三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象_冀教版

1、 旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 教學(xué)目的：1、通過(guò)觀察初步認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)；能正確判斷簡(jiǎn)單圖形在方格紙上平移的方向和間隔 ，并能在方格紙上將圖形按指定的方向和間隔 平移。2通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。3使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)能正確判斷簡(jiǎn)單圖形在方格紙上平移的方向和間隔 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：課前談話(huà)：同學(xué)們，今天的小紅花看誰(shuí)的得多，注意只有認(rèn)真考慮，積極發(fā)言，表現(xiàn)好的同學(xué)才能得到，老師希望同學(xué)都能得到。一、 視頻賞析，引入課題。1、導(dǎo)入新課。1激趣談話(huà)。師：同學(xué)們，你們

2、去過(guò)游樂(lè)園嗎？老師今天帶來(lái)些游樂(lè)園的視頻，我們一起來(lái)看一看。2播放視頻，滑梯、摩天輪、纜車(chē)、旋轉(zhuǎn)木馬、秋千的視頻。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游樂(lè)場(chǎng)的畫(huà)面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、組織討論。師：它們的運(yùn)動(dòng)一樣嗎？假如一樣它們有什么共性，不同呢？你能根據(jù)它們的運(yùn)動(dòng)方式把它們分類(lèi)嗎？先同桌交流。3、匯報(bào)討論結(jié)果。師：你是怎么分的？你為什么要這樣分？指名說(shuō)。生：有些是直直的，有些在轉(zhuǎn)圈，積極答復(fù)且準(zhǔn)確的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花4、提醒課題。師：像纜車(chē)、滑梯、小火車(chē)等是沿著直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的，我們把這樣的運(yùn)動(dòng)方式稱(chēng)為平移板書(shū)：平移；師：而像旋轉(zhuǎn)木馬、秋千等都是繞著一個(gè)固定的點(diǎn) 或軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，這樣

3、的運(yùn)動(dòng)方式我們就稱(chēng)為旋轉(zhuǎn)板書(shū)：旋轉(zhuǎn)做一做：認(rèn)真觀察老師的動(dòng)作老師左右走動(dòng)、關(guān)門(mén)，判斷老師屬于哪一類(lèi)運(yùn)動(dòng)？平移、旋轉(zhuǎn)要求學(xué)生用肢體做一個(gè)平移和旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作推手、掄胳膊等。今天我們就一起來(lái)研究“平移和旋轉(zhuǎn)要求同學(xué)們把平移和旋轉(zhuǎn)寫(xiě)兩遍。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論交流，使學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和區(qū)別，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，準(zhǔn)確純熟地寫(xiě)出兩種變換的名稱(chēng)】二、觀察比較，初步體會(huì)。1、學(xué)生動(dòng)手操作。師提要求：將你的數(shù)學(xué)書(shū)在桌子上平移，你能把書(shū)怎樣平移呢？找學(xué)生上講臺(tái)演示把黑板看成桌子師：生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還有很多，老師這有一組物體的運(yùn)動(dòng)圖片，你能判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)？【設(shè)計(jì)意圖：平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的判斷是本

4、節(jié)課的重點(diǎn)，是后面學(xué)習(xí)的根底。因此，教學(xué)時(shí)通過(guò)展示物體運(yùn)動(dòng)畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與和考慮?！繋煟邯?dú)立完成練習(xí)題目。5、下面的現(xiàn)象中是平移的畫(huà)“，是旋轉(zhuǎn)的畫(huà)“。1索道上運(yùn)行的觀光纜車(chē)。         2推拉窗的挪動(dòng)。      （3） 鐘面上的分針。               4飛機(jī)的螺旋槳。    

5、  （5） 工作中的電風(fēng)扇。               6拉動(dòng)抽屜。      6、判斷1正常行走的時(shí)鐘，屬平移現(xiàn)象。      2風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)，箱子在地面上被拖動(dòng)也是旋轉(zhuǎn)。    3推拉窗戶(hù)屬于平移現(xiàn)象。      4鐘表上的時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。    

6、0; 三、觀察圖形，深化認(rèn)識(shí)。一判斷平移的方向和間隔 。1、考考你，小動(dòng)物怎樣順著格走，才能吃到自己喜歡的食物？畫(huà)線(xiàn)表示出來(lái)首先，判斷方向。1提問(wèn)。師：小羊的家是向什么方向平移的？你是怎么知道的？先小組討論。2匯報(bào)。3小結(jié)：箭頭是用來(lái)指明圖形平移的方向。其次，判斷間隔 。1設(shè)疑。師：小羊子平移了幾格？ 師：你同意剛剛誰(shuí)的意見(jiàn)？先小組交流。2合作交流。3匯報(bào)。各小組匯報(bào)討論結(jié)果。4小結(jié)：看一個(gè)圖形平移了多少格，只要在圖上任意找一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)或?qū)?yīng)線(xiàn)段，數(shù)一數(shù)它平移了幾格，這整個(gè)圖形就平移了幾格，平移后的圖形形狀不變。3、強(qiáng)化練習(xí)。完成小動(dòng)物吃食物的道路圖。1學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視【設(shè)計(jì)意圖

7、：判斷平移的方向和間隔 是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)中結(jié)合平移運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)小動(dòng)物找食物的故事，將判斷平移的方向和間隔 與畫(huà)出平移后的圖形兩部分知識(shí)串聯(lián)起來(lái)?！慷?huà)出平移后的圖形。畫(huà)出向右平移6格后的圖形1組織學(xué)生討論如何畫(huà)，確定畫(huà)法。       2學(xué)生獨(dú)立畫(huà)，兩名學(xué)生臺(tái)上畫(huà)。3老師巡視、對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)。4集體判斷畫(huà)的對(duì)不對(duì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)手操作和動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，讓學(xué)生參與到畫(huà)平移后的圖形的學(xué)習(xí)，在親身參與的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)自信】四、課堂總結(jié)小朋友今天我們學(xué)了哪些新知識(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言，有獎(jiǎng)勵(lì)，盡量由學(xué)生來(lái)補(bǔ)

8、充，根本上也能補(bǔ)充完好。你認(rèn)為哪個(gè)小朋友最優(yōu)秀，為什么？五、當(dāng)堂小測(cè)1、將長(zhǎng)度為3cm的線(xiàn)段向上平移20cm，所得線(xiàn)段的長(zhǎng)度是      A3cm    B23cm    C20cm   D17cm2、以下現(xiàn)象：電梯的升降運(yùn)動(dòng)；飛機(jī)在地面沿直線(xiàn)滑行；風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)，汽車(chē)輪胎的轉(zhuǎn)動(dòng)其中屬于平移的是       A   B、     C    D3、以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A由平移得到的兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線(xiàn)長(zhǎng)度不一定相等B我們可以把“火車(chē)在一段筆直的鐵軌上行駛了一段間隔 看作“火車(chē)沿著鐵軌方向的平移C小明第一次乘觀光電梯，隨著電梯向上升，他快樂(lè)地對(duì)同伴說(shuō)：“太棒了，我如今比大樓還高呢，我長(zhǎng)高了！D在圖形平移過(guò)程中，圖形上可能會(huì)有不動(dòng)點(diǎn)4、以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A旋轉(zhuǎn)后的圖形的位置一定改變B旋轉(zhuǎn)后的圖形的位置一定不變C旋轉(zhuǎn)后的圖形的位置可能不變D旋轉(zhuǎn)后的圖形的位置和形狀都發(fā)生變化5、以下關(guān)于旋轉(zhuǎn)和平移的說(shuō)法錯(cuò)誤