把大板斧，“專(zhuān)殺貪官污吏”：（2）“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者：（3）“大鬧五莊觀、推倒人參果樹(shù)”的人：（4）“智演空城計(jì)，草船借箭、七擒孟獲”的人：（5）“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這首詩(shī)出自哪本名著中哪個(gè)人物之手？：3.名著閱讀考查。一天半夜里，我突然被一陣高呼聲驚醒，幾位朝廷大臣要求我馬上趕到皇宮去，原來(lái)是皇后的寢宮失火了。我一路小心趕往皇宮，沒(méi)有踏傷一個(gè)行人?；屎髮媽m火勢(shì)很猛，雖然侍衛(wèi)們一桶一桶地把水供應(yīng)給我，但因水源離這兒很遠(yuǎn)，顯然無(wú)濟(jì)于事?？磥?lái)這座富麗堂皇的宮殿免不了要燒成平地。幸虧我當(dāng)時(shí)心眼

5、特別活，忽然想起一條妙計(jì)：我在適當(dāng)?shù)牡胤饺隽艘淮笈菽?，所以不到三分鐘火就全熄了，這才把他們費(fèi)了多少年心血建造的宮殿救了下來(lái)。（1）以上這段文字是格列佛游記中的一個(gè)情節(jié)，寫(xiě)的是格列佛在小人國(guó)的一段經(jīng)歷。除了小人國(guó)之外，格列佛還游歷了其他一些國(guó)家，請(qǐng)任意寫(xiě)出兩個(gè)國(guó)家的國(guó)名。_（2）大火撲滅后，皇帝和皇后對(duì)格列佛的救火行為分別采取了怎樣的態(tài)度？_4.初中三年你一定讀過(guò)不少中外文學(xué)名著，請(qǐng)根據(jù)下表所提供的有關(guān)內(nèi)容，在空格內(nèi)填入相應(yīng)的作者、作品。作者作品有關(guān)內(nèi)容 他當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路。 他把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域,

6、異姓一家”的理想社會(huì)。5.歡迎來(lái)到綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“走進(jìn)小說(shuō)天地”的現(xiàn)場(chǎng)。(1)課本劇演出專(zhuān)場(chǎng)，根據(jù)節(jié)目表我的叔叔于勒之后是孔乙己，請(qǐng)你寫(xiě)幾句串聯(lián)詞來(lái)連接這兩個(gè)節(jié)目。_(2)本次活動(dòng)的結(jié)語(yǔ)暫且殘缺，請(qǐng)你幫主持人補(bǔ)充完整。 一篇篇精美的小說(shuō)如一道道精神的佳肴，讓人回味無(wú)窮。故鄉(xiāng)讓我們看到家園的衰敗失落和迷茫中的追尋；孤獨(dú)之旅讓我們看到追風(fēng)少年在經(jīng)歷風(fēng)雨經(jīng)歷孤獨(dú)后迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)；_讓我們看到_。關(guān)注我們的社區(qū)1.美麗的小區(qū)我的家，我們大家呵護(hù)她。有人把生活垃圾拋散在小區(qū)，污染小區(qū)環(huán)境。為了制止這種行為，構(gòu)建文明和諧的小區(qū)，請(qǐng)你為小區(qū)擬一則公益廣告。_2.假如你的鄰居有個(gè)壞習(xí)慣，為了省事，每天早晨都會(huì)

7、在出門(mén)時(shí)順手將幾袋垃圾扔在樓道口。你怎樣對(duì)他（她）進(jìn)行勸說(shuō)？_3 某班開(kāi)展了“走進(jìn)社區(qū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。（1）情況調(diào)查組準(zhǔn)備針對(duì)社區(qū)老年人的“空巢”現(xiàn)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，分別對(duì)老年人和他的家人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查提問(wèn)。對(duì)老年人： 對(duì)家里人： （2） 文明宣傳組負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)進(jìn)行文明宣傳。他們對(duì)不文明的宣傳語(yǔ)進(jìn)行了整改。社區(qū)某角落里有一塊牌子，上面寫(xiě)著：“亂倒垃圾者斷子絕孫！”請(qǐng)把它改成溫馨提示語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，至少運(yùn)用一種修辭手法。 （3）愉快服務(wù)組決定在母親節(jié)來(lái)臨之際辦一臺(tái)“母愛(ài)·感恩”的主題晚會(huì)。請(qǐng)你為節(jié)目詩(shī)朗誦游子吟和下一個(gè)節(jié)目女聲獨(dú)唱媽媽的吻寫(xiě)一段串詞。

8、4.社區(qū)是我們生活的家園。為了響應(yīng)市委市府發(fā)出了“創(chuàng)建和諧城市”的號(hào)召，巴川中學(xué)初三（8）班開(kāi)展了“關(guān)注社區(qū)”的調(diào)查活動(dòng)。根據(jù)要求，完成下面的問(wèn)題。（1）請(qǐng)你編擬一個(gè)調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)目的：活動(dòng)過(guò)程：（2）走進(jìn)社區(qū)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了社區(qū)有下面一些現(xiàn)象：社區(qū)內(nèi)，很多人中老人在搓麻將，稀里嘩拉之聲不絕，有的人還在為打麻將大吵大鬧。小區(qū)的狹小綠化帶里，一些小孩在追逐嬉鬧，把花草樹(shù)木弄得慘不忍睹。地上隨外可見(jiàn)亂扔的垃圾，甚至有的窗子的防盜網(wǎng)上也掛著塑料袋。墻上張貼著許多“牛皮癬”廣告，弄得墻壁面目全非。幾乎家家戶(hù)戶(hù)的窗子、陽(yáng)臺(tái)上都安著防盜網(wǎng)，門(mén)裝的是防盜門(mén)。A你從上面的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了在哪些方面存在哪些問(wèn)題？答

9、：B為了創(chuàng)建“和諧社區(qū)”，讓大家生活在一個(gè)文明、祥和的環(huán)境中，有必要制訂社會(huì)區(qū)文明公約。請(qǐng)你給小區(qū)居委會(huì)提幾點(diǎn)合理化建議（至少三條）。5.（2010·北京）為了弘揚(yáng)尊老、愛(ài)老的中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生敬老、助老、孝老的意識(shí)，學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展“社區(qū)養(yǎng)老”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）社區(qū)居委會(huì)王主任為你提供了下面兩則材料。請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料提供的信息，說(shuō)出北京市開(kāi)展“社區(qū)養(yǎng)老”的原因。材料一:根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的規(guī)定，一個(gè)國(guó)家（地區(qū)）65歲以上的人口占人口總數(shù)的7%以上，這個(gè)國(guó)家（地區(qū)）則進(jìn)入老齡化社會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2006年底，北京市戶(hù)籍總?cè)丝跒?197.6萬(wàn)人

10、，其中65歲以上老年人口為152.9萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?2.8%，北京市已進(jìn)入老齡化社會(huì)。然而，北京市養(yǎng)老設(shè)施十分有限，全市共有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)324所，平均每百位65歲以上老年人僅有床位2.3個(gè)。另外，調(diào)查顯示，受傳統(tǒng)文化的影響，有53.3%的市民因不愿離開(kāi)家人，首選依托社區(qū)居家養(yǎng)老，另有22.1%的市民寧愿自聘保姆也要在家養(yǎng)老。（數(shù)據(jù)來(lái)源：北京市2006年老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告 2010年5月11日北京日?qǐng)?bào)）材料二:20072009年北京市戶(hù)籍人口及老年人口狀況年度總?cè)丝跀?shù)（萬(wàn)人）65歲及以上人口數(shù)（萬(wàn)人）占總?cè)丝诘谋壤?）20071213.3158.813.120081229.916

11、2.213.220091245.8168.813.5 （數(shù)據(jù)來(lái)源：北京市2007年老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告 北京市2008年老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告 2010年5月14日北京晚報(bào)）_（2）作為社區(qū)養(yǎng)老保障的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“老年餐桌”已經(jīng)覆蓋到北京市2600多個(gè)社區(qū)。下面是對(duì)三位老人的一段采訪(fǎng)記錄，請(qǐng)你從中概括出他們認(rèn)可“老年餐桌”的三條理由。（每空要用4個(gè)字回答）張爺爺：我和老伴都80多歲了，就想著能在小區(qū)里有個(gè)地方吃飯，那多省事啊?，F(xiàn)在有了“老年餐桌”，走路用不了幾分鐘，就能吃上飯。真好！李奶奶：“老年餐桌”價(jià)錢(qián)可便宜啦，花幾塊錢(qián)就能吃一頓飯，有葷，有素，還有湯，飯菜都不

12、錯(cuò)，吃得特可口！趙爺爺：政府不但給補(bǔ)貼，還給指定餐館掛牌呢，要是飯菜不好，不講衛(wèi)生，服務(wù)不好，就摘它的牌。理由一： 理由二： 理由三： （3）在與居委會(huì)王主任交談時(shí)，他說(shuō)了下面一番話(huà)。面對(duì)王主任的困難，請(qǐng)你提出有針對(duì)性的解決辦法。王主任說(shuō)：“咱們的社區(qū)老年人多，需要助老服務(wù)的內(nèi)容還多著呢。除了為老年人開(kāi)辦老年餐桌以外，好多老年人因行動(dòng)不便，盼著有人能上門(mén)打掃衛(wèi)生，代買(mǎi)物品，幫助到醫(yī)院取藥等等。這些我們都想做，可是為老年人服務(wù)的就那么幾個(gè)人，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。”_乘著音樂(lè)的翅膀1.某班開(kāi)展了乘著音樂(lè)的翅膀語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參與吧。（1）把你最喜歡的歌曲推薦給大家，并簡(jiǎn)要說(shuō)明喜歡的理由。歌曲

13、名稱(chēng)：_喜歡理由：_（2）在作文中適當(dāng)?shù)匾酶柙~會(huì)使你的文章更出色，假如你在寫(xiě)_一文時(shí)，你準(zhǔn)備選用的歌詞是_2.音樂(lè)的魅力是無(wú)法抗拒的，常在音樂(lè)里徜徉，人生也會(huì)格外美好。下面就讓我們一起乘著音樂(lè)的翅膀進(jìn)入音樂(lè)世界中。（1）請(qǐng)?jiān)谀闼煜さ母柙~中，選取一兩句作為座右銘。_（2）在我們成長(zhǎng)的路上總有那么一兩首歌曲是難以忘懷的，請(qǐng)你從語(yǔ)言或內(nèi)容的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)你最難以忘懷的一首歌。 示例：我最喜歡蝸牛這首歌。喜歡它是因?yàn)槲伵Ｊ俏覍W(xué)習(xí)的榜樣。蝸牛背著重重的殼，爬得那么慢，那么沉重，可是蝸牛從沒(méi)有放棄，無(wú)論多么困難，它仍堅(jiān)持著，努力著，無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)休無(wú)止。但愿我也能成為一只執(zhí)著的“蝸牛”，爬行在學(xué)習(xí)的道路上，

14、尋找我的一片藍(lán)天。_3.（2010·莆田）綜合性學(xué)習(xí)。音樂(lè)讓不同國(guó)界、不同民族的人心靈相通，音樂(lè)讓不同年齡、不同身份的人情感共鳴。生活中跳動(dòng)著各色音符，讓我們帶著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情來(lái)完成題目。（1）某中學(xué)隨機(jī)抽取100名學(xué)生，做了一個(gè)關(guān)于音樂(lè)喜好的調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。從表格中，你得出什么結(jié)論？調(diào)查統(tǒng)計(jì)表喜歡曲類(lèi)革命歌曲民歌流行歌曲人數(shù)11人18人71人_（2）你班要舉行“畢業(yè)晚會(huì)”，節(jié)目中二重唱朋友之后是獨(dú)唱陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。假如你是晚會(huì)主持人，請(qǐng)你參考示例寫(xiě)幾句串臺(tái)詞，把這兩個(gè)節(jié)目連接起來(lái)。參考示例：歌曲我和你與中國(guó)話(huà)的串臺(tái)詞“我和你”都是龍的傳人，我們有著一樣的黃皮膚，說(shuō)著一

15、樣的“中國(guó)話(huà)”。請(qǐng)欣賞獨(dú)唱中國(guó)話(huà)。_（3）不少同學(xué)喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊讀書(shū)做作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象引起同學(xué)們的熱議，有支持的，有反對(duì)的。班級(jí)為此舉行一次討論會(huì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的觀點(diǎn)和理由。（不超過(guò)60字）_我所了解的孔子和孟子1.在開(kāi)展“我所了解的孔子和孟子”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們將走近孔子、孟子，去感受這些圣賢先哲的人性光輝！請(qǐng)你在活動(dòng)中完成下列任務(wù)：(1)孔子和孟子的思想核心是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。_(2)孔子和孟子的主要思想分別記錄在論語(yǔ)和孟子里。這兩部著作與哪兩部著作一起被列入封建社會(huì)讀書(shū)人的必讀之書(shū)“四書(shū)”里？_(3)作為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，孔子在教育人才方面有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他的許多教育思想到今天

16、仍然具有借鑒的意義。你知道孔子有哪些教育觀嗎？_(4)孟子認(rèn)為，人才必須在艱苦的環(huán)境中造就，“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”。我們?cè)谡n外閱讀的文學(xué)名著中也有相類(lèi)似的主題。請(qǐng)按要求答題。A.名著：_B.主要人物及性格：_C.名著簡(jiǎn)介：_2.孔子和孟子是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，他們的思想博大精深。請(qǐng)你分別寫(xiě)出一句你所知道的最能體現(xiàn)二人智慧和主張的名言或短語(yǔ)。（課內(nèi)外皆可）（1）孔子的：_；（2）孟子的：_。3.孟子提出的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的觀點(diǎn)，是非常符合客觀實(shí)際的，有許多的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、格言可以用來(lái)佐證“天時(shí)、地利、人和”的重要。請(qǐng)給這三者各配一個(gè)可以佐證的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)。（1）天

17、時(shí)：_（2）地利：_（3）人和：_4.通過(guò)開(kāi)展“我所了解的孔子和孟子”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你對(duì)孔子和孟子一定有更深刻的了解，請(qǐng)你根據(jù)孔子或孟子的作品，說(shuō)說(shuō)自己心中的孔子或孟子是一個(gè)怎樣的人。_5.某班舉行“我所了解的孔子和孟子”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)參加這個(gè)活動(dòng)，并完成下面題目。（1）請(qǐng)為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，以激發(fā)同學(xué)們的活動(dòng)興趣。_（2）論語(yǔ)孟子語(yǔ)言精練，含義豐富，有不少語(yǔ)句已成為成語(yǔ)，請(qǐng)各舉兩例。出自論語(yǔ)的成語(yǔ)：_出自孟子的成語(yǔ)：_答案：腳踏一方土1.示例：人均耕地少；山地丘陵多，耕地總體質(zhì)量差；東西部資源匹配失衡；耕地后備資源太少；可開(kāi)發(fā)土地基本已被開(kāi)發(fā)利用；土

18、地開(kāi)發(fā)強(qiáng)度大；盲目用地突出；城市存量潛力大；村鎮(zhèn)用地超標(biāo)。2.某些地方盲目地進(jìn)行土地開(kāi)發(fā)，造成土地資源嚴(yán)重浪費(fèi)，耕地面積不斷減少。3.完善土地制度、完善不健全的法律、加強(qiáng)珍惜土地的宣傳、保護(hù)環(huán)境等。4.從土地大量荒蕪將引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題和怎樣解決這些問(wèn)題等方面思考即可。5.土地孕育萬(wàn)物 土地孕育人類(lèi) 土地是國(guó)家的象征 土地是故鄉(xiāng)的象征走進(jìn)小說(shuō)天地1.示例：魯達(dá)路見(jiàn)不平拔刀相助的英雄豪杰。香菱被封建社會(huì)埋沒(méi)的才女。豬八戒由于缺點(diǎn)才成就了他的可愛(ài)。曹操被小說(shuō)所扭曲了的英雄。何大學(xué)問(wèn)名不符實(shí)的一介武夫。奧楚蔑洛夫見(jiàn)風(fēng)使舵，欺下媚上的沙皇走狗。2.（1）水滸中的李逵（2）水滸中的吳用（3）西游記中孫悟空（

19、4）三國(guó)演義中的諸葛亮（5）紅樓夢(mèng)中的林黛玉3.（1）大人國(guó)、飛島國(guó)、馬國(guó)/慧骃國(guó)（任寫(xiě)兩個(gè)） （2）皇帝赦免格列佛無(wú)罪，皇后發(fā)誓要報(bào)復(fù)格列佛。4.奧斯特洛夫斯基 鋼鐵是怎樣煉成的 施耐庵 水滸傳5.（1）示例：于勒的命運(yùn)與遭遇，讓我們看到了資本主義社會(huì)人與人之間關(guān)系的冷漠，西方的資本主義如此，那么，在我國(guó)的封建社會(huì)時(shí)期，人與人之間的關(guān)系又是怎么樣的呢？孔乙己或許會(huì)給我們以很深的啟迪。（2）示例：童年讓我們看到在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心的少年。鋼鐵是怎樣煉成的讓我們看到革命戰(zhàn)士是怎樣戰(zhàn)勝艱難與困苦走向堅(jiān)毅的。關(guān)注我們的社區(qū)1.要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容符合即可。示例：為了小區(qū)更優(yōu)美，請(qǐng)

20、講究衛(wèi)生，不要亂倒垃圾。2.從遵守社會(huì)公德，共同美化社區(qū)等角度進(jìn)行勸告，語(yǔ)言通順，得體、委婉。示例：叔叔（阿姨）您好，樓道的整潔需要我們共同維護(hù)，相信您也會(huì)為環(huán)境的美好盡自己的一份力量吧。3.此題為開(kāi)放性試題，只要圍繞主題針對(duì)不同身份的人提問(wèn)，言之成理即可；參考示例：兒女經(jīng)?；貋?lái)看望你嗎？如果你們和老人是分開(kāi)居住，老人突發(fā)疾病時(shí)你們是如何救治和照顧的？（2）內(nèi)容明確，計(jì)1分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有親切剛，計(jì)1分；修辭手法恰當(dāng)，計(jì)1分。參考示例：愛(ài)護(hù)環(huán)境，就像愛(ài)護(hù)你的眼睛。(3）內(nèi)容連貫，計(jì)1分；感情真摯，計(jì)1分；富有文采，計(jì)1分。參考示例：“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”。是啊，無(wú)論我們走到哪里，始終有個(gè)人在家里牽掛

21、著我們，有個(gè)聲音在呼喚我們回家?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法回報(bào)母親的深情。但也許一聲問(wèn)候，也許一個(gè)吻，就能讓我們母親深深地感動(dòng)。下面，讓我們一起聽(tīng)歌曲媽媽的吻，感受母親的愛(ài)，表達(dá)我們對(duì)母親的愛(ài)吧。4.（1）活動(dòng)目的：關(guān)注社區(qū)，共建和諧社區(qū)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；活動(dòng)過(guò)程：第一步，制定調(diào)查計(jì)劃（人員分組、對(duì)象、時(shí)間、調(diào)查表），第二步，按計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查，做好調(diào)查筆記，第三步，進(jìn)行分類(lèi)整理，總結(jié)結(jié)論。（2）社區(qū)居民沒(méi)有豐富多彩的文化生活；社區(qū)居民沒(méi)有良好的文明習(xí)慣；社區(qū)居民之間缺少交流；社區(qū)的環(huán)境沒(méi)有人管理。 組建社區(qū)管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)管理小區(qū)；組織中年人參加健康有意的文化活動(dòng)；張貼警示牌；開(kāi)

22、展周末、節(jié)日聯(lián)誼活動(dòng)。5.（1）北京市已進(jìn)入老齡化社會(huì)。北京市養(yǎng)老設(shè)施十分有限。大多數(shù)市民愿意居家養(yǎng)老。北京市老年人口比例還在逐年增加。（2）示例：就餐方便 物美價(jià)廉 政府監(jiān)管 （3）示例：學(xué)校成立社區(qū)助老服務(wù)志愿小組。乘著音樂(lè)的翅膀1.（1）示例：我和你 這是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題歌，曲調(diào)簡(jiǎn)短而優(yōu)美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔而意豐，表達(dá)了全世界人民期盼和平、共創(chuàng)美好和平世界的共同理想。（2）示例：挫折也是一種美麗 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。2.（1）示例：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后/烏云上有晴空/珍惜所有的感動(dòng)/每一份希望在你手中 （2）示例：我最喜歡陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不只是因?yàn)樗蓜?dòng)聽(tīng)，還因?yàn)樵谖覠o(wú)助的時(shí)候它鼓勵(lì)我

23、向前進(jìn)，它告訴我：只要我們不懈地努力，就會(huì)在風(fēng)雨之后見(jiàn)到燦爛的陽(yáng)光。3.（1）示例一：喜歡流行歌曲的學(xué)生遠(yuǎn)比喜歡革命歌曲和民歌的學(xué)生多。示例二：喜歡革命歌曲和民歌的學(xué)生比喜歡流行歌曲的學(xué)生少得多。（意思對(duì)即可） （2）示例：“朋友”是人生寶貴的財(cái)富，當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，朋友會(huì)告訴你：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。請(qǐng)欣賞獨(dú)唱陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。（連貫通順即可，對(duì)是否符合歌曲內(nèi)容不作要求。） （3）示例一：支持。有人做過(guò)試驗(yàn)，聽(tīng)音樂(lè)的植物生長(zhǎng)得更好。事實(shí)上，音樂(lè)可以使人放松，可以提高學(xué)習(xí)效率。示例二：反對(duì)。一心不能二用，音樂(lè)容易讓人分心，邊聽(tīng)音樂(lè)邊讀書(shū)做作業(yè)注意力必定不集中，學(xué)習(xí)效率自然不高。示例三：不能簡(jiǎn)單地加以肯定或否定。有的人聽(tīng)音樂(lè)會(huì)分心，有的人聽(tīng)音樂(lè)反而會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，不能一概而論。（表達(dá)通順，言之成理即可）我所了解的孔子和孟子1.（1）孔子的思想核心是