【有用】學(xué)期教學(xué)方案模板集合八篇

1、【有用】學(xué)期教學(xué)方案模板集合八篇學(xué)期教學(xué)方案 篇1 本班從上學(xué)期考試成果分析，同學(xué)的基礎(chǔ)的學(xué)問、概念、定義把握比較好，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用力量不夠強(qiáng)。但總的來說大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感愛好，接受力量較強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法較端正；也有部分同學(xué)自覺性不夠，不能準(zhǔn)時(shí)完勝利課等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提高成果. 一、學(xué)困生狀況分析 本班的學(xué)困生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做功課。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，只有

2、讓同學(xué)在仔細(xì)書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思索。 二、 教學(xué)內(nèi)容 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步熟悉，數(shù)學(xué)廣角搭配（二）和總復(fù)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）分辨其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。 2會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。 3會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不

3、滿十）。 4了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 5熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進(jìn)行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 6熟悉時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 7初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。 8了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會解決搭配問題，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，

4、初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 9體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。 教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。 五、教學(xué)措施 1老師要通過自身的言行以及自身的工作看法去感染和影響同學(xué)。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，使同學(xué)能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。 2加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高訓(xùn)練科研意識和試驗(yàn)的緊迫感。 3通過教學(xué)，對同學(xué)的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。 4轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將“重視結(jié)論” 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾?/p>

5、過程”的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺 。 5在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學(xué)暢所欲言，相互溝通，削減同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主題性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量。 6在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué)，培育同學(xué)依據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)變力量。 7練習(xí)的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的同學(xué)，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。 8增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活的關(guān)系，使同學(xué)感

6、到生活中時(shí)時(shí)到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培育同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)的情感。 9仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟，準(zhǔn)時(shí)精準(zhǔn)地端詳自己的教學(xué)。 10.加強(qiáng)對家庭訓(xùn)練的指導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。 學(xué)期教學(xué)方案 篇2 本學(xué)期幼兒總數(shù)為35人。經(jīng)過3年來的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對每個(gè)幼兒的個(gè)性、力量進(jìn)展?fàn)顩r都有了較深刻的了解。3年來，孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的愿意上幼兒園、主動(dòng)參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)； 一、數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1、創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系的詳細(xì)情境，供應(yīng)具有典型意義的操作材料，將

7、物體的數(shù)量、外形特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系明顯的凸顯出來。 2、利用生活的真實(shí)情景開展活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感到數(shù)學(xué)就在身邊，同時(shí)也促使他們更加關(guān)注四周環(huán)境中很多與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物、現(xiàn)象，增進(jìn)對四周事物的熟悉與了解，提高實(shí)際生活力量。 3、通過操作、擺布材料進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的屬性和運(yùn)算技能的要求。 4、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)嬉戲機(jī)會，提升幼兒的學(xué)習(xí)愛好和合作學(xué)習(xí)的力量 二、生活領(lǐng)域 1、樹立正確的健康觀念，保證幼兒的身體和心理健康。 2、充分敬重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，依據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。 3、培育幼兒的.看法和.情感，鼓舞他們努力解決問題，不輕易放棄的仔細(xì)看法。 三、科學(xué)領(lǐng)域 1、在幼兒的

8、生活基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒了解自然環(huán)境與人類的生活關(guān)系，培育環(huán)保意識。 2、在探究活動(dòng)中，使他們感受科學(xué)探究的方法和過程，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，培育幼兒的合作學(xué)習(xí)意識和力量，學(xué)習(xí)用多種形式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。 3、引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和景象的特點(diǎn)、改變規(guī)律產(chǎn)生探究的欲望。 新學(xué)期，為了更好的完成課時(shí)支配，制定了以下課時(shí)方案： 九月： 一周：數(shù)學(xué)歡樂小操場我喜愛的水果比多少 11的加法 科學(xué)七彩陽完漂亮的彩虹 生活潔凈的小手上學(xué)回家的路 體健跨欄 二周：數(shù)學(xué)我家的鞋柜數(shù)字好寶寶1、2分類 熟悉數(shù)字1、2 科學(xué)小陀螺泡蘿卜白菜 體健單臂扔沙包 生活找到好伴侶會說話的標(biāo)記 三周：數(shù)學(xué)數(shù)字好寶寶

9、11以內(nèi)的減法練習(xí) 熟悉數(shù)字 科學(xué)泡蘿卜白菜種子傳播 體健紙球真好玩 生活我的心情和我的表情我愛我的家人 四周：數(shù)學(xué)大和小長和短找數(shù)字聯(lián)系11的加減 科學(xué)制造風(fēng)我和空氣做嬉戲 體健用身體玩球 生活小陀螺泡蘿卜白菜 十月 一周：數(shù)學(xué)粗細(xì)和高矮逛公園練習(xí)12的加法 科學(xué)小小降落傘我和空氣做嬉戲 體健跳繩 生活我會愛護(hù)牙齒奇妙的外套 二周：數(shù)學(xué)念唱競賽捉迷藏練習(xí) 科學(xué)可愛的小花貓熟悉彈性 體健好搭檔 生活潔凈的小手上學(xué)回家的路 三周：數(shù)學(xué)圖形變變變數(shù)螞蟻練習(xí)12的減法 科學(xué)好玩的冰好玩的溫度計(jì) 體健小懶熊的稻田小雪花 生活泡蘿卜白菜奇妙的外套 四周：數(shù)學(xué)籬笆墻落葉練習(xí)13的加法 科學(xué)美味沙拉食物變樣

10、了 體健丟沙包 生活潔凈的小手 十一月 一周：數(shù)學(xué)森林運(yùn)動(dòng)會找鄰居113的減法練習(xí) 科學(xué)熟悉彈性小小降落傘 體健貼燒餅 生活今日我值日接力飛毯 二周：數(shù)學(xué)找鄰居2毛毛家的小廚房14的加法練習(xí) 科學(xué)來跳蜜蜂舞美味沙拉 體健風(fēng)火輪 生活吃東西不過兩受歡迎的小客人 三周：數(shù)學(xué)小熊請客快樂一家人14的減法練習(xí) 科學(xué)食物變味了來跳蜜蜂舞 體健撒網(wǎng)捕魚 生活我的心情和我的表情我愛我的家人 四周：數(shù)學(xué)采蘑菇1、2走迷宮練習(xí)15的加法 科學(xué)好玩的溫度計(jì)可愛的小花貓 體健踢球 生活我會愛護(hù)牙齒奇妙的外套 十二月 一周：數(shù)學(xué)摘水果分氣球我們一家人16的加減法 科學(xué)小動(dòng)物過冬熟悉彈性 體健走梅花樁 生活上學(xué)回家的路

11、 二周：數(shù)學(xué)花壇里花瓶里17的加減法練習(xí) 科學(xué)好玩的冰 體健走平衡木 生活找到好伴侶會說話的標(biāo)記 三周：數(shù)學(xué)正方體和長方體會滾動(dòng)的東西練習(xí)18的加減法 科學(xué)七彩陽完漂亮的彩虹 體健我們邀請一個(gè)人 生活吃東西不過兩受歡迎的小客人 四周：數(shù)學(xué)表演會新年的鐘聲練習(xí)19、20的加減 科學(xué)制造風(fēng)我和空氣做嬉戲 體健說出心里話夾球側(cè)行 生活我的心情和我的表情 學(xué)期教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，培育提高同學(xué)的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的

12、理念貫徹到自己的教學(xué)行為中，提高自己課堂教學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)的水平。使同學(xué)得到較為全面的進(jìn)展。 2、依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，確定教學(xué)教研方向，注意教學(xué)教研心得體會的總結(jié)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 三、詳細(xì)措施 1、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、思想改變。 (1)準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法。 (2)利用教材“文以載道”的特點(diǎn)，培育同學(xué)良好的思想品質(zhì)。 (3)運(yùn)用同學(xué)、伴侶、家長的有效影響，使同學(xué)具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。 2、激發(fā)同學(xué)的'內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，長期的學(xué)習(xí)愛好。 (1)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用競賽機(jī)制，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。 (2)通過詳細(xì)事例，分析說教，使同學(xué)具有較正確的價(jià)值觀。 (3)有效的用法新型多媒體教學(xué)設(shè)備，提

13、高效率，增加交互性，調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好。 3、注意同學(xué)對語言的積累 4、這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培育同學(xué)仔細(xì)審題的力量，提高解決應(yīng)用題的力量。 5、提高同學(xué)計(jì)算題的正確率，讓同學(xué)養(yǎng)成做題仔細(xì)的好習(xí)慣。 6、依據(jù)學(xué)校工作支配，組織豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，提高同學(xué)的各種力量。 (1)組織朗讀競賽，培育同學(xué)的口語表達(dá)力量。 (2)組織寫字作品展，在過程中，使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣，提高同學(xué)的寫字水平。 (3)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)，提高同學(xué)的實(shí)踐力量。 5、加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程輔導(dǎo)材料等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)建適合同學(xué)進(jìn)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。 6、留意同學(xué)間的差異，依據(jù)同學(xué)的特

14、點(diǎn)、實(shí)際水平，(特殊是優(yōu)等生、后進(jìn)生)，開展針對性訓(xùn)練，盡可能的在課堂和課外落實(shí)因材施教，照看到同學(xué)個(gè)體的進(jìn)展。 7、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪同學(xué)才智、激發(fā)同學(xué)思維，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的仆人。 8、主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并按時(shí)上交作業(yè)。加強(qiáng)自己的訓(xùn)練科研意識，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和課堂教學(xué)的改變給同學(xué)帶來的新奇氣息，各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，最終，整理編撰論文。 一、班級狀況： 本班同學(xué)成果較為平衡，基本沒有不

15、合格現(xiàn)象。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法;但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。 二、學(xué)困生狀況： 該群同學(xué)的基本狀況是這樣的，平常作業(yè)不仔細(xì)，不能準(zhǔn)時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不用心聽講，不能仔細(xì)學(xué)習(xí)。通過與班主任的溝通和任課老師的聯(lián)系，了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受力量弱，因此成果不夠抱負(fù)。 三、幫教措施： 1.加強(qiáng)思想訓(xùn)練 很多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要關(guān)心他們克服自卑心理，樹立自信念。常常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每?/p>

16、月考結(jié)束談話一次，關(guān)心同學(xué)樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信念。 2.加強(qiáng)關(guān)注程度 在平常的教學(xué)中，多關(guān)注這名同學(xué)，做到勤觀看、勤發(fā)覺、勤表揚(yáng)、勤訂正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓舞該生的進(jìn)步。 3.注意反饋 課堂練習(xí)要仔細(xì)對待，假如不會可以請小組成員關(guān)心解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)仔細(xì)真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。 4.鼓舞同學(xué)關(guān)心 通過鼓舞組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來關(guān)心學(xué)困生。 5、在班級里建立同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛

17、圍，對各層次的同學(xué)分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推動(dòng)。 6.學(xué)困生考評嘉獎(jiǎng)措施 依據(jù)每學(xué)期期末的成果，對這些學(xué)困生的成果的凹凸按挨次進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成果進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒有進(jìn)步的不予評價(jià)。有進(jìn)步的同學(xué)，期末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，以示鼓舞。 學(xué)期教學(xué)方案 篇4 20xx20xx年其次學(xué)期開頭了，在學(xué)期開頭之前，學(xué)校就已經(jīng)提前制定好了適合我們學(xué)校的教學(xué)工作方案。在上學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校取得了優(yōu)異的成果，這是大家最感到興奮的事情。所以在這個(gè)學(xué)期，我們將會在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，更上一層樓！要不斷的進(jìn)步，不斷的前進(jìn)，才是最好的，特制定20xx20xx年其次學(xué)

18、期學(xué)校教學(xué)工作方案，信任這一切都是屬于我們自己的努力成果，盼望大家能夠做好！ 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)校本討論實(shí)效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的訓(xùn)練討論職能，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，不斷探究訓(xùn)練學(xué)的方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 二、重點(diǎn)工作： （一）加強(qiáng)學(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo)，努力提高學(xué)校教科研水平。 1、完成上級各訓(xùn)練部門要求完成的教科研工作任務(wù)。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高大家教科研工作方案的理論水平。 3、主動(dòng)加強(qiáng)教科研活動(dòng)的，每學(xué)期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按方案扎實(shí)開展課題工作。按市教研室要求，課題主持人每學(xué)

19、期組織試驗(yàn)老師進(jìn)行專題研討23次，一學(xué)期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展現(xiàn)活動(dòng)，并對開展的活動(dòng)做好記錄和總結(jié)、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門要求按時(shí)上交各種資料。 4、仔細(xì)主動(dòng)做好課題部分課題的結(jié)題工作。 （二）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)提高老師整體素養(yǎng)。 1、堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛同學(xué)。每位老師都要做到敬重同學(xué)、善待同學(xué)。弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，讓廣闊同學(xué)在愛的熏陶下健康成長。 2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標(biāo)、實(shí)施建議、評價(jià)建議等方面的內(nèi)容；學(xué)習(xí)學(xué)校圖書館訂的各種訓(xùn)練教學(xué)刊物和購買的書籍或其他來源的訓(xùn)練

20、理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)力量，要求每位老師完成至少10000字的讀書筆記。 3、本學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行骨干老師講壇活動(dòng)，4份、6份的第四周各開展一次。 4、依據(jù)上級部門或課題要求，連續(xù)對全體老師進(jìn)行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用力量。 5、以教研組為單位，深化開展各種教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科討論中的作用，教研組活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，另一方面要以本學(xué)科的詳細(xì)內(nèi)容為討論對象，以學(xué)校和教研組確立的討論課題為引領(lǐng)，以說課、聽評課為載體，通過對教學(xué)案例的分析、對教材教法的討論等形式，激發(fā)老師思維碰撞，促進(jìn)老師共同提高；教研組長要

21、仔細(xì)履行職責(zé)，組織本組老師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。 6、重視對青年老師的培育，開展青年老師拜師活動(dòng)，組織青年老師與骨干老師、教學(xué)能手結(jié)對子，通過骨干老師教學(xué)能手的聽評課指導(dǎo)，促使青年老師的業(yè)務(wù)水平不斷提高；支持老師參與各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)理論水平，把握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法。 7、連續(xù)完善老師自我進(jìn)展規(guī)劃、歷年的教學(xué)成果、教科研成果、連續(xù)訓(xùn)練狀況等為主要內(nèi)容的老師個(gè)人進(jìn)展檔案，為老師的自我進(jìn)展供應(yīng)服務(wù)。 8、主動(dòng)鼓舞和組織老師實(shí)行走出去的方式，主動(dòng)與鄰校以及區(qū)外進(jìn)行溝通，有針對性地進(jìn)行教研活動(dòng)，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學(xué)閱歷，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 9、加強(qiáng)老師基

22、本功訓(xùn)練，特殊是老師書寫水平和一般話水平的提高，要求老師上課必需用一般話，以主動(dòng)的看法參與和迎接其次類語言文字城市達(dá)標(biāo)，同時(shí)要重視對同學(xué)書寫方法的指導(dǎo)、書寫習(xí)慣的培育以及一般話水平的提高。 （三）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平。 1、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課時(shí)。加強(qiáng)校本課程的討論與探究，尤其是綜合實(shí)踐學(xué)科校本課程的開發(fā)和討論。 2、方案管理。學(xué)校各項(xiàng)工作都要有方案，建立老師、教研組、學(xué)校三級方案管理體系，加強(qiáng)方案性，克服工作中的隨便性。 3、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)老師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，使制度成為規(guī)范教學(xué)行為的保證。 4、過程管理。教學(xué)工作既

23、要看結(jié)果更要重視過程。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的管理，對老師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測進(jìn)行監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，指出問題，訂正問題。教育處要不定期的進(jìn)行抽查。 按方案完成試驗(yàn)教學(xué)。開足開齊原方案的試驗(yàn)課程，堅(jiān)持試驗(yàn)課前先試驗(yàn)，試驗(yàn)課后作整理資料的原則，完善試驗(yàn)教學(xué)的思路指導(dǎo)試驗(yàn)教學(xué)工作。 5、教研組管理。健全學(xué)校教研組管理制度，規(guī)范教研組工作，完善學(xué)校教研組考核評價(jià)方法，規(guī)范各教研組活動(dòng)，使活動(dòng)落在實(shí)處，做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、地點(diǎn)四落實(shí)。教研組學(xué)期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進(jìn)行評價(jià)與嘉獎(jiǎng)。 6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點(diǎn)評、有總結(jié)。每學(xué)期老師間相互聽課至

24、少完成40次的聽課任務(wù)，教研組長至少20次。其中要求聽本校老師的課不低于三分之一。同時(shí)連續(xù)執(zhí)行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內(nèi)的老師每人一次聽課，通過聽課加強(qiáng)對訓(xùn)練教學(xué)的學(xué)習(xí)和討論，同時(shí)發(fā)覺并準(zhǔn)時(shí)反饋、解決問題。 7、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同同學(xué)做出診斷。連續(xù)落實(shí)老師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，仔細(xì)做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)做好記錄，引導(dǎo)老師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。 8、同學(xué)管理。連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，連續(xù)發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)職能，引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)

25、展和主動(dòng)進(jìn)展，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。 只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時(shí)刻的前進(jìn)，時(shí)刻的為我們的國家訓(xùn)練作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！我們始終以來的目標(biāo)就是不斷的努力和不斷的進(jìn)步，這些都是我們必需要做好的。我們的前進(jìn)的軌跡指導(dǎo)著我們，只有這樣，我們學(xué)校教學(xué)工作方案才會做到最好，我們肯定會迎來一個(gè)美妙的將來的！ 學(xué)期教學(xué)方案 篇5 一、同學(xué)基本狀況分析： 本班共有同學(xué)59人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，課堂上能仔細(xì)聽課，作業(yè)基本上都能按時(shí)完成。只有少數(shù)差生學(xué)習(xí)上仍有惰性，完成作業(yè)較應(yīng)付。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)較主動(dòng)，能自覺進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)，課堂上發(fā)言

26、較主動(dòng)，但有個(gè)別同學(xué)依靠性較強(qiáng)，思維力量和分析力量都較差，聽課時(shí)較易分神，學(xué)習(xí)成果較不抱負(fù)。尤其是在實(shí)際教學(xué)的應(yīng)用題上，有大部分同學(xué)對題目難以理解，解題困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，利用小組爭論的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。 二、指導(dǎo)思想： 嚴(yán)格遵循黨的訓(xùn)練方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授同學(xué)學(xué)問，并對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷胗?xùn)練，培育其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。仔細(xì)培育其數(shù)感，提高其計(jì)算力量，培育其空間觀念，并能把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。 三

27、、教材分析： 1、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 2、教學(xué)目標(biāo) 了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的值。 會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。 熟悉圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 能從統(tǒng)計(jì)圖表

28、精準(zhǔn)提取統(tǒng)計(jì)信息，正確說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。 經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 經(jīng)受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實(shí)際問題，進(jìn)展分析、推理的力量。 通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握，形成比較合理的、敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展思維力量和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 3、教學(xué)重

29、點(diǎn) 在熟識的生活情境中初步熟悉負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 熟悉圓柱和圓錐，把握它們的基本特征。熟悉圓柱的底面、側(cè)面和高。熟悉圓錐的底面和高。 探究并把握圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡潔實(shí)際問題。 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題。 熟悉正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估量出另一個(gè)量的值。 了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及

30、依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。 會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)學(xué)問，能從統(tǒng)計(jì)圖中精準(zhǔn)提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 經(jīng)受“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實(shí)際問題。 對學(xué)校階段所學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。 4、教學(xué)難點(diǎn) 把握圓柱和圓錐的基本特征。探究并把握圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡潔實(shí)際問題。 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題。 熟悉正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方

31、格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估量出另一個(gè)量的值。 會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。 會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)學(xué)問，能從統(tǒng)計(jì)圖中精準(zhǔn)提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 經(jīng)受“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡潔的實(shí)際問題。 通過對學(xué)校階段所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，嫻熟把握和運(yùn)用學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問。 5、教具和學(xué)具：三角板直尺圓柱、圓錐的實(shí)物及模型方格作圖紙 四、教學(xué)措施： 1、加強(qiáng)計(jì)算力量的培育。 2、把教學(xué)應(yīng)用題做為本冊的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)來抓，特殊是圓柱、圓錐和比、比例方面的應(yīng)用題，著重教同學(xué)理解題意，通過題目會自己分析數(shù)量關(guān)系，列出算式。 3、

32、加大培優(yōu)輔差的力度，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，對后進(jìn)生賜予更多的關(guān)懷，做到課堂上多提問，課下多關(guān)懷。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。 4、引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手操作，動(dòng)手畫圖，進(jìn)展同學(xué)動(dòng)手力量。 5、加強(qiáng)與同學(xué)家長的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的問題。 6、抓好單元與月考檢測，把握好各單元教學(xué)過關(guān)。 7、利用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。 8、針對本冊內(nèi)容努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，鍥而不舍的探究有利于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)期教學(xué)方案 篇6 一、教學(xué)目標(biāo): (1)德育目標(biāo):通過本期的地理學(xué)習(xí),讓同學(xué)形成科學(xué)的辯證唯物主義觀,人地

33、觀,提高同學(xué)對人口、資源、環(huán)境的理解,對同學(xué)進(jìn)行國情訓(xùn)練,關(guān)懷國家經(jīng)濟(jì)建設(shè),全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,提高同學(xué)道德水平及理論水平。 (2)智育目標(biāo):努力提高及格率和優(yōu)秀率 (3)雙基教學(xué)要求:使同學(xué)理解基本地理概念,把握地理基本原理,并能分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系及本質(zhì)規(guī)律,形成學(xué)問體系 ,能理論聯(lián)系實(shí)際,特殊是培育同學(xué)利用地理圖象系統(tǒng)分析問題,從中獲得信息或進(jìn)行圖文、圖圖轉(zhuǎn)換的力量。 二、教材分析: 人文地理在高中地理課程的地位體現(xiàn)在: 人地關(guān)系的訓(xùn)練必需要通過分析人類活動(dòng)和.現(xiàn)象進(jìn)行。 人文地理討論的對象和內(nèi)容與同學(xué)生活實(shí)際有挺直的關(guān)系,便于開展生動(dòng)活潑的地理教學(xué)活動(dòng)。 在學(xué)習(xí)中,應(yīng)留意培育兩項(xiàng)重

34、要地理技能:一是通過分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布訓(xùn)練同學(xué)運(yùn)用地理數(shù)據(jù)技能。二是培育地理調(diào)查的技能。需要留意的問題是,高中生的年齡和心理特征都不同于義務(wù)訓(xùn)練階段的同學(xué),假如需要采納地理調(diào)查的方法,可以采納討論性學(xué)習(xí)的方式,使調(diào)查的主題和內(nèi)容有肯定深度,以吸引同學(xué)深度參加。 三、主要措施: (1)、制定切實(shí)可行的教學(xué)、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方案。 (2)、以教材為主要素材,堅(jiān)持集體備課,細(xì)心編寫教案。每周定期集體備課一次。一備目標(biāo);二備學(xué)問體系;三備學(xué)問點(diǎn)定位;四備精選試題習(xí)題。強(qiáng)調(diào)集體備課后的再備課,溝通每周的教學(xué)狀況、周練狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理,準(zhǔn)時(shí)反饋。 (3)、課堂教學(xué)目標(biāo)突出。每位老

35、師細(xì)心策劃,努力提高課堂教學(xué)的效率,對同學(xué)三基四能的考查,作為高一教學(xué),應(yīng)當(dāng)將之貫穿始終。 (4)、精選試題,與學(xué)業(yè)水平考接軌。細(xì)心組織練習(xí),通過練習(xí)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)存在問題并準(zhǔn)時(shí)解決。通過練習(xí)全面提高同學(xué)的解題力量,不段擴(kuò)高校生的學(xué)問面,增加應(yīng)變、遷移力量。通過練習(xí)的批改準(zhǔn)時(shí)反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。 四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)支配表: 時(shí) 間 周 次 教 學(xué) 活 動(dòng) 內(nèi) 容 課時(shí)量 備注 20xx.2.25-3.1 1 人口數(shù)量改變 2 20xx.3.2-3.8 2 人口的空間改變、人口合理容量 2 20xx.3.9-3.15 3 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu) 2 20xx.3.16-3.22 4 不同等級城市

36、的服務(wù)功能 2 20xx.3.23-3.29 5 城市化 2 20xx.3.30-4.5 6 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇 2 20xx.4.6-4.12 7 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 2 20xx.4.13-4.19 8 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 2 20xx.4.20-4.26 9 期中復(fù)習(xí)、期中考試、試卷講評 2 20xx.4.27-5.3 10 工業(yè)區(qū)位因素 2 20xx.5.4-5.10 11 工業(yè)地域的形成 2 20xx.5.11-5.17 12 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū) 2 20xx.5.18-5.24 13 交通運(yùn)輸?shù)姆绞胶筒季?2 20xx.5.25-5.31 14 交通運(yùn)輸布局改變的影響

37、2 20xx.6.1-6.7 15 人地關(guān)系思想的演化 2 20xx.6.8-6.14 16 中國的可持續(xù)進(jìn)展 2 20xx.6.15-6.21 17 可持續(xù)進(jìn)展的基本內(nèi)涵 2 20xx.6.22-6.28 18 期末復(fù)習(xí) 2 20xx.6.29-7.5 19 期末復(fù)習(xí) 2 20xx.7.6-7.12 20 期末考試 2 學(xué)期教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 以市訓(xùn)練局訓(xùn)練管理與質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以陽完訓(xùn)練理念為核心，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作看法規(guī)范教學(xué)行為，提升管理水平，構(gòu)建高效的校本討論體制，進(jìn)一步提高老師素養(yǎng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品嘗。 二、重點(diǎn)工作 1、扎實(shí)開展集體

38、備課活動(dòng)。 2、主動(dòng)開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。 3、組織骨干老師主動(dòng)參與國家、省、市進(jìn)行的教學(xué)討論活動(dòng)。 4、大力開展同學(xué)各級各類競賽活動(dòng)，如讀書節(jié)、數(shù)學(xué)口算與思維訓(xùn)練、書法段位賽、英語單詞聽寫、語文百字聽寫競賽等活動(dòng)。 三、工作措施 1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，加大教學(xué)管理力度。 充分落實(shí)層層負(fù)責(zé)，人人把關(guān)的學(xué)院管理制度，校長中層干部管學(xué)科，蹲班級，分工負(fù)責(zé)抓好常規(guī)教學(xué)管理工作。 加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范程序，嚴(yán)守原則，把好異動(dòng)關(guān)，掌握修留關(guān)。 嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按方案開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課。 仔細(xì)貫徹執(zhí)行仙桃市中學(xué)校教學(xué)常規(guī)和仙桃市試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常

39、規(guī)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范老師的訓(xùn)練教學(xué)行為。 完善老師教學(xué)考核評價(jià)制度，按月對老師實(shí)行量化績效考核。 2、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，務(wù)實(shí)有效地開展集體備課活動(dòng)。 以陽完訓(xùn)練文化建設(shè)為核心，建立生動(dòng)活潑的課堂文化，構(gòu)建豐富多彩的陽完課堂教學(xué)評價(jià)體系，仔細(xì)開展有效課堂教學(xué)討論。 切實(shí)抓好每周一次的集體備課和專題研討活動(dòng)。做到方案落實(shí)，記載真實(shí)，活動(dòng)務(wù)實(shí)、求新，有特色，見效益，出成果。 以“一課多教”等手段，扎實(shí)有效推動(dòng)集體備課活動(dòng)。 3、主動(dòng)開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升老師素養(yǎng)。 以“同學(xué)行為習(xí)慣的培育”為專題，開展行為討論工作。 教務(wù)處、教科室、電教室、政教處協(xié)作，抓好“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、“學(xué)記語文課堂教學(xué)討論”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)討論”、“習(xí)作個(gè)性化教學(xué)討論”、“絡(luò)群”等試驗(yàn)工作。 推動(dòng)名師工程建設(shè)，落實(shí)老師十年規(guī)劃方案，盡快培育一批省、市優(yōu)秀老師。 結(jié)合校本培訓(xùn)做好骨干老師培訓(xùn)工作，制造機(jī)會給他們壓任務(wù)，挑擔(dān)子，使他們在工作中提高力量，快速成長。 加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)研修工作，鼓舞老師主動(dòng)參加省、市網(wǎng)研活動(dòng)。 主動(dòng)組織老師參與各級訓(xùn)練部門組織