走遍天下書為侶(說課稿)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上走遍天下書為侶說課稿一、說教材走遍天下書為侶是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級上冊第一組課文的一篇精讀課文。本組課文包括兩篇精讀課文、兩篇略讀課文和一個語文園地，本組課文是以“我愛讀書”為專題的，通過本組課文的學(xué)習(xí)能使學(xué)生感受到書能讓生活變得輕輕而舒適，讓人生變得充實(shí)而智慧。品讀課文，腦海中逐漸浮現(xiàn)出一幅生動的畫面：一個人獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，在蒼茫的大海上以書為侶，享受著閱讀的樂趣。面對漫長而孤寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路。書如友，書似家，每讀一遍都像故地重游，會有新的感受。用自己的方式反復(fù)地讀一本喜愛的書，真像與一個朋友同船而行。二、學(xué)情分析五年

2、級的學(xué)生正處于剛剛跨入高段學(xué)習(xí)的時期，理解力、觀察分析能力、口語表達(dá)能力正快速發(fā)展，加強(qiáng)對學(xué)生理解力、觀察分析能力、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)是非常有必要的。三、教學(xué)目標(biāo)基于對教材的理解，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：認(rèn)識“侶、娛、盒、誦”等四個生字，會寫“盒、誦”等九個生字;正確、流利、有感情地朗讀課文，積累喜愛的語句，背誦第七自然段;把握文章主要內(nèi)容，了解作者將書作為伴侶的原因，感悟讀書方法。體會作者對書的情感，對閱讀的熱愛。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確讀寫本課的生字、詞語，正確、流利，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體會作者對書的情感，對閱讀的熱愛。五、說教法1、課前預(yù)習(xí)，搜集作者的有關(guān)資料。2.讀書指導(dǎo)法通過

3、讓學(xué)生讀書，在讀中學(xué)習(xí)作者反復(fù)讀一本書的原因和方法。同時，我也會適時地對學(xué)生讀書加以指導(dǎo)，引導(dǎo)他們對自己在讀書中的方法產(chǎn)生思考。六、說學(xué)法1.聯(lián)系生活法在走遍天下書為侶一文的教學(xué)中，必須要讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感受課文內(nèi)容。我會讓學(xué)生聯(lián)系自己的讀書實(shí)際，談?wù)搼?yīng)該怎樣讀書，認(rèn)識到只有將讀書與思考相結(jié)合，才會有所收益。2.合作探究法新課標(biāo)尤其倡導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生的個人意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。因此，課中應(yīng)組織討論本課的重難點(diǎn)問題，加強(qiáng)師生、生生之間的交流合作，促使教育目標(biāo)的順利達(dá)成。今天，我說課的內(nèi)容是第一課時。我一共分了五個步驟來說本課時的教學(xué)過程。一、談話激趣，釋題質(zhì)疑1.談話激趣。2.解釋題

4、目。以“侶”字為突破口，說說課題是什么意思。二、初步感知，了解內(nèi)容1.自由朗讀課文，注意生字都準(zhǔn)，句子讀順。想想課文的主要內(nèi)容。2.交流自學(xué)生字詞的情況。 娛樂 百音盒 毫不猶豫 一趟背誦伴侶 編故事 某種 一百零一次 （1）游戲：挖寶藏。找出帶有詞語的句子，讀一讀。（2）讓學(xué)生當(dāng)老師，帶讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：盒、誦3.默讀課文，把握課文內(nèi)容。（1）課件出示填空練說：假設(shè)“我”獨(dú)自旅行，只能帶一樣?xùn)|西，“我”會毫不猶豫地( )。因?yàn)闀拖瘢?），就像（ ），每讀一遍都有（ ），“我”用自己的方式反復(fù)讀一本書，真像（ ）。（2） 交流。（3） 師生共同讀文，再次感受文章內(nèi)容。三、感悟以書為友的原因1.感

5、悟作者以書為友的原因。（1）書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？作者是怎么回答的？讓我們自由地讀讀作者的回答（第五自然段）。（2)從作者的回答中你讀懂了什么？學(xué)生自由說。出示：你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。品析“朋友”“家”“你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次你還會說”“你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說”師：把這些句子多讀幾遍，再說說自己的感受。（3)齊讀第6自然段，聯(lián)系上下文說說“新東西”指的是什么。（4)作者艾肯讓我們感受到了她對書的熱愛，更讓我們明白書是能常讀常新的。作家畢淑敏就曾反復(fù)地讀我們都非常熟悉的海的女兒，還寫下了一篇體會文章常讀常新

6、的人魚公主。課件出示：（配樂朗誦）8歲讀人魚公主，我傷心不平，因?yàn)樯屏嫉娜唆~公主成了大海上的水泡；18歲讀人魚公主，我傷心不平，因?yàn)楣鲗幙勺约和闯?，也要把幸福留給自己所愛的人；28歲讀人魚公主，我感動不已，因?yàn)樽婺傅拇缺哪c和對公主的精神哺育；38歲讀人魚公主，我思索納悶，因?yàn)榘餐缴鷮懽鞯碾S心所欲和結(jié)尾的沉重；48歲讀人魚公主，我心平氣和，因?yàn)槿唆~公主踏上的是尋找靈魂的漫漫旅途；58歲68歲108歲讀人魚公主（5)師：畢淑敏在不同的年齡讀同一本書人魚公主，每次讀都有新的體會，新的收獲。同學(xué)們，你們有這樣的體會嗎？學(xué)生交流。四、全課小結(jié)“好書不厭百回讀，熟讀深思子自如”，所以作者把書當(dāng)作自己的好朋友可以交流感情，把書當(dāng)作自己的家，當(dāng)作自己心靈的港灣。作者又是怎樣一遍又一遍讀出書