《白馬篇》白馬篇古詩(shī)選讀.doc

1、白馬篇 白馬篇古詩(shī)選讀一、解題 白馬篇又名游俠篇，作者曹植192232，字子建，三國(guó)時(shí)魏詩(shī)人，曹操第三子，封陳王，謚思，世稱陳思王，是文學(xué)史上五言詩(shī)的奠基人，自如地運(yùn)用樂(lè)府體裁，大大地開(kāi)拓了五言詩(shī)的境界，宋人輯有曹子建集。白馬篇是樂(lè)府歌詞，以開(kāi)頭二字命名。詩(shī)中塑造了一位武藝高強(qiáng)的少年英雄形象，歌頌他“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的愛(ài)國(guó)精神。同時(shí)寄托了作者欲報(bào)效祖國(guó)、建功立業(yè)的凌云壯志。 二、研習(xí)課文 1整體把握，理清思路 讀詩(shī)，掃除文字障礙。 內(nèi)容和形式總理。 再次讀全詩(shī)，討論后明確： 詩(shī)分前后兩局部，前半局部先寫(xiě)少年的裝束，再寫(xiě)少年的不平凡的經(jīng)歷，然后寫(xiě)“游俠兒”超群的武藝。板書(shū)：裝束、外在美。

2、 后半局部先寫(xiě)參戰(zhàn)之快，再寫(xiě)作戰(zhàn)之勇，然后提醒其內(nèi)心美。板書(shū)：征戰(zhàn)、內(nèi)心美。 講解：先概括，為下一步的詳細(xì)品味打下根底。 2詳細(xì)品味，把握重點(diǎn)難點(diǎn) 前半局部賞析分四步： 起句奇特：“白馬”“金羈”，一白一黃，色彩鮮艷?！斑B翩”“馳”，馬又是何等英姿?？此茖?xiě)馬，實(shí)那么寫(xiě)人。駿馬配英雄，英雄馭駿馬。 “少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠垂”，僅此一句，寫(xiě)出了少年不平凡的經(jīng)歷。 重點(diǎn)賞析：“宿昔秉良弓勇剽假設(shè)豹螭”八句。 A內(nèi)容概括：寫(xiě)“游俠兒”超群的武藝。 B表達(dá)作用：此八句既是“揚(yáng)聲沙漠垂”的重要原因，又為后半局部寫(xiě)“游俠兒”“捐軀赴國(guó)難”的英勇行為作好了鋪墊。 C藝術(shù)手法及其作用鋪陳。 重點(diǎn)句呂味： “狡捷

3、過(guò)猴猿，勇剽假設(shè)豹螭”，寫(xiě)少年英雄身手比“猴猿”還要“狡捷”，氣勢(shì)像“豹螭”那樣“勇剽”。 后半局部賞析： “長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑?！睂?duì)偶句的使用，增強(qiáng)了詩(shī)句的表達(dá)效果，“蹈”“凌”寫(xiě)出了少年英雄長(zhǎng)驅(qū)直入、排山倒海之勢(shì)，盡現(xiàn)為國(guó)征戰(zhàn)、蹈死不顧之勇。為什么能為此左凌右蹈呢？自然過(guò)渡到原因的分析p ，提醒少年英雄純美的內(nèi)心世界。 賞析“棄身鋒刃端”以下八句： A此段鋪陳，淋漓盡致，極寫(xiě)少年英雄精忠報(bào)國(guó)的英雄肝膽。 B連用兩個(gè)反問(wèn)句，把捐軀為國(guó)、不顧家庭的愛(ài)國(guó)感情表現(xiàn)得更強(qiáng)烈，顯示義無(wú)反顧的氣概。可試著改用陳述句，讓學(xué)生比擬表達(dá)效果的差異。 三、課堂訓(xùn)練 熟讀全詩(shī)，當(dāng)堂成誦。 四、課堂小結(jié) 本詩(shī)構(gòu)造謹(jǐn)嚴(yán)，環(huán)環(huán)相扣，氣勢(shì)宏偉，酣暢淋漓，鋪陳和委婉含蓄的藝術(shù)手法的運(yùn)用，大大增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)效果，使人物形象有血有肉，栩栩如生。尤其是少年英雄的忠勇報(bào)國(guó)之心、建功立業(yè)之志，值得我們學(xué)習(xí)。 五、布置作業(yè) 1通過(guò)本詩(shī)的學(xué)習(xí)，以“愛(ài)國(guó)”為話題寫(xiě)一篇文章，體裁不限，題目自擬，700字以上