一年級(jí)下《快樂的節(jié)日》教學(xué)實(shí)錄

1、.一年級(jí)下?快樂的節(jié)日?教學(xué)實(shí)錄?快樂的節(jié)日?教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法;2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣;3、感受少年兒童的活力勃勃和生活的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字;正確流利有感情地朗讀課文;教學(xué)方法：講解法討論法感受法練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：友誼提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索古詩題目多媒體課件音樂伴奏?快樂的節(jié)日?歌曲?快樂的節(jié)日?教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課師：小朋友們，上課前老師請(qǐng)大家欣賞一首好聽的歌曲，想聽嗎?出示多媒體課件：歌曲?快樂的節(jié)日?。師：你們知道這首歌名叫什么?對(duì)，快樂的節(jié)日。師板書課題

2、這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文。我們一起來讀讀課題。全班齊讀師：我們中國有很多很多的節(jié)日，你們知道有哪些節(jié)日?學(xué)生答復(fù)師：哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?學(xué)生答復(fù)對(duì)，“六月一日這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，大家都會(huì)以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天。今天讓我們也一起來過過這個(gè)快樂的節(jié)日，好嗎?請(qǐng)翻開語文書107頁。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、小朋友們，這首歌詞寫得可美了，你們?cè)敢庾约鹤x讀嗎?老師請(qǐng)大家大聲的借助拼音讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多拼幾遍，再把生字詞圈出來讀給你的同桌聽好嗎?生自由讀文，認(rèn)識(shí)生字2、檢查認(rèn)識(shí)生字情況。指名讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶著大家認(rèn)讀自己喜歡的、讀得準(zhǔn)的

3、詞語。課件出示帶拼音的生字詞3、課件出示去掉拼音的生字詞讓學(xué)生觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)?？梢哉f說讀音也可以說說偏旁4、學(xué)生以開火車的形式按順序讀不帶拼音的生字詞。三、再讀課文，整體感知1、剛剛同學(xué)們都展示了自己的識(shí)字程度，不但聲音洪亮，而且讀的非常準(zhǔn)確老師真為大家感到快樂。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了，你聽!2、老師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音：師：丁丁讀的是什么呀?學(xué)生答復(fù)丁丁讀的怎么樣?學(xué)生答復(fù)師：對(duì)，因?yàn)槎《е约旱母星槿プx了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應(yīng)該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢?下面，請(qǐng)你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練。一會(huì)兒，咱們比賽

4、，看誰是今天的讀書小能手!3、學(xué)生自由讀課文。4、讀書比賽。誰想爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)讀書小能手?師：你最喜歡的哪一小節(jié)。學(xué)生答復(fù)師：好，請(qǐng)讀吧。學(xué)生讀書師：你覺得讀的怎么樣?學(xué)生自評(píng)想不想聽聽別人的評(píng)價(jià)?學(xué)生互評(píng)師：還有誰想讀?這么多同學(xué)想讀?那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧!看你和同桌到底誰是讀書能手!5、老師評(píng)價(jià)：我覺得同學(xué)們都是讀書小能手!剛剛，我們讀了自己喜歡的小節(jié)。如今，我們就來學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。怎樣學(xué)呢?請(qǐng)看我們的學(xué)習(xí)小助手的建議：課件出示學(xué)習(xí)建議：在小組內(nèi)你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎?相信你!說說你讀懂了什么?試一試6、由4人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，討論解疑。老師參與討論7、匯報(bào)自

5、學(xué)情況根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況出示相關(guān)的課件內(nèi)容：小朋友們，誰來說說你最喜歡哪一個(gè)自然段，你讀懂了什么?指名答復(fù)還有誰喜歡這一小節(jié)?學(xué)生舉手還有補(bǔ)充嗎?好，既然喜歡，一定能讀好。請(qǐng)你們?cè)侔堰@一小節(jié)讀給大家聽聽好嗎?好，請(qǐng)起立還有喜歡其他小節(jié)的同學(xué)嗎?指名學(xué)生說8、指導(dǎo)朗讀：形式可為指名讀、挑戰(zhàn)讀、表演讀、全班齊讀等四、唱誦詩文，升華內(nèi)涵師：小朋友們，剛剛咱們美美地讀了課文，大家感到快樂嗎?為了獎(jiǎng)勵(lì)大家這節(jié)課的精彩表現(xiàn)，老師想教大家唱這首歌，你們?cè)敢鈫?好，請(qǐng)聽!出示多媒體課件：歌曲?快樂的節(jié)日?。1、學(xué)生聽歌。2、好聽嗎，你想唱嗎?來，我們?cè)賮砺犚槐?，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。3、小朋友，讓我們一起用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅的。生齊唱?快樂的節(jié)日?4、你還想用什么方式來表達(dá)你節(jié)日的快樂呢?學(xué)生答復(fù)：可以讀詩歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩歌，還可以畫畫等那好，下面就讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式來度過這個(gè)快樂的節(jié)日吧!可以畫，可以讀，可以唱，可以跳。學(xué)生在小組內(nèi)自由活動(dòng)四、情感升華師：能和一群快樂的小伙伴玩，老師真快樂。你們有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日?學(xué)生答復(fù)師：對(duì)，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、保護(hù)，就沒有今天的幸福生活。那我們?cè)?/p>