信息檢索與利用說課

1、圖書檔案管理圖書檔案管理 張瑞賢張瑞賢網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索與利用網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索與利用2015年12月試講提綱試講提綱一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)設(shè)計(jì)三、教學(xué)設(shè)計(jì) 四、教學(xué)效果教學(xué)效果一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置v1.課程定位： 網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索與利用就是培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集、分析與利用的能力。 一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置v2.課程性質(zhì) 網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索與利用是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)方法課與工具課，在培養(yǎng)合格的大學(xué)生中起著舉足輕重的作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、信息能力、信息素養(yǎng)、自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)理念。 一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置信息檢索與利用大學(xué)信息基礎(chǔ)大學(xué)信息基礎(chǔ)先修課程3.

2、課程位置 4.培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo) 一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成所需要的信息檢索知識(shí)和技能，還要求學(xué)生具備工作方法能力、學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)信息檢索的信息檢索的基本知識(shí)與基本知識(shí)與技巧技巧各種信息源的各種信息源的收錄范圍和步收錄范圍和步驟驟3素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)樹立合法獲取樹立合法獲取信息的意識(shí)。信息的意識(shí)。 加強(qiáng)學(xué)生利用加強(qiáng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)習(xí)的意識(shí) 2能力目標(biāo)能力目標(biāo)熟練使用各種熟練使用各種信息源的檢索信息源的檢索途徑和檢索語(yǔ)途徑和檢索語(yǔ)言言通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)通過任

3、務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)會(huì)利用檢索學(xué)會(huì)利用檢索方法解決問題方法解決問題二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容v1.內(nèi)容選取原則v依據(jù)課程目標(biāo)，按照“學(xué)以致用、結(jié)合現(xiàn)實(shí)、動(dòng)態(tài)發(fā)展”的原則，選取教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容 教材分析清華大學(xué)出版社出版優(yōu)點(diǎn)：高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 教育規(guī)劃教材，內(nèi)容編排 清晰，結(jié)構(gòu)合理，知識(shí) 面廣，適用性強(qiáng)。缺點(diǎn)：知識(shí)面較廣，某些內(nèi)容缺點(diǎn)：知識(shí)面較廣，某些內(nèi)容有一定難度有一定難度2、課時(shí)分配、課時(shí)分配v 本課程是以基于信息檢索工作任務(wù)設(shè)置并以目本課程是以基于信息檢索工作任務(wù)設(shè)置并以目標(biāo)行動(dòng)過程取向的。以信息檢索的項(xiàng)目化為載標(biāo)行動(dòng)過程取向的。以信息檢索的項(xiàng)目化為載體，設(shè)計(jì)了以下八個(gè)學(xué)習(xí)模塊：體，

4、設(shè)計(jì)了以下八個(gè)學(xué)習(xí)模塊：教法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)啟發(fā)引導(dǎo)啟發(fā)引導(dǎo)分設(shè)任務(wù)分設(shè)任務(wù)課件輔助課件輔助視頻演示視頻演示案例教學(xué)案例教學(xué)身邊身邊 案例案例設(shè)問討論設(shè)問討論實(shí)踐操作實(shí)踐操作歸納分析歸納分析三、教學(xué)設(shè)計(jì)三、教學(xué)設(shè)計(jì)把把握握促進(jìn)課堂促進(jìn)課堂民主化、協(xié)作化民主化、協(xié)作化教學(xué)情境教學(xué)情境的創(chuàng)建的創(chuàng)建“任務(wù)任務(wù)”的的目標(biāo)性目標(biāo)性課堂節(jié)奏課堂節(jié)奏的把握的把握教師角色教師角色轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變?nèi)?、教學(xué)設(shè)計(jì)三、教學(xué)設(shè)計(jì)v2教學(xué)手段教學(xué)手段v綜合應(yīng)用了多種教學(xué)手段。利用多媒體教學(xué)課件、現(xiàn)場(chǎng)檢索演示、視頻教學(xué)等手段優(yōu)化教學(xué)過程。v讓學(xué)生分小組研究相關(guān)課題，寓教于樂，在做中學(xué)。v充分帶動(dòng)同學(xué)們的自學(xué)能力，讓同

5、學(xué)們?cè)趯?shí)際操作中體會(huì)檢索的樂趣，并掌握各項(xiàng)技能。3.教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)歸納歸納 鞏固鞏固 建構(gòu)建構(gòu) 導(dǎo)入導(dǎo)入 三、教學(xué)設(shè)計(jì)三、教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)手動(dòng)手 動(dòng)眼動(dòng)眼 動(dòng)腦動(dòng)腦 解決問題解決問題欣賞有關(guān)的欣賞有關(guān)的知識(shí)視頻：知識(shí)視頻：比如網(wǎng)上書比如網(wǎng)上書店店自主控究、自主控究、分析搜索引分析搜索引擎的多種類擎的多種類型及區(qū)別型及區(qū)別提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題歸納問題歸納問題學(xué)學(xué) 法法 分分 析析觀察法觀察法歸納總結(jié)法歸納總結(jié)法探究法探究法 練習(xí)法練習(xí)法學(xué)生自己動(dòng)手學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐實(shí)踐 ，搜索，搜索相關(guān)的內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容提出一個(gè)提出一個(gè)任務(wù)任務(wù)選擇哪里選擇哪里信息源？信息源？如何查找

6、如何查找這些資料這些資料呢？呢？如何利用如何利用因特網(wǎng)搜因特網(wǎng)搜索呢索呢 ？設(shè)設(shè) 疑？疑？啟發(fā)引導(dǎo)，呈現(xiàn)任務(wù)建構(gòu)新知建構(gòu)新知提出問題：如何利用因特網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容？提出問題：如何利用因特網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容？http:/http:/ 任務(wù)一：微軟公司招聘時(shí)，曾有一道著名的題目：任務(wù)一：微軟公司招聘時(shí)，曾有一道著名的題目：下水道的蓋子為什么是圓的？試試你能搜索到多少下水道的蓋子為什么是圓的？試試你能搜索到多少種不同的答案。種不同的答案。學(xué)生操作，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。學(xué)生操作，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)：提煉關(guān)鍵詞（這是搜索技巧之一）知識(shí)點(diǎn)：提煉關(guān)鍵詞（這是搜索技巧之一）建構(gòu)新知建構(gòu)新知提出本節(jié)課的難點(diǎn)提出本

7、節(jié)課的難點(diǎn)搜索技巧（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法）搜索技巧（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法） 任務(wù)二：任務(wù)二：李琳想搜索一些關(guān)于韓國(guó)電影的網(wǎng)頁(yè)，但只對(duì)故事片或者喜劇片感興趣，不希望恐怖片出現(xiàn)，你能替她想一種快捷有效的辦法嗎？參考關(guān)鍵詞：參考關(guān)鍵詞：韓國(guó)電影+故事片|喜劇片 -恐怖片 （注意：減號(hào)前必須有一個(gè)空格）知識(shí)點(diǎn)：設(shè)計(jì)意圖：邏輯命令（知識(shí)點(diǎn)：設(shè)計(jì)意圖：邏輯命令（+、|、-）的使用）的使用這是本節(jié)的難點(diǎn)，先啟迪學(xué)生思考，再講解并演示“+、|、-”的用法（結(jié)合數(shù)學(xué)上集合的關(guān)系）；感悟新知感悟新知 通過欣賞、設(shè)疑、實(shí)踐操作、自主探究通過欣賞、設(shè)疑、實(shí)踐操作、自主探究的教學(xué)活動(dòng)的開展，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)的教學(xué)活動(dòng)的開展，使學(xué)生在輕

8、松愉快的學(xué)習(xí)中，感受新知識(shí)，接受新知識(shí)。使課堂民習(xí)中，感受新知識(shí)，接受新知識(shí)。使課堂民主化、協(xié)作化主化、協(xié)作化 ，學(xué)生在課堂中的主體地位，學(xué)生在課堂中的主體地位得到充分體現(xiàn)。得到充分體現(xiàn)。歸納總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生學(xué)生教師教師總結(jié)總結(jié)通過學(xué)生歸納、教師歸納總結(jié)的通過學(xué)生歸納、教師歸納總結(jié)的方式來加深學(xué)生的理解和記憶，方式來加深學(xué)生的理解和記憶，幫助學(xué)生建構(gòu)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。幫助學(xué)生建構(gòu)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)提出要求，可調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一同時(shí)提出要求，可調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)和探究。步去發(fā)現(xiàn)和探究。v4.考核方法考核方法v在考核方法上，采用理論與實(shí)際操作相結(jié)合，考核總分為100分，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的40%，期末考試占總成績(jī)的60%，平時(shí)表現(xiàn)考核主要分到課情況、作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)，期末考試則采用開卷考試的形式進(jìn)行。四、教學(xué)效果四、教學(xué)效果