【有用】幼兒園教學(xué)方案范文合集5篇

1、【有用】幼兒園教學(xué)方案范文合集5篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、 幼兒的收獲： 大班幼兒通過本月主題活動(dòng)的開展，幼兒的獨(dú)立性、主動(dòng)性和責(zé)任感有了很大的提高。他們?yōu)樽约耗荜P(guān)心弟弟妹妹、幫老師、幫父母做一些事情而感到驕傲，尤其是帶弟弟妹妹一起來展活動(dòng)，使他們產(chǎn)生了極大的成就感。在活動(dòng)中，他們的規(guī)章意識(shí)得到了加強(qiáng)，交往中語言更加豐富；能較好地整理、整理自己的物品；助跑跨跳的動(dòng)作得到了練習(xí)；在集體嬉戲中，能更好的與團(tuán)隊(duì)合作。 二、 九月份主題活動(dòng)實(shí)施如下： 第一周：成長日記家長和幼兒一起收集爸爸媽媽，爺爺奶奶的成長各階段的照片，知道長輩的成長歷程。 效果評(píng)析：幼兒和家長在老師的鼓舞下，收集了長輩的成長各階

2、段照片，幼兒們們也看到長輩的成長日記，老師們?cè)诎鄡?nèi)做了一面成長日記的主題墻，幼兒很感愛好，完成的很好。 其次周：我有一雙勤勞的手老師讓幼兒知道自己的雙手可以干許多事，就組織了一次制作月餅的蒙氏生效果評(píng)析：幼兒們主動(dòng)性特殊高，搟面棒、和好的面、案板、月餅?zāi)Ｗ訋У臒o奇不有，活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了蒙氏中怎樣搟、和、揉、壓，讓孩子體會(huì)到自己的雙手可以做許多好的東西，干力所能及的事，體驗(yàn)到共享的歡樂，本次活動(dòng)很有意義！ 第三周：值日生歌老師制作了我為大家服務(wù)的值日生表，并學(xué)習(xí)了值日生歌讓幼兒爭做服務(wù)小明星，體驗(yàn)為大家服務(wù)的歡樂！ 效果評(píng)析：幼兒們通過值日生表，每天五位幼兒都主動(dòng)爭做服務(wù)小明星，學(xué)習(xí)了值日生歌以

3、后幼兒更愿意為大家服務(wù)了，孩子們也時(shí)常和老師說聲：“老師辛苦了”我們特殊欣慰，孩子們也能主動(dòng)幫爸爸媽媽干力所能及的事了，效果很好。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、主題墻面：我和老師 （1）我的自畫像（2）老師和我的大伴侶（3）說給老師的靜靜話（4）友愛的老師、感謝您！ 2、活動(dòng)區(qū)設(shè)置 本月開設(shè)7個(gè)區(qū)域，要求幼兒在活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)章，正確對(duì)待輸贏，富有熱忱，制造性，努力完成，具有肯定的堅(jiān)持性。 （1）美工區(qū) 1.做月餅。預(yù)備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團(tuán)、捏、制作不同外形的月餅。 2.畫畫小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我，體驗(yàn)其中的改變。要求：盼望家長與孩子一起制作面食，練習(xí)搓、揉、團(tuán)、捏的技能。 （2）益智區(qū) 1.月亮

4、邊臉，預(yù)備，“月相改變圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘?jiān)隆钡母淖冞^程。 要求：盼望家長關(guān)心幼兒堅(jiān)持記錄月亮的圓缺改變，有條件可帶孩子用望遠(yuǎn)鏡觀看天空。 （3）科學(xué)區(qū) 1.幼兒能主動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行探究活動(dòng)。 要求：家長與幼兒共同收集資料進(jìn)行探究活動(dòng)。 （4）圖書區(qū) 1.看圖編>故事，利用同一副畫面，編出有改變的不同故事的結(jié)尾。 2.培育良好的閱讀習(xí)慣。 要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。 （5）表演區(qū) 1.為弟弟妹妹預(yù)備表演的節(jié)目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。 2.活動(dòng)結(jié)束后把道具擺放整齊。 要求：家長鼓舞幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、工作重點(diǎn) 仔細(xì)貫

5、徹綱要精神，以平安第一為主線，規(guī)范各項(xiàng)管理，完善制度，提高保教質(zhì)量，探究辦園特色，增加服務(wù)意識(shí)，營造公平、合作、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的園風(fēng)。 二、主要工作目標(biāo) (一)樹立正確理念，增加服務(wù)意識(shí) (二)完善各項(xiàng)制度，工作落實(shí)到位 (三)加大研訓(xùn)力度，促進(jìn)專業(yè)成長 (四)扎實(shí)后勤管理，注意規(guī)范操作 (五)提高教學(xué)質(zhì)量，均衡幼兒進(jìn)展 (六)做好家長工作，增進(jìn)家園互動(dòng) 三、詳細(xì)措施 (一)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師資水平 1、定期召開老師例會(huì)，組織老師學(xué)習(xí)時(shí)事政治，各項(xiàng)訓(xùn)練方針、政策，要求全體教職工在工作中樹立奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 2、嚴(yán)格管理，調(diào)整、完善各項(xiàng)工作制度。 3、深化學(xué)習(xí)綱要精神，進(jìn)一步更新訓(xùn)

6、練理念。鼓舞、支持教職工參與高一層學(xué)歷訓(xùn)練及各種連續(xù)訓(xùn)練，提高教職工學(xué)歷層次;組織教職工參與電腦操作培訓(xùn)，提高老師電化教學(xué)水平。 5、組織老師開展技能競賽，促進(jìn)老師各項(xiàng)基本功、業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。 (二)、教研活動(dòng)，深化教研效果 1、發(fā)揮教研組的作用，以班級(jí)組或教研組為單位，每周召開一次教研例會(huì)，有方案，按步驟地開展教研活動(dòng)，做好教研記錄。抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，組織老師深化研討，集思廣益，邊討論，邊學(xué)習(xí)，。 2、推廣、驗(yàn)證、改進(jìn)已經(jīng)取得的教研閱歷，通過專題討論，改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，改革教學(xué)方法，優(yōu)化園本教材，突出幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給幼兒

7、學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮幼兒的制造性。鼓舞老師建立多元化的、各具特色的教學(xué)模式。 3、完善教研機(jī)構(gòu)，依據(jù)綱要精神，主動(dòng)構(gòu)建適合自己幼兒園的課程體系。 4、不斷更新、改善教研活動(dòng)所需教玩具、圖書、掛圖、電教設(shè)備等資料，并加強(qiáng)材料管理，為教研活動(dòng)的開展供應(yīng)保證。 5、組織老師撰寫教研心得、教改論文，提高老師教研理論水平。 (三)、平安工作，保證落到實(shí)處 1、加強(qiáng)平安巡察，對(duì)幼兒園的設(shè)施設(shè)備，飲食衛(wèi)生進(jìn)行全面定期檢查，杜絕平安隱患。 2、提高平安意識(shí)，對(duì)老師加強(qiáng)突發(fā)大事的處理力量的培訓(xùn)，進(jìn)行消防學(xué)問的講座、模擬演習(xí)等活動(dòng)。 3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練和自我愛護(hù)力量的培育。 (四)、后勤保障，促進(jìn)幼兒進(jìn)展 1、

8、做好新入園幼兒的體檢登記工作，并做好全園幼兒的健康檔案。扎實(shí)做好特別兒童管理工作，做到仔細(xì)分析查找緣由及對(duì)策，切實(shí)提高幼兒的身心健康。 2、加強(qiáng)保育保健培訓(xùn)工作，全面提高后勤人員的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力增加服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力形成后勤服務(wù)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)。 3、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，抓好平安和綜治工作。連續(xù)堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”的方針，規(guī)范、健全、落實(shí)綜治和平安工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任到人;建立責(zé)任追究制：確立園長是平安第一責(zé)任人(平安員是主要責(zé)任人)，班級(jí)平安班主任是第一責(zé)任人，課堂平安主班老師是挺直責(zé)任人。幼兒園將與教職工簽訂“綜治和平安工作責(zé)任狀”，以

9、增加全體教職工的平安衛(wèi)生防范意識(shí)，確保幼兒園平安，師生平安。幼兒園食堂要嚴(yán)把“七關(guān)”，活動(dòng)器具、教學(xué)玩具要常常檢查、消毒。連續(xù)把“憑卡接送制度”、“每節(jié)課的點(diǎn)名制度”等落實(shí)到位。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以推動(dòng)二期課改為核心，以課程指南及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論，整體地領(lǐng)悟與把握，并主動(dòng)開展實(shí)踐研討，努力提高老師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個(gè)老師都能得提升和進(jìn)展。 二、現(xiàn)狀分析 （一）師資現(xiàn)狀： 本學(xué)期，我園增加了一個(gè)班，共9個(gè)班，其中1個(gè)托班，3個(gè)小班，3個(gè)中班，2個(gè)大班。本學(xué)期，我園在調(diào)走、辭職了2位老師的同時(shí)又新進(jìn)了3位代課老師?，F(xiàn)在一線老師共有18名，其中在讀本科有15

10、人，大專有1人；區(qū)級(jí)骨干老師培育對(duì)象2名；高級(jí)老師4名，一級(jí)老師10名，平均年齡31歲?？傮w來說，我園老師較年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息力量較強(qiáng)，有肯定的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。 （二）用法新教材現(xiàn)狀： 1、通過上學(xué)年學(xué)新教材用新教材的啟動(dòng)，老師們?cè)谒枷肷嫌辛丝隙ǖ母形颍谛袆?dòng)上也有所體現(xiàn)，但真正離與孩子同高度，敬重孩子，滿意孩子的需要還有很大的距離，可以說，對(duì)二期課改精神的領(lǐng)悟，還處于基礎(chǔ)階段。 2、上學(xué)期我們重點(diǎn)討論了新教材中學(xué)習(xí)活動(dòng)這一本教材，在實(shí)踐活動(dòng)中，老師們對(duì)整合觀念的體現(xiàn)只留于內(nèi)容上，形式上，目標(biāo)上的體現(xiàn)還比較欠缺。本學(xué)期，如何選擇，平衡，優(yōu)化生活學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)嬉戲四門課程，如何觀看記錄孩子，如

11、何引導(dǎo)幼兒生成問題多是我們努力的方向。 三）保教現(xiàn)狀： 1、老師們的備課，在反思上得到了加強(qiáng)，但在隨機(jī)調(diào)整力量還有待進(jìn)一步提升。 2、在教研活動(dòng)上，要真正提高老師的力量；教研中探討討論的問題怎樣真正落實(shí)到工作實(shí)踐中。比如說，設(shè)計(jì)的活動(dòng)如何在關(guān)注幼兒愛好、閱歷的基礎(chǔ)上增加挑戰(zhàn)性。 3、在個(gè)別化訓(xùn)練如區(qū)域活動(dòng)的組織中，老師的作用怎樣充分發(fā)揮。特殊是活動(dòng)材料的供應(yīng)、指導(dǎo)、調(diào)整，都值得進(jìn)一步探討。 4、現(xiàn)代化手段進(jìn)入課堂中，老師們各展所長。課件資源的互利還應(yīng)加強(qiáng)，做到物盡其用，資源不鋪張。 5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，要加強(qiáng)幼兒是環(huán)境的仆人理念的滲透，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表征，關(guān)注.的熱點(diǎn)、幼

12、兒的愛好。 三、主要目標(biāo) 1、連續(xù)開展二期課改討論，樹立“以幼兒進(jìn)展為本”的訓(xùn)練理念，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的進(jìn)展。 2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促使老師專業(yè)化水平提高。 四、主要工作 （一）加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，連續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上海市學(xué)前訓(xùn)練綱要、上海市學(xué)前訓(xùn)練課程指南的精神與理念，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)保教工作過程化管理，漸漸使先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師良好的訓(xùn)練行為。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論新版指南、走進(jìn)新課程，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。 措施： 學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡

13、述。 以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的訓(xùn)練價(jià)值，一起討論主題實(shí)施中要進(jìn)展孩子哪些基本閱歷，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的綻開可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。 2、加強(qiáng)實(shí)踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化 大膽、主動(dòng)地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新 教材的過程中不斷地反思，積累閱歷與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、制造教材。 討論專題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一訓(xùn)練思想？）在新教材實(shí)施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？老師如何回應(yīng)？ （二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資

14、隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高老師專業(yè)化水平 1、挖掘園本資源，加強(qiáng)自培工作。 爭取機(jī)會(huì)，開展多渠道的外部培訓(xùn)。為了準(zhǔn)時(shí)吸取新的幼教信息，我園選派一批有特長老師外出拜師學(xué)藝。本學(xué)期，我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。一方面，請(qǐng)他們反饋學(xué)習(xí)信息，另一方面就讓他們學(xué)以致用，向園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體老師的教學(xué)水平。 本學(xué)期，我園還緊緊圍繞區(qū)師訓(xùn)方案，有步驟的按方案實(shí)施，鼓舞老師們參與高一層次的'培訓(xùn)。本學(xué)期，園內(nèi)又有四名老師報(bào)了專升本的學(xué)歷進(jìn)修，終身學(xué)習(xí)的理念在我園教職工心中扎根。 連續(xù)以走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式聽專家作相關(guān)幼兒訓(xùn)練講座，領(lǐng)悟現(xiàn)代訓(xùn)練形勢(shì)，把

15、握契機(jī)，指導(dǎo)工作實(shí)踐。 2、加強(qiáng)崗位練兵活動(dòng)，加快老師師能提高。 本學(xué)期，幼兒園進(jìn)行了骨干老師評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比活動(dòng)分三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行，即教案說課、活動(dòng)展現(xiàn)及案例評(píng)比。老師們依據(jù)新課程要求，以主題活動(dòng)的形式，開展了較為豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在案例評(píng)比中，老師們將教學(xué)活動(dòng)、主題探究活動(dòng)中幼兒所表現(xiàn)出來的言行，通過老師的分析、反思予以呈現(xiàn)。 各班網(wǎng)頁制作與溝通。 每位老師學(xué)習(xí)1-2本保教理論書籍，撰寫1-2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，開展1-2次理論指導(dǎo)訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。 多媒體課、學(xué)件溝通。 新進(jìn)老師補(bǔ)制訂個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃，全體老師制定本學(xué)期的個(gè)人工作目標(biāo)。 （三）注意各課題過程化管理，切實(shí)做好訓(xùn)練科學(xué)討論，促

16、進(jìn)保教工作質(zhì)量。 1、鼓舞青年老師大膽嘗試園級(jí)課題的討論。 2、關(guān)懷立題老師課題討論的過程。 3、心理健康課題“老師與幼兒園溝通技巧的討論”進(jìn)行申報(bào)為上海市中小幼心理健康討論項(xiàng)目，并積累相關(guān)資料。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為引領(lǐng)，進(jìn)一步落實(shí)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園指導(dǎo)綱要精神，圍繞幼兒園園務(wù)工作方案，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長，推動(dòng)教學(xué)改革。 二、工作思路 以抓實(shí)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動(dòng)開展，連續(xù)嘗試新課程改革。 三、主要工作 （一）強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管

17、理，促師幼共同進(jìn)展。 1、建立在園長領(lǐng)導(dǎo)下，由業(yè)務(wù)園長、教研組長、班主任所組成的訓(xùn)練教學(xué)管理體系，全面方案、組織、調(diào)控、檢查和總結(jié)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作。 2、依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)要求，對(duì)幼兒園整體訓(xùn)練教學(xué)工作和老師教學(xué)狀況進(jìn)行檢查，擅長發(fā)覺并總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)工作的典型閱歷和做法，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)狀況和質(zhì)量進(jìn)行診斷，并準(zhǔn)時(shí)提出改進(jìn)看法。 3、在建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)的基礎(chǔ)上，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求。 （二）強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成訓(xùn)練。 1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。在一日活動(dòng)中滲透，仔細(xì)

18、落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。 2、豐富幼兒活動(dòng)。 （1）豐富戶外體育嬉戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育嬉戲熬煉。 （2）開展豐富多樣的幼兒競賽評(píng)比活動(dòng)，節(jié)日慶祝活動(dòng)等，制造機(jī)會(huì)為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)。 （3）豐富創(chuàng)新親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中熬煉成長。 （三）加強(qiáng)老師培訓(xùn)及基本功競賽，促進(jìn)專業(yè)成長。 1、扎實(shí)進(jìn)行老師培訓(xùn) （1）分崗進(jìn)行帶班老師、保育員培訓(xùn)。進(jìn)行每月集體學(xué)習(xí)與溝通，規(guī)范老師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立公平的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造主動(dòng)健康、親切和諧的育人環(huán)境。 （2）分內(nèi)容培訓(xùn)：本學(xué)

19、期主要對(duì)老師進(jìn)行與家長溝通、教學(xué)技能（講課、說課）兩方面的專題培訓(xùn)，要求老師仔細(xì)根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)提高方案，仔細(xì)做好培訓(xùn)記錄，通過工作實(shí)踐提高。 2、主動(dòng)組織老師的專業(yè)技能競賽 （1）進(jìn)行講故事，為老師供應(yīng)切磋教學(xué)技藝的舞臺(tái)，促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新，不斷提高教書育人的過硬本事。 （2）進(jìn)行教學(xué)技能競賽，發(fā)揮骨干老師的輻射作用，引導(dǎo)青年老師快速成長，加快老師隊(duì)伍建設(shè)，整體提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)。 （四）開展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作。 1、確定教研時(shí)間，每周五上午10點(diǎn)至10點(diǎn)40分為固定的教研組教研活。 2、準(zhǔn)時(shí)提出、發(fā)覺問題，針對(duì)一日環(huán)節(jié)中管理方法及出現(xiàn)的問

20、題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行研討，進(jìn)行反思與總結(jié)。 3、學(xué)習(xí)指南，組織老師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體溝通等方式，深化解讀指南，注意培育幼兒的生活自理力量、行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)品質(zhì)和.交往力量等，堅(jiān)持防止和訂正幼兒園訓(xùn)練“學(xué)?；薄?4、定期組織教研組內(nèi)的集體備課活動(dòng)，集體備課每兩周至少一次，明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。 5、老師之間要相互學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長、保教主任、副園長、園長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。 6、每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評(píng)議記錄、教學(xué)反思，并要求有說課稿。 （五）有效開展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生力量進(jìn)展。 1、充分挖掘訓(xùn)練資源，豐富幼兒主

21、題活動(dòng)，扎實(shí)開展幼兒一日活動(dòng)，結(jié)合主題、周方案組織實(shí)施一日活動(dòng)。 2、利用主題活動(dòng)，促進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長參加的訓(xùn)練幼兒的工作中來，共同培育幼兒的各種力量。 3、做好主題活動(dòng)的材料整理與匯總，主題活動(dòng)與區(qū)域嬉戲有效結(jié)合，充分利用主題墻飾，進(jìn)行玩教具收集，準(zhǔn)時(shí)投放到各個(gè)區(qū)域。 （六）加強(qiáng)家園一體化建設(shè)，形成訓(xùn)練合力，豐富訓(xùn)練資源。 1、建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系，建立家長委員會(huì)，定期召開會(huì)議。2、親密家園聯(lián)系，本學(xué)期召開家長會(huì)，聽取家長的各種看法，準(zhǔn)時(shí)了解家長對(duì)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。 3、提高家教園地的質(zhì)量，做到更換準(zhǔn)時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園訓(xùn)練合力。 4、

22、主動(dòng)做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家長當(dāng)老師的活動(dòng)。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 以深化推動(dòng)上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更敬重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個(gè)性進(jìn)展的新訓(xùn)練思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。 二、現(xiàn)狀分析 (一)老師和幼兒現(xiàn)狀 我園現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，其中托班1個(gè)、小班3個(gè)、中班2個(gè)、大班2個(gè)，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干老師培育對(duì)象1名;高級(jí)老師8名，一級(jí)老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息力量強(qiáng)，有肯定的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，師資結(jié)構(gòu)比較合理

23、。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒喜愛參與各類活動(dòng)，有探究的愛好，特殊作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，賜予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的力量仍有待進(jìn)一步培育，幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培育。 (二)保教工作現(xiàn)狀 在二期課改的大環(huán)境下,我園也主動(dòng)開展了二期課改的實(shí)踐活動(dòng)，通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，老師的訓(xùn)練觀念有了很大轉(zhuǎn)變，并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒訓(xùn)練的學(xué)科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中開頭留意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個(gè)層次: 1、有部分老師,具備肯定的工作閱歷和力量,有肯定的觀看分析幼兒,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評(píng)價(jià)幼兒進(jìn)展水平的力量，但在二期課改的大環(huán)境下，在對(duì)新課程學(xué)習(xí)用法中，還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟識(shí)，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓(xùn)練行為的意識(shí)。 2、部分老師，從事幼教時(shí)間不長，在她們從事幼教時(shí)期，正是幼兒訓(xùn)練從一期課改挺直過渡到二期課改的時(shí)期，她們中，注意學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對(duì)自己放