六年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試

1、六年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試（2課時(shí)） 一、讀句子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分） 1.地球上的kuàn wù(           )等許多z yuán(          )都是有限的，k jié(       )的那一天終究會(huì)到來(lái)的。 2.只有善待hé i k qn(

2、60;          )的地球母親，人類才會(huì)少遭受大自然的wixié(          )。 二、 比一比， 組詞。（5分） 卷（        ）?。?#160;       ）   堵（  

3、      ）     cn（        ）眷（        ）峻（       ）   賭（       ） 參 cn（     &

4、#160;  ）券（        ）駿（       ）   睹（        ）    shn（         ） 三、火眼金睛，改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（4分） 一頁(yè)扁舟（   ） 

5、;流念忘返（    ） 振耳欲聾（     ） 生機(jī)篷勃（     ）渴澤而漁（   ） 罪愧禍?zhǔn)祝?#160;   ） 風(fēng)雨同周（     ） 茍延殘湍（     ） 四、查字典填空。（4分）“顧” 字用音序法應(yīng)查音序_，再音節(jié)_；用部首法查_(kāi)部首，再查_(kāi)畫(huà)，字形結(jié)構(gòu)是_，第四畫(huà)名稱是_ 。它的解釋：A.到

6、商店來(lái)買(mǎi)貨物的；B.拜訪；C. 珍惜，顧念；D.看或轉(zhuǎn)過(guò)頭看。依次寫(xiě)出含有這些意思的四字詞語(yǔ)：_、_、_、_ 。 五、日積月累，按要求積累成語(yǔ)。（4分） 1.含有“天”或“地”字的：                                  

7、              2.含有“草”或“木”字的：                                  

8、60;             句子百花園（30分） 一、點(diǎn)擊名句，把句子補(bǔ)充完整。（4分） 1.善待地球就是                       。2.拯救地球就是    

9、0;                 。3.                      ，留與子孫耕。4.          &#

10、160;           ，無(wú)限的循環(huán)。5.                      ，共營(yíng)生命綠色。 二、用“心”字組詞填空。（4分） 1無(wú)論遇到什么情況，我們都要(       )，不能慌張。2盡管國(guó)

11、際社會(huì)時(shí)局不穩(wěn)，風(fēng)云突變，我們必須(       )正義必勝的信念。3.我的手表壞了，你瞧，表針已經(jīng)(       )不動(dòng)了。4.改革開(kāi)放三十年多來(lái)，全國(guó)人民的生活水平提高了，社會(huì)秩序(       )了。5.近來(lái)物價(jià)(       )了，百姓個(gè)個(gè)都安居樂(lè)業(yè)了。 三、我是小裁判，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分） 1地球是一

12、個(gè)半徑只有6300多米的星球。   （     ）2水資源、森林資源、生物資源、大氣資源都屬于可再生資源。 （    ）3“它在群山之中無(wú)奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”這句話采用了比喻和擬人的手法。 （    ）4“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”，這句中的“另一種東西”指老農(nóng)創(chuàng)造的綠洲以及他的精神。         （ 

13、0;    ）5“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！边@傳達(dá)出了這片土地是神圣的的主旨。       （       ） 四、按要求寫(xiě)句子。（11分） 1.不少科學(xué)家提出了在火星或者月球上建造移民基地等許多設(shè)想。句子瘦身：                 &

14、#160;                                          2.地球在群星璀璨的宇宙中非常小。改為比喻句：    &

15、#160;                                                  

16、    3.人們隨意毀壞自然資源，難道不是給人類帶來(lái)嚴(yán)重的威脅嗎？改為陳述句：                                        &

17、#160;               改為感嘆句：                                  

18、                        4.句子模仿。我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛(ài)河流，                    &

19、#160;                        ；我們熱愛(ài)    ，                      

20、;                         。 5.為學(xué)校草坪上的警示牌寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)，提醒大家愛(ài)護(hù)草坪，不要用“愛(ài)護(hù)”“禁止”等類似的詞語(yǔ)：                

21、                                     五、品讀告示。（3分） 某公園張貼一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。1.這則告示告訴游人什么呢？  &#

22、160;                                                  &

23、#160;                    2.它寫(xiě)得好不好？說(shuō)出你的理由。                          

24、60;                                               六、我是小教練，整理亂句并不難，填上序號(hào)

25、。（4分） (   )研究小組花了一年多時(shí)間，他們發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，咨詢了林業(yè)、科技、環(huán)保等專家學(xué)者，掌握了大量資料。(   )母親告訴她，運(yùn)到城里作綠化了，小女孩當(dāng)下對(duì)著母親傷心地哭了。(   )幾年前的一個(gè)中午放學(xué)回家，歐蘇紅發(fā)覺(jué)院子中央的大桂花樹(shù)不見(jiàn)了。(   )擦干眼淚，歐蘇紅決定：寫(xiě)一篇論文，為決策層遇到類似問(wèn)題找到解決辦法。(   )研究小組得出結(jié)論：由于城鎮(zhèn)生活環(huán)境不同于農(nóng)村，移植到城鎮(zhèn)的大樹(shù)，其成活率大打折扣。(   )在老師的幫助下，歐蘇紅成立了研究

26、小組，開(kāi)始了實(shí)地調(diào)研。 閱讀新世界（20分） 當(dāng)長(zhǎng)白山只剩下了樹(shù) 秋天的長(zhǎng)白山，被稱為金色的殿堂?？捎腥藛?wèn)當(dāng)?shù)匾晃焕先?，今天的長(zhǎng)白山和過(guò)去的長(zhǎng)白山有什么區(qū)別嗎？老人反問(wèn)道：“現(xiàn)在的秋天，在長(zhǎng)白山還能看到野生動(dòng)物嗎？”1986年，長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)的南坡和西坡遭遇15號(hào)臺(tái)風(fēng)的自然干擾，導(dǎo)致近一萬(wàn)公頃原始森林的活立木發(fā)生大面積倒伏，跨越長(zhǎng)白山的闊葉紅松林、針葉混合林和岳樺林三個(gè)森林垂直分布景觀帶。當(dāng)時(shí)有一種觀點(diǎn)，說(shuō)是100多萬(wàn)立方米的木材，在風(fēng)倒區(qū)不撿出它們來(lái)要著火，著火誰(shuí)負(fù)責(zé)？自那以后，長(zhǎng)白山車水馬龍，人聲鼎沸，馬達(dá)轟鳴，那片風(fēng)倒木一根也不剩地被撿走了。大山里的野生動(dòng)

27、物也有它們的生活習(xí)性，面對(duì)嗓音污染，它們用無(wú)言和離去表達(dá)了抗議。在人們把風(fēng)倒木撿出大山的幾年中，拖拉機(jī)、推土機(jī)和幾千個(gè)伐木工人全進(jìn)去了，土壤結(jié)構(gòu)、幼樹(shù)幼苗、整個(gè)自然生態(tài)遭到破壞，那么一大片林子光禿禿地再?zèng)]有長(zhǎng)出一棵樹(shù)。上個(gè)世紀(jì)九十年代中期，長(zhǎng)白山的馬鹿還有500多頭。后來(lái)被旅游景點(diǎn)命名為“地下森林”，里面修了棧道，馬鹿在林中的遷徙路線被阻隔，到2005年再做統(tǒng)計(jì)時(shí)，長(zhǎng)白山森林里的馬鹿的數(shù)量已不到50頭。從2000到2005年，曾經(jīng)有6年的時(shí)間里，打松子成了長(zhǎng)白山的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，一棵棵高大的紅松被個(gè)人承包。森林里，不但有樹(shù)，也有松鼠和其他很多動(dòng)物。松子就是它們的食物。如果這些動(dòng)物的糧食被我們?nèi)祟惓?/p>

28、了，野生動(dòng)物靠什么生存？松子也是松樹(shù)的孩子，松子在維系森林生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用。一些樹(shù)種自身并不能落地生根，它們要靠松鼠把種子吃了，排出糞便，松子才能破殼，才能生根成長(zhǎng)。松鼠在森林里承擔(dān)著重要的角色。可是當(dāng)人們視松子為發(fā)財(cái)?shù)膩?lái)源時(shí)，拖拉機(jī)、推土機(jī)都進(jìn)了林子。地上撿不夠，樹(shù)上打還不夠，為了徹底和快捷，連枝帶頭砍了下來(lái)。以往每年9月馬鹿生產(chǎn)的時(shí)候，它們的動(dòng)靜熱鬧極了?？僧?dāng)人、車在松子成熟的季節(jié)也進(jìn)了林子之后，小馬鹿的啼哭聲聽(tīng)不見(jiàn)了。大山里的老人說(shuō)，現(xiàn)在的長(zhǎng)白山還有很多山，但已經(jīng)沒(méi)有了森林，有的只是林子。林子里有樹(shù)，森林里卻應(yīng)該有很多動(dòng)物的叫聲。 1.從文中找出反義詞。(3分)幼稚(&

29、#160;     ) 次要(      ) 傾斜(      ) 鴉雀無(wú)聲(            ) 2.聯(lián)系上下文解讀句子。(2分)松鼠在森林里承擔(dān)著重要的角色。松鼠承擔(dān)的“重要的角色“指的是什么呢？_          &

30、#160;                   3對(duì)長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)的破壞，文章主要敘述了哪幾件事？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。(4分)_     _            4“現(xiàn)在的秋天，在長(zhǎng)白山還能看到野生動(dòng)物嗎？”你認(rèn)為這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？(2分)_ 

31、;                                                  

32、0;                              5.細(xì)讀文章，舉例說(shuō)說(shuō)這篇文章主要采用了哪幾種說(shuō)明方法？(6分)_                &#