八年級下冊語文作業(yè)本答案解析人教版1

1、.八年級下冊語文作業(yè)本答案解析人教版1八年級下冊語文作業(yè)本答案解析人教版1?第一單元?1藤野先生1 .啡匿鑒潔遜杳2 . 1 居然2 瞥見3 1 死在異國他鄉(xiāng)。 2 原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。4 .對日本“愛國青年荒唐邏輯的鞭撻，表達(dá)了作者對他們把中國人看做低能兒的極為陵慨的感情。5 . 1 日本的“愛國青年 2 閑看槍斃犯人的中國人6 .隴國憂民，對軟弱國民的麻木、愚昧深感沉痛。7 .棄醫(yī)從文。因?yàn)樽髡咭庾R到，中國民眾的不覺悟，正是造成中華民族衰弱的重要原因之一，作者想用文藝救治人們的精神，喚醒麻木的靈魂。8 提示：第一次：孫犁戴著套袖在撿黃豆，見了“我, 與“我交談。第一次：

2、孫犁準(zhǔn)備糊窗縫，向“我求證自己的衰老。第二次：孫犁坐在桌前寫作，見到“我們后立即熱情招呼。9 . 1 寫出了“我、期盼、興奮、敬仰的心晴。2 表現(xiàn)出孫犁珍惜紙張、小心慎重、害泊糟蹋紙張的心理。10 .不認(rèn)同省內(nèi)長者對?灶火的故事? 的評價(jià);相信稱拿能給莊會(huì)貧的評價(jià)一州一好處，仔一以小見類，以普通平幾的細(xì)豐心龍現(xiàn)孫裂晶質(zhì)拍自尚。2 反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出地表現(xiàn)了孫犁始終如一的質(zhì)樸形象。韻屢次點(diǎn)題，使孫犁戴套袖的形象深人讀者的心叭從日常生活中表現(xiàn)孫犁的高尚品質(zhì)? 寫出任意一點(diǎn)“阿，品質(zhì)：表現(xiàn)了夢犁平易近人、勤勞、珍重勞動(dòng)的質(zhì)樸美麗的人格品質(zhì)。12 .不例： 1 個(gè)人的命運(yùn)往往與祖國的命運(yùn)息息相關(guān)，為此，作

3、為一名學(xué)生，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國。2 國民的不覺悟是一個(gè)國家不強(qiáng)盛的重要原因。要使國家強(qiáng)盛，首先要使國民覺悟。3 個(gè)人的選擇應(yīng)考慮國家前途、民族命運(yùn)。2 我的母親1 質(zhì)恕當(dāng)給嬉綽豁2 . 1 指那些身體強(qiáng)健、敢于淘氣、能在游戲中冒險(xiǎn)的孩子。隱含著作者羨慕、可惜之情。2 即“闖蕩的意思，表現(xiàn)了作者的謙遜態(tài)度，同時(shí)可見母親對“我的教育影響之大。3 .例如：假如我能坦然面對失敗，假如我能淡然面對成功、假如我能決然面對困難那么，我得感謝生活的點(diǎn)滴給我的啟示。4 我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。5 .因?yàn)檎f輕薄話，母親重責(zé)“我;母親用舌頭舔“我的病眼。6 .為了顧及孩子的自尊心。因?yàn)樘幏值哪康氖菍⒆佑兴鶓徒洌泻⒆佑兴词?，不是借此出氣給別人聽的。7 例如：母親教子嚴(yán)格，有時(shí)過于嚴(yán)厲，但嚴(yán)中有愛。舊式婦女把“相夫教子作為天職，在丈夫去世后，母親深感教了責(zé)任重大，將孩子視為全部的精神寄托。言之有理即可8 . 1 母親深夜敲盆趕鼠。2 母親跪在田中插秧。9 . 1 運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動(dòng)成果。2 通過對母親的動(dòng)作描寫，形象地展現(xiàn)了母親插秧的困難，突出了毋親的體力不支和過度勞累，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。10 . “白發(fā)是全文敘事的蘸鬢線索;“白發(fā)是母親的形象特征，作者著力描寫這一