《保護人類共有的家園》教學(xué)設(shè)計——初中政治第三冊教案人類的起源教學(xué)設(shè)計.doc

1、保護人類共有的家園教學(xué)設(shè)計 初中政治第三冊教案:人類的起教學(xué)設(shè)計保護人類共有的家園教學(xué)設(shè)計大豐市劉莊二中王書炎一、 指導(dǎo)思想根據(jù)根底教育課程改革綱要試行提出“新課程珠功能要從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)楸磉_引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人”的要求，在依法保護人類共有的家園教學(xué)設(shè)計中，要貫徹的指導(dǎo)思想是，學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活的情景中，通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動手操作、表達與交流等探究性活動，到達如下目的：1、 在獲取知識的同時，獲取親身參與研究探究的體驗，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，養(yǎng)成探究問題本質(zhì)和事物本質(zhì)的良好習(xí)慣。2、 通過“自主學(xué)習(xí)研究”，充分發(fā)揮學(xué)生的個體潛能和求知欲望，培養(yǎng)搜集和利用信

2、息、發(fā)現(xiàn)問題和民問題的才能。3、 通過“合作學(xué)習(xí)探究”學(xué)會分享與合作，培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。二、 課前準備老師學(xué)生調(diào)查掌握，適當(dāng)協(xié)調(diào)確定主題，選擇伙伴指導(dǎo)培訓(xùn)，適時幫助承受培訓(xùn)，制定方案隨時關(guān)注，及時鼓勵搜集材料，施行研究提供條件，組織交流形成成果，交流完善1、 確定主題，選擇伙伴。老師要在對學(xué)生進展問卷調(diào)查的根底上，提供假設(shè)干與本課教學(xué)親密相關(guān)的選題供學(xué)生選擇，學(xué)生在確定自己的選題的同時選擇合作伙伴。在依法保護人類共有的家園主題下，又細化為“大氣篇”、“土地篇”、“水篇”、“法律篇”、行動篇“等；老師在學(xué)生選擇之后，適當(dāng)調(diào)整過于集中或過于分散的小組。2、 承受培訓(xùn)，制定方案。老師在預(yù)見

3、學(xué)生可能遇到的問題和困難的根底上，有針對性地對學(xué)生進展相關(guān)培養(yǎng)。如：在“人類面臨嚴峻的環(huán)境問題”主題研究中，學(xué)生個人或小組在承受如何查閱文件、網(wǎng)絡(luò)資，如何進展訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查、社會調(diào)查，如何進展數(shù)據(jù)歸類、統(tǒng)計和分析p 等方法的根本常識的指導(dǎo)和培訓(xùn)之后，選定研究方法、明確分工、制定詳盡的研究進度。3、 搜集素材，施行研究。學(xué)生運用各種人方法，搜集、整理、綜合分析p 利用信息，盡量多角度地考慮問題并提出個性化的觀點和結(jié)論。如“大氣組”可以采用統(tǒng)計、比擬數(shù)據(jù)的方法。將我市某兩個月的大氣質(zhì)量作比擬分析p ，并橫向聯(lián)絡(luò)生物、地理、等學(xué)科的相關(guān)知識；“水組”可以采用實地考察對地理老師進展談訪的方法，分析p 我市水資的狀況成因并提出合理建議；“土地組”可以采用上網(wǎng)、剪報等方法搜集有關(guān)“沙塵暴”問題的知識、資料和圖片等信息。4、 形成成果，完善交流。學(xué)生在根據(jù)研究方案進展理論的同時，要不斷地完善和修改自己的研究成果。這一過程中隨時關(guān)注、適時指導(dǎo)，注意與相關(guān)學(xué)科老師建立聯(lián)絡(luò)，并積極提供條件，組織交流。三、 課件制作1、 充分利用網(wǎng)上已有資，老師為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站，利用校園網(wǎng)進展信息傳遞與交流。2、 老師利用也可以指導(dǎo)學(xué)生利用POWERPINT制作演示文稿；老師側(cè)重在教學(xué)難點、課堂流程、主菜單的設(shè)計制作及音像資