《燕子》課堂實(shí)錄

1、.?燕子?課堂實(shí)錄師：喜歡小動(dòng)物嗎？生：喜歡。師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么小動(dòng)物。和老師一起接讀一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。師：讓我們用歌聲歡送小燕子。生：拍手唱?小燕子?。師：我問(wèn)燕子你為啥來(lái)？生：因?yàn)檫@里的春天最美麗。師：請(qǐng)同學(xué)看課文，讀讀，燕子來(lái)到了什么地方，發(fā)生了什么故事？結(jié)果怎么樣？生：邊讀邊想。師：播放動(dòng)畫(huà)，邊看邊想生：我知道了燕子來(lái)到了“瑞士讀成了端學(xué)生笑師：你們知道這個(gè)字怎么讀嗎？生：rui師：那你怎么會(huì)讀成端？生：他沒(méi)仔細(xì)看。生：這兩個(gè)字很像。師：那我們讀的時(shí)候要注意觀察哦生：燕子來(lái)到瑞士后遇到了費(fèi)事，結(jié)果被救了。師：那你們知道是什么

2、費(fèi)事嗎？課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了燕子遇到的費(fèi)事？生：第二自然段師：這里寫(xiě)了燕子遇到了幾個(gè)費(fèi)事，找出有關(guān)詞語(yǔ)，用一個(gè)字概括生：默讀，畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)？生：我知道了有一個(gè)費(fèi)事是冷，因?yàn)闀?shū)上說(shuō)“氣溫驟降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了師：板書(shū)：驟 注意和聚區(qū)別，記住字形。驟降，誰(shuí)能舉個(gè)生活中的例子？生：比方說(shuō)，我們今天是度，馬上變成了度。說(shuō)明天氣是突然變的，很快的。師：你真會(huì)讀書(shū)。不但讀懂了句子的意思，還能聯(lián)絡(luò)生活學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆聰明星。生紛紛舉手：老師，我還知道一個(gè)費(fèi)事就是累。我在文章中知道了長(zhǎng)途跋涉這個(gè)詞，我還從剛剛的動(dòng)畫(huà)中看見(jiàn)燕子飛了很多路。生：老師，跋涉是什么意思？師：是啊，注意觀察字的

3、偏旁。生：我看見(jiàn)了足字旁，猜是走了很多路。生，我還看見(jiàn)有三點(diǎn)水，一定也過(guò)了很多河。生：我來(lái)補(bǔ)充一下，就是路途很艱辛。師，你不是補(bǔ)充，你是總結(jié)，呵呵，跋涉就是這個(gè)意思，旅途很辛苦。生：老師，還有一個(gè)費(fèi)事，就是餓了。師：哦，你從那里知道的？生，這里有個(gè)成語(yǔ)，說(shuō)是 饑寒交迫 里面有個(gè)饑生，還有最后一個(gè)費(fèi)事了。我知道，是亡。生，我不同意，根本就不是死，是快死，還沒(méi)有死。師：那你們從哪里知道的呢？拿出證據(jù)說(shuō)服同學(xué)。生：瀕臨生：我預(yù)習(xí)的時(shí)候，查了字典，這個(gè)詞是 接近的意思師：你注意了學(xué)習(xí)方法，知道用查字典的方法弄懂新詞。老師欣賞你的這樣學(xué)習(xí)方法。師：大家看到小燕子遇到這么多費(fèi)事，是什么心情？生：著急啊生：難過(guò)啊師：那我們能把這樣的心情讀出來(lái)了嗎？自己練習(xí)讀讀?？凑l(shuí)最著急生：讀費(fèi)事的句子師：誰(shuí)評(píng)價(jià)一下？生：我感覺(jué)有點(diǎn)著急，我想我比他著急點(diǎn)，讀這段生：我也想試試看？師：就在這個(gè)危急時(shí)刻，饑寒交迫的燕子得到了什么待遇呢？生：坐上了專列師：你的座位只能你坐，叫什么？生：專坐。師：你上學(xué)有專門的車接送，叫什么？生：專車。生：老師，我們沒(méi)有專車。哈哈生：專車都是貴賓才用的。師：那你們看看，我們課題上的專列給誰(shuí)用？生：燕子師：從這里，你們有什么感受？生：我能感受到人們很喜歡燕子，