校園的綠化面積教學設計

1、學習好資料歡迎下載校園的綠化面積備課老師：王亞斌教學內容： 小學數學五年級 ( 上) 實踐活動“校園的綠化面積”教學目標：1、引導學生綜合應用學過的面積公式計算一些稍復雜的圖形面積。2、在校園中進行一些實際的測量和計量，以提高學生應用數學知識和方法解決實際問題的能力。教學過程：一、復習基本的圖形面積計算：1、談話：同學們，我們已經學習過各種圖形的面積計算，你能用字母表示出它們的面積公式嗎？請你在表格中填一填，再匯報。2、開火車匯報。請你開始匯報？圖形面積公式長方形S=ab正方形S= a2平行四邊形S=ah三角形S=ah÷ 2梯形S=(a+b)h ÷2談話引出課題： 好的，我

2、們已經熟練地掌握了基本的幾何圖形的面積計算， 今天就請你用所學的知識來算一算校園的綠化面積。二、教學新課：學習好資料歡迎下載（一）想想算算：出示例題1、讀題“華風小學 多大嗎？” 你能直接求出它的面積嗎？ （不能）為什么？2、那么就請同桌討論一下你能把這樣復雜的圖形轉化成學過的圖形來計算面積嗎？你用什么方法來轉化，請你在圖上畫一畫？3、誰來說一說？（圖形怎樣分的？數據是多少？* 和* 合成就是所求的面積。）4、請你根據自己的方法獨立來計算這塊草坪的面積。5、請 2 位同學來板演，其他同學進行核對。6、小結：我們發(fā)現雖然我們用的計算方法不同，但求出草坪的面積都 ？（相同）你們看，這一排的三種求面

3、積的方法都有些什么共同的特征？ （分割）而這種求面積的方法又是怎樣的呢？（補足）對，我們通常利用這樣割、補的方法來計算稍復雜圖形的面積。( 二) 鞏固練習：出示習題1、談話：華風小學的綠化不僅在于草坪，他們那還有兩塊花圃，你能用剛才的知識來計算它們的面積嗎？2、請你根據老師的要求，先獨立思考，完成P26 練習，再進行小組交流匯報。先獨立思考，再小組交流：1、你把這兩個復雜圖形分別轉化成哪些已學過的圖形？2、怎樣計算出復雜圖形的面積？3、你計算出的面積和小組同學的一樣嗎？是多少平方米？3、小組匯報。（分的方法、面積是多少平方米）4、點評：有多少同學用了補的方法的，請舉手，為什么大多數同學都采用了

4、補的方法？對，計算面積的方法有許多， 但要從不同的方法中再盡可能選擇最簡便的方法。全課小結：通過剛才的學習我們學會了什么？計算面積時通常采用什么方法？學習好資料歡迎下載三、實踐活動：（一）量量算算：談話：華風小學的綠化很多， 我們青小的環(huán)境也很美呢！ 在課前我們同學分成了兩小隊對校園里的花圃等一些綠化進行了估算與測量， 現在我們就一起來看當時的錄象，回憶一下。1、這就是你們當時估算與測量的情況，現在就請你根據當時測量的情況在平面圖上標出所需的相關數據，算一算你們小隊觀察的綠化帶的面積。2、匯報。（二）畫畫算算：出題：談話：我們學校的環(huán)境很美， 為了讓大家在一個更美麗的環(huán)境中學習，學校準備再修建一個花圃， 現在向各位同學征求方案， 請你就做一名小設計師， 為青小出謀劃策。讀題目要求。1、要求：每個小組在組長的帶領下討論出一個設計方案，再根據組長所分配的任務，做好畫圖、涂色、計算面積等工作，比一比哪一組能夠團結協(xié)作，齊心合力設計出美觀大方又要符合學校的實際情況的花圃方案。獨立完成展示。（配樂）2、6 組匯報展示。（創(chuàng)意、計劃面積）3