個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4篇.doc

1、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4篇 個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4篇1.個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)為期百日的實(shí)習(xí)在6月8日正式結(jié)束，回顧這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)自己無形中收獲了很多，進(jìn)步了很多，成長了很多。對(duì)這個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)期的總結(jié)用數(shù)字來說明吧。 班主任方面，實(shí)習(xí)時(shí)間和教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間一樣，一直奮斗到6月8號(hào)，期間參加升旗儀式8次；參加班會(huì)課12次，其中一次是自己組織開展的；參加一次本班的宏帆大講堂；觀看兩次班主任老師的我的教育故事演講；負(fù)責(zé)一次班級(jí)展板的制作；監(jiān)考本班不少于10次；參與班級(jí)風(fēng)采展設(shè)計(jì)1次；參與六一兒童節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備1次；設(shè)計(jì)班級(jí)代金券和積星卡共2次；統(tǒng)計(jì)班級(jí)成績匯總不少于4次；參與家長會(huì)1次；傍晚監(jiān)督看電視，監(jiān)督下午的體育鍛煉，監(jiān)督

2、早操，晚上查寢按要求都基本到位。教學(xué)方面，獨(dú)立負(fù)責(zé)課堂不少于85節(jié)；參與社團(tuán)虛擬機(jī)器人培訓(xùn)不少于6次；參與重慶市區(qū)車培訓(xùn)1次；指導(dǎo)全國中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽2個(gè)；安裝機(jī)房軟件2次；觀摩課公開課2次；觀摩聽課不少于20次。其他方面，參加初三模擬統(tǒng)測(cè)試監(jiān)考2次，共計(jì)10場(chǎng)；參與初三全年級(jí)（20個(gè)班）學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)工作指導(dǎo)；參與初二全年級(jí)（20個(gè)班）心理測(cè)評(píng)工作指導(dǎo)；參與六一全校創(chuàng)意市場(chǎng)評(píng)委工作；參與開展重慶八中心理健康活動(dòng)周活動(dòng)；進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查1次。還有其他一些零碎的、細(xì)節(jié)的事兒沒有總結(jié)，但是在實(shí)習(xí)過程中也讓我學(xué)到了許多，心態(tài)成熟了許多。實(shí)習(xí)學(xué)校也讓我體會(huì)到了整個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍、了解到了整個(gè)學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)和管

3、理實(shí)施辦法，讓我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)加深了許多。2.個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)的半年時(shí)間很快就過去了，在這半年的時(shí)間里，我體驗(yàn)了作為一位教師的酸甜苦辣，得到了很大的鍛煉。在這半年的時(shí)間里，我努力踐行河北師范大學(xué)對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)模式，在自己實(shí)習(xí)的學(xué)校我們一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的成員在數(shù)次舉辦活動(dòng)的過程中相互關(guān)愛，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力有了很大的提升。實(shí)習(xí)期間在不斷的和老師、學(xué)生，接觸過程中和不斷地自我反思總結(jié)中我鍛煉了自己作為一名教師的基本心里素質(zhì)，明確了作為一名師范生的政治信仰，同時(shí)更加認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)于我來說屬于實(shí)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，我通過半年的鍛煉在課堂教學(xué)方面能夠做到鉆研教材、完成教學(xué)設(shè)計(jì)（

4、備課）、試講、上課，帶領(lǐng)學(xué)生們實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生們做課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改與講評(píng)。課堂教學(xué)是教學(xué)實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，在課堂教學(xué)過程中我一方面給學(xué)生傳授文化知識(shí)的同時(shí)，另一方面注重開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的能力并進(jìn)行思想品德和心理健康教育。在擔(dān)任班主任工作期間，我及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題后積極采取措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)保證學(xué)生身心健康發(fā)展，在班級(jí)間競(jìng)賽的過程中，我參與其中，鼓勵(lì)學(xué)生正視比賽，通過健康的比賽增強(qiáng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和班集體的凝聚力，進(jìn)行班級(jí)的日常管理的過程中指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)、隊(duì)工作，培養(yǎng)本班的學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。實(shí)習(xí)期間，我還

5、積極參與到學(xué)生的日常管理，參與到監(jiān)考和判卷的工作當(dāng)中，和辦公室里的老師集體備課，臨時(shí)組成的團(tuán)支部日常除參加學(xué)校的黨團(tuán)活動(dòng)外，我們還一起拜訪了革命前輩，在感受前輩們先進(jìn)事跡的同時(shí)深深震撼著我們的內(nèi)心，此外，我們還多次前往敬老院照顧那些孤寡老人。實(shí)習(xí)期間，我除了完成實(shí)習(xí)學(xué)校交給我們的教學(xué)任務(wù)外，我還參與了學(xué)校的集體備課，聽取學(xué)校老師的公開課，并且做了詳細(xì)的聽課記錄，課后認(rèn)真的反思總結(jié)，吸取每個(gè)老師的精華部分做到提升自己的能力。一、教學(xué)篇實(shí)習(xí)的這一學(xué)期，讓我收獲最大的就是在課堂教學(xué)中所學(xué)到的技能和方法。初為人師，滿腔熱情的我，并不會(huì)調(diào)控課堂，是我的指導(dǎo)老師及時(shí)給予我?guī)椭?，從備課、上課、批改作業(yè)到處理

6、課堂突發(fā)事件，一點(diǎn)點(diǎn)耐心指導(dǎo)，同時(shí)，我也經(jīng)常參加聽評(píng)課活動(dòng)，像有經(jīng)驗(yàn)的教室請(qǐng)教學(xué)習(xí)，通過不斷的反思來改進(jìn)和完善教學(xué)，終于取得了以下的進(jìn)步：1、 實(shí)習(xí)之前，總以為備課很簡單，不過就是認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教學(xué)大綱，分析p 教材，把握重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，然而真正走上講臺(tái)之后，才發(fā)現(xiàn)備課是一個(gè)繁瑣的過程，除了上述之外，我還應(yīng)該備學(xué)生、學(xué)情，備語言和心境等，最重要的也是最初被我忽略的環(huán)節(jié)就是備學(xué)生。教學(xué)的主體是學(xué)生，只有了解學(xué)生的原有知識(shí)、情感狀態(tài)和思維等知識(shí)背景，了解學(xué)生的認(rèn)知矛盾、個(gè)體差異和心理需求等，才能做到有的放矢、事半功倍。所以后來的我，很注重和學(xué)生溝通交流，經(jīng)常詢問他們感興趣的生物知識(shí)、

7、喜歡怎樣的上課方式等，然后再結(jié)合教材設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂效果和教學(xué)質(zhì)量也確實(shí)有了很大的進(jìn)步。2、 教學(xué)語言方面。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻地體會(huì)到了教師語言對(duì)學(xué)生的重要性，他們會(huì)把教師在課堂上說的每一句話都當(dāng)成真理來看待，因此，教師語言一定要科學(xué)準(zhǔn)確，不能將“器官”和“氣管”不分，將聽神經(jīng)當(dāng)做耳朵結(jié)構(gòu)的一部分來講解等。除此之外，我的感覺就是教師語言還應(yīng)該通俗，不僅讓學(xué)生能聽到、聽清，更要讓學(xué)生聽懂，能將復(fù)雜的問題簡單化。結(jié)合自身來說，我最大的進(jìn)步就是語速、語調(diào)的變化。最初的我，講課時(shí)“趕著說”，語氣也是一平到底，很難吸引學(xué)生的注意力，幸得指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，讓我注意到并改正了這個(gè)不足。隨著上課次數(shù)的增

8、多，現(xiàn)在的我不僅能自然流暢的授課，還能根據(jù)學(xué)生的反饋、知識(shí)的難易來變化語調(diào)，或慷慨激昂，或娓娓道來等。3、 課堂問題及課堂互動(dòng)技能。課堂提問及互動(dòng)不僅能突出教學(xué)中的重難點(diǎn)，更能通過采取多樣的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營造良好的課堂氛圍。一節(jié)成功的課堂是離不開課堂提問和師生互動(dòng)的。作為一名實(shí)習(xí)教師，相對(duì)來說缺少實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是由于沒有收到傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，我們更容易做到“窮則變，變則通”，敢于在課堂上嘗試不同形式的教學(xué)活動(dòng)。隨著教學(xué)的深入，在課堂，我曾采用過知識(shí)競(jìng)答、小組合作、故事情境再現(xiàn)和嘗試著小情景劇、讓學(xué)生講解來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問也由最初的“對(duì)不對(duì)”、“是不

9、是”進(jìn)步為有層次性、針對(duì)性和邏輯性的問題，還善用問題串的形式來引導(dǎo)學(xué)生深入的理解知識(shí)點(diǎn)，如講解牙齒結(jié)構(gòu)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考下列問題：（1）牙齒由哪三部分構(gòu)成？（2）齲齒是怎樣形成的？（3）為什么說“囫圇吞棗，食而不化”？吃食物時(shí)怎樣才是正確的？（4）我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何保護(hù)牙齒？在提問過程，教師對(duì)問題的表達(dá)一定要清楚、詳細(xì)且準(zhǔn)確，避免無休止的提問和占用大量的課堂時(shí)間。此外，課堂提問是還應(yīng)該注意，問題要難度適中，當(dāng)學(xué)生不能給出理想答案時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)而而直接給出答案；提問時(shí)，應(yīng)注意全體性，盡量分布在不同層次基礎(chǔ)的學(xué)生，而并非幾個(gè)人，先易后難，以使每個(gè)學(xué)生都在思考，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。二、管理

10、篇實(shí)習(xí)期間，我除了擔(dān)任五、六、七、八這四個(gè)班的生物老師外，還輔導(dǎo)這幾個(gè)班的晚自習(xí)，擔(dān)任了八班的副班主任，使我的課堂管理技能取得了很大的進(jìn)步。1、 課堂管理。十三、四的學(xué)生正處在愛玩愛鬧的青春期，因此上課總是出現(xiàn)交頭接耳、做小動(dòng)作、看課外書、睡覺等課堂問題。實(shí)習(xí)之初，總是擔(dān)心當(dāng)眾批評(píng)毀損傷學(xué)生的自尊心而采取課下溝通交流的方法解決，但卻收效甚微。于是，便不斷地請(qǐng)教學(xué)習(xí)，從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少有用的方法。如利用目光表情，對(duì)上課睡覺或做其他事情的學(xué)生，教師可以邊講邊走到學(xué)生身邊站立一會(huì)，或者拍拍學(xué)生，或輕輕敲打桌子，或默默拿走他們手里的東西等；對(duì)于個(gè)別搞小動(dòng)作或交頭接耳的學(xué)生，則可用不滿的、連續(xù)的目

11、光注視，示意其停止或利用短暫的沉默來糾正學(xué)生行為。2、 班級(jí)管理。不當(dāng)班主任，不知班級(jí)管理的繁瑣和困難。身為班級(jí)的負(fù)責(zé)人，不僅要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，制定行之有效的班規(guī)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，還要管理班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、安全，處理學(xué)生矛盾、請(qǐng)假銷假、遲到早退等問題，事無巨細(xì)，決不能掉以輕心。班主任還要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能鎮(zhèn)定自若地處理任何突發(fā)狀況；有一定的偵查能力，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的任何分吹草動(dòng)，將不正之風(fēng)扼殺在搖籃之中?？傊?，班級(jí)管理是一門大學(xué)問，要求我們有很強(qiáng)的責(zé)任心、耐心和愛心，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，不拋棄、不放棄任何一名學(xué)生。三、生活篇在實(shí)習(xí)學(xué)校住了半年，半年里要特別感謝小伙伴的陪伴

12、與照顧。由于實(shí)習(xí)小組就三個(gè)人，所以我們?nèi)颂貏e團(tuán)結(jié)，我們一起克服生活上的困難，像個(gè)家庭主婦一樣開始了為柴米油鹽操勞的日子，將生活中的一切安排的有條不紊；我們一起面對(duì)工作上的壓力，教學(xué)設(shè)計(jì)、主題班會(huì)策劃、突發(fā)事件的處理方法等，難忘我們一次又一次的商量，共同出謀劃策的場(chǎng)面；我們一起去應(yīng)對(duì)每一次挑戰(zhàn)，困難中互相扶持，加油打氣，喜悅時(shí)相互會(huì)心一笑、繼續(xù)加油努力。在這個(gè)校園里，有我們一起并肩走過的足跡，有我們一起工作的身影，有我們一起打球的笑聲。所有的苦和累，你們幫我一起分擔(dān)；所有的笑與樂，我們一起分享。因?yàn)橛心銈儯业纳詈艹鋵?shí)；因?yàn)橛心銈?，生活很精彩！四個(gè)月的實(shí)習(xí)，說長不長，說短也不短，而學(xué)到的東西

13、卻是受益一生的。回憶一幕幕，心中是頗不平靜的。如今，頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我將返回大學(xué)校園，由老師的角色轉(zhuǎn)換為學(xué)生，但我將要樹立全新的目標(biāo)，一心一意投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，把頂崗實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，為今后的工作打好基礎(chǔ)。頂崗實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我人生的事業(yè)才剛剛開始。4.個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)天剛剛亮，在好友的幫助下拖著重重的行李，上了前往頂崗實(shí)習(xí)的道路，2月17日此時(shí)已注定是我教師生涯的起始點(diǎn)。當(dāng)我踏上校園這片童年時(shí)代的這片幸福的土地，小時(shí)候上學(xué)的種種情景如同電影一般在腦中“放映”。此刻，時(shí)隔九年的我再次回到家鄉(xiāng)的學(xué)校，我不再是學(xué)生，這是我人生第一次以老師的身份走進(jìn)校園。從踏進(jìn)校園的那一刻我已知道，自己再不是學(xué)生了，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。每次的“旅途”都是一次成長，我選擇將青春扎根在教育這片熱土上。頂崗實(shí)習(xí)是河北師范大學(xué)師范生必修的一門課，它是我們踏上工作崗位之前的