六年級(jí)第一單元第5課時(shí)

1、                               Unit 1 How Do You Go There?                 

2、    第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No. 15 bus.。 2能夠描述目的地位置的遠(yuǎn)近，如：Its not far. 3能正確理解所學(xué)句型，在實(shí)際生活情境中運(yùn)用。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型How can I get to ?You can go by . 并能正確運(yùn)用。 2教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠用新授句型進(jìn)行正確的表達(dá)。能根據(jù)上下文，理解句子If you like.。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞卡片、地圖、課件等。四、教學(xué)過(guò)

3、程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)用資源建議與說(shuō)明Warm-up 1Free talk.What day is it today?How many students are there in your class?Whos No.1 / 30 ?1學(xué)生回答。 通過(guò)對(duì)話(huà)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，為新知識(shí)教學(xué)做準(zhǔn)備。2Lets do.No. 1 / 3 / 5, go to the window by bike.No. 2 / 4 / 6, go to the TV on foot. 

4、;2Listen and do.  讓學(xué)生根據(jù)教師的指令表演。通過(guò)此活動(dòng)讓學(xué)生的思維隨著身體動(dòng)起來(lái)，并復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新知識(shí)的引入打下鋪墊。 Presentation 1Lets try.1完成Lets try。音頻：Lets try 準(zhǔn)確區(qū)分14與40的發(fā)音。2根據(jù)Lets try錄音內(nèi)容，出示地圖。Where is the bus stop of No. 15? Lets look at the map.引導(dǎo)操練詞組：the No. 5 busthe No. 11 bus2學(xué)生個(gè)別回答，操練詞組。 讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中進(jìn)行語(yǔ)言操練，使詞匯音、義結(jié)合，有利于學(xué)生理解和記憶。

5、 3看地圖復(fù)習(xí)有關(guān)地點(diǎn)的單詞：supermarket, school, zoo, post office, bookstore, KFC等。3學(xué)習(xí)朗讀單詞。圖片：supermarket school zoo post office bookstore KFC  各地點(diǎn)名詞的引入，采用看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)等形式。旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，避免簡(jiǎn)單的重復(fù)。 4教師提問(wèn)：How can I get to the park? 并引導(dǎo)學(xué)生回答：You can go by . 再由學(xué)生向教師提問(wèn)。 4學(xué)生操練句型How can I get to the&#

6、160;? You can go by . 對(duì)新句型進(jìn)行初步操練。5引導(dǎo)學(xué)生做連鎖問(wèn)答。 5學(xué)生一問(wèn)一答，熟練操練句型。  6看地圖理解到達(dá)同一個(gè)地點(diǎn)有多輛公交車(chē)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人意愿選擇，引出句型Sure, if you like. 6學(xué)生學(xué)習(xí)新句型。  Practise 1讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)。1學(xué)生跟讀。動(dòng)畫(huà)：B Lets talk  2朗讀。2學(xué)生分角色朗讀。 對(duì)新句型進(jìn)行落實(shí)到個(gè)人的整合強(qiáng)化操練。 3讓學(xué)生進(jìn)行展示。3學(xué)生上臺(tái)展示。  Consolidation 1Lets check.

7、60;1學(xué)生判斷正誤。 音頻：Lets check  2教師先去公園門(mén)口接個(gè)朋友，然后去書(shū)店。 T: How can I get to the park? S1: You can go by No. 15 bus.T: How can I get to the bookstore? Can I go on foot? S1: Sure, if you like. Its not far.2學(xué)生操練句型。  3設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生使用交通工具到達(dá)某一目的地完成事情，及時(shí)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，同時(shí)給學(xué)生滲透樂(lè)于助人的情感教育。 教師示范Would you like to vi

8、sit my uncle with me? Lets buy some fruits in the supermarket first. 3運(yùn)用重點(diǎn)句型How can I get to the ? You can go by .完成任務(wù)。  分小組合作完成任務(wù)。小組匯報(bào)完成任務(wù)的情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。圖片：bus bike train subway plane ship任務(wù)型活動(dòng)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)語(yǔ)言在實(shí)際情境中的應(yīng)用。要注意任務(wù)型活動(dòng)開(kāi)展的步驟，尤其是示范要到位?；顒?dòng)中要及時(shí)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，同時(shí)給學(xué)生滲透樂(lè)于助人的情感教育。 4教師指導(dǎo)學(xué)生完成“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”里的練習(xí)。反饋練習(xí)的答案，并進(jìn)行分析。 4學(xué)生完成配套的練習(xí)，并及時(shí)訂正錯(cuò)的題目。  六、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1 How Do You Go There? Lesson 5   How can I get to _? You can _.七、Homework :