初中化學(xué)《天然水的人工凈化》教案和學(xué)案

1、水的人工凈化教案課題水的人工凈化課型新授課授課人教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、通過水資源的分布的學(xué)習(xí)，了解節(jié)約用水的重要性。2、通過對(duì)天然水成分的分析以及凈化天然水的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的方法。3、初步了解純凈物、混合物的分類方法，知道硬水和軟水的區(qū)別。二、過程與方法目標(biāo)：通過水的人工凈化系列實(shí)驗(yàn)探究, 培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提高科學(xué)素養(yǎng)，體會(huì)分類的思想三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：形成淡水資源匱乏、必須節(jié)約用水的認(rèn)識(shí)，提高保護(hù)并合理開發(fā)使用水資源的意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)1、沉降、過濾和蒸餾等凈水的方法。2、掌握分離混合物的一般方法。教學(xué)方法“實(shí)驗(yàn)探究”為主，誘思導(dǎo)學(xué)、啟發(fā)討論，歸納

2、總結(jié)，分析合作教學(xué)手段多媒體動(dòng)態(tài)展示為輔教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提出問題，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課水是生命的源泉，可是你知道，水在自然界中是怎樣分布的嗎？你知道我們生活用的自來水是怎樣生產(chǎn)的呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)自然界中的水，探究天然水的人工凈化（板書課題）聆聽，思考上課開始就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，用問題串激起學(xué)生探求知識(shí)的好奇心，激發(fā)興趣，促進(jìn)在以后各環(huán)節(jié)主動(dòng)圍繞目標(biāo)展開探究學(xué)習(xí)。知識(shí)準(zhǔn)備投影自學(xué)提綱檢查課前預(yù)習(xí)情況思考回答交流自學(xué)成果學(xué)生帶著明確的任務(wù)，掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法，以期達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力的目的一實(shí)驗(yàn)室凈化天然水二物質(zhì)的分類1、投影顯示天然水中的各種雜質(zhì)。提問：怎樣才能除去

3、其中的各種雜質(zhì)得到純凈的水呢？觀察、回答、思考為下一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手操作作出鋪墊實(shí)驗(yàn)探究一如何除去水中的的不溶性雜質(zhì)？（1）投影顯示兩種沉降（2）怎樣把泥沙和水進(jìn)行分離？（3）投影顯示：過濾 （4）播放：過濾操作視頻（5）投影顯示：我能回答觀看投影回答問題觀看視頻分組實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生通過操作，更直觀地理解生活中用明礬凈水的作用。徹底放手給學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、動(dòng)手的能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。引導(dǎo)學(xué)生正確的做好實(shí)驗(yàn)。通過學(xué)生自主操作暴露出的很多問題，旨在使學(xué)生通過反思體會(huì)到規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提實(shí)驗(yàn)探究二如何除去水中的顏色和氣味？（6）演示實(shí)驗(yàn)：活性炭吸附作用 觀察、思考、回答觀察實(shí)驗(yàn)回答問

4、題概括總結(jié)交流回答討論回答實(shí)驗(yàn)探究三如何證明水中可溶性雜質(zhì)？（7）演示實(shí)驗(yàn)：蒸發(fā)結(jié)晶培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神實(shí)驗(yàn)探究四如何除去水中可溶性雜質(zhì)？（8）演示實(shí)驗(yàn)：蒸餾（9）小結(jié)：凈化自來水的步驟是什么？每一步的作用是什么？（10）物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類（11）投影顯示：我會(huì)分類（12）投影顯示多識(shí)一點(diǎn)：硬水和軟水培養(yǎng)學(xué)生概括和總結(jié)能力幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)混合物和純凈物的概念，初步形成物質(zhì)分類研究的思想和方法多識(shí)一點(diǎn)開闊了學(xué)生視野，特別是了解生活中將硬水軟化的方法，更將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。三、自來水的生產(chǎn)過程2、現(xiàn)實(shí)生活中天然水是怎樣轉(zhuǎn)變?yōu)樽詠硭哪兀浚ㄍ队埃鹤詠硭纳a(chǎn)過程）觀看，思考，回答通過自來水廠凈水過程的原

5、理認(rèn)識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到把學(xué)到的知識(shí)用以解決生活中一些問題，縮短理論與實(shí)踐之間的距離四、課堂 小結(jié)你有哪些收獲？還有那些困惑暢談收獲與困惑讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思五、課堂檢測(cè)投影完成學(xué)案，交流答案學(xué)生做答，當(dāng)堂訓(xùn)練，及時(shí)反饋，檢測(cè)學(xué)生掌握及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力六、布置作業(yè)投影：作業(yè)超市尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能吃飽。天然水的人工凈化導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1、通過水資源的分布的學(xué)習(xí)，了解節(jié)約用水的重要性。2、通過學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)上提純水的常用方法，學(xué)會(huì)吸附、沉降、過濾和蒸餾等分離混合物的常用方法。3、初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念。知道硬水與軟水的區(qū)別。（二）

6、過程與方法目標(biāo)：通過水的人工凈化系列實(shí)驗(yàn)探究, 培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提高科學(xué)素養(yǎng)，體會(huì)分類的思想（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：形成淡水資源匱乏、必須節(jié)約用水的認(rèn)識(shí)，提高保護(hù)并合理開發(fā)使用水資源的意識(shí)二、重點(diǎn)： 1、掌握 吸附、沉降、過濾和蒸餾等混合物的分離方法。 2、了解純凈物、混合物的區(qū)別，能對(duì)常見物質(zhì)進(jìn)行分類。三、難點(diǎn)：掌握 吸附、沉降、過濾和蒸餾等混合物的分離方法。四、學(xué)習(xí)過程：【預(yù)習(xí)準(zhǔn)備區(qū)】1、根據(jù)上圖信息填空：地球上淡水約占地球總水量的 ，而可供人類直接利用的湖泊以及淺層地下淡水僅占地球淡水總量的 ，占地球總水量的 。2天然水中往往含有 、 和 等雜質(zhì)。3、

7、為了促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)沉降，可以向水中加入 。4、為了除去水中或空氣中的一些有顏色或氣味的雜質(zhì)，可向其中加入 ， 它 ，表面積 ，因而具有較強(qiáng)的 作用?！净?dòng)探究區(qū)】（一）我來探究：實(shí)驗(yàn)室凈化天然水實(shí)驗(yàn)探究一 ：如何除去水中的不溶性雜質(zhì)？第一步： 。第二步： 。 我能回答：1、過濾-分離不溶性固體和液體： （1）用到的儀器及用品有 （2）注意事項(xiàng)：一貼： 二低： ； 三靠： ； ； （）玻璃棒的作用： 實(shí)驗(yàn)探究二：如何除去水中的顏色和氣味？ 第三步： 。實(shí)驗(yàn)探究三：如何證明水中的可溶性雜質(zhì)？ 第四步： 。實(shí)驗(yàn)探究四：如何除去水中的可溶性雜質(zhì)？ 第五步： 。我能總結(jié)：實(shí)驗(yàn)室中凈化天然水的主要操作步

8、驟及作用是 ， ， ， ，其中凈化程度最高的操作步驟是 。（二）物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類可分為 和 。水、蒸餾水、冰水都是 ，河水、湖水、井水、海水、雨水、天然水等都是           ?；旌衔锟梢苑蛛x得到純凈物。 多識(shí)一點(diǎn)：硬水： 軟水： 可以用 加以檢驗(yàn)。 的是軟水。（三）自來水的生產(chǎn)過程 我能概括：天然淡水經(jīng) 、 、 等凈化過程，可以變成生活用的自來水。（四）我的收獲： 我的疑惑： 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)區(qū)】 1、為防止疾病傳染，需要對(duì)天然水處理后方可飲用。常用的措施有：加熱煮沸 消毒 過濾

9、自然沉降，較為合理的順序?yàn)椋?）A. B. C. D.2、下列有關(guān)過濾操作不正確的是（ ）A.過濾時(shí)，液面要始終低于濾紙邊緣 B.濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣C.漏斗下端管口要靠燒杯內(nèi)壁 D.玻璃棒緊靠在單層濾紙一邊3、明礬可用于凈水，是因?yàn)椋?）A.明礬可過濾雜質(zhì) B.明礬可與雜質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而除去雜質(zhì)C.明礬可過濾雜質(zhì) D.明礬能吸附雜質(zhì)并沉淀雜質(zhì)4、凈化水的方法很多，下列凈化水的操作中，凈化程度最高的是（ ）A.過濾 B.吸附 C.蒸餾 D.靜置5、下列凈化水的常用方法中屬于化學(xué)變化的是（     ）A.自然沉降   B.活性炭吸附    C.過濾    D.消毒劑消毒6、天然水中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸