2018年秋學(xué)期湖南長(zhǎng)沙市初中新生分班考試語(yǔ)文試卷

1、4分)2018年長(zhǎng)沙市初中新生分班考試語(yǔ)文、用正楷字書(shū)寫(xiě)語(yǔ)句，要求端正、整潔、行款整齊，力求美觀（書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容二、判斷詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音是否正確，對(duì)的畫(huà),錯(cuò)的畫(huà)“ X”（4分）卓（zhu 6）越（)挪(lu 0移（）機(jī)械（ji寺（sh ）院（)摩(m a)平（） 尖銳（、找出每組詞語(yǔ)中的一個(gè)錯(cuò)別字，更正在括號(hào)里（6分）1. 實(shí)事求是欲擒故縱革故頂新天經(jīng)地義2.舉一返三對(duì)酒當(dāng)歌茅塞頓開(kāi)爐火純青3.舉世矚目言傳身教敬老憐貧獨(dú)出心栽4. 曲舒和募目不瑕接占道熱腸肅然起敬巨（ru )玫瑰(gui)()閑逛(gu a 1)()9四、下列各題選項(xiàng)中只

2、有一項(xiàng)符合題意，將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。1 . “故”字在成語(yǔ)“故弄玄虛”中的正確解釋是（A.意外的事情B.故意、存心 C緣故、原因D本來(lái)，原來(lái)的2 .下列語(yǔ)句中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的是（A.她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。B.作者為什么說(shuō)懷特森先生是他“最好的老師”C.波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。D. “為人民服務(wù)”是毛澤東在追悼張思德會(huì)議上做的深情的演講。3 .歇后語(yǔ)的上半句是“十五個(gè)吊桶打水A.七零八落B.七手八腳C七上八下D.橫七豎八）要領(lǐng)悟文章的敘述順序、 表達(dá)特點(diǎn)?！? .“閱讀一篇文章，我們（）要把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者感情，（用在這句話中最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是

3、（）A.因?yàn)樗訠.雖然但是C.即使也D.不但而且5 .宋詞“水是眼波橫，山是眉峰聚”使用的修辭手法是（）A.比喻B.反問(wèn)C排比D.夸張6 .下面哪一位不是唐代著名書(shū)法家（）A.歐陽(yáng)詢(xún)B.顏真卿C蘇軾D.柳公權(quán)五、判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)，錯(cuò)的畫(huà)“ X”。1 .文言文學(xué)弈通過(guò)寫(xiě)弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋的事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理。（）2 .北京的春節(jié)從臘八寫(xiě)到正月十九，有的內(nèi)容詳細(xì)描述，有的一筆帶過(guò)，詳略得當(dāng)，很好的突出了民俗特點(diǎn)。（）3 .最初有文字的時(shí)候，人們是在獸骨、龜甲上刻字，我們把最早的文字稱(chēng)為“篆書(shū)”。（）4 .十二生肖屬于中華傳統(tǒng)文化，2006年出生

4、的小敏屬“狗”，小民比小敏大一歲，小民應(yīng)該屬“雞”。（）5 .美國(guó)作家馬克 ？吐溫創(chuàng)作的湯姆 ？索亞歷險(xiǎn)記是一部短篇小說(shuō)。（）六、按要求改寫(xiě)句子（4分）1 .將陳述句改為反問(wèn)句和感嘆句，使表達(dá)的語(yǔ)氣與情感更強(qiáng)烈。我們不能忘記革命先烈的感人事跡。反問(wèn)句 ：感嘆句 ：2 .修改病句，在原句上改。中國(guó)明代的官員萬(wàn)戶(hù)，是世界歷史上第一個(gè)首個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天七、請(qǐng)古詩(shī)文補(bǔ)充完整（12分）1 .千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日， 。2 . ，老大徒傷悲。3 .洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 。4 . ，白銀盤(pán)里一青螺。5操千曲而后曉聲， 。6.子曰：學(xué)而 ，不亦說(shuō)乎；有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎；人不知而不慍， 八，我們經(jīng)常被文學(xué)作品中個(gè)性鮮明

5、的人物所吸引，閱讀下面幾個(gè)語(yǔ)段，找出與段中畫(huà)橫線的代詞，并照樣子 填寫(xiě)所指代的人物。（4分）作品語(yǔ)段人物水滸傳洪教頭怪這柴進(jìn)說(shuō)“休小覷他，”便跳起身 來(lái)道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道 他是真教頭?！彼毫譀_西游記這流沙河的妖怪，因?yàn)樵谔煊凶?，忘形作怪，他曾被菩薩勸化，愿歸師父往西大去的。他：三國(guó)演義（曹）丕曰：“吾與這情雖兄弟，義屬君臣，汝安敢恃才蔑禮？吾今限汝行七步吟詩(shī)一首。若果能，則死；若不能，則從重治罪，決不能姑?。　比辏阂幻嫖液荏@異地望著他一黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的 長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須正是他！增惡黑 暗 有如增惡魔鬼，把一生的時(shí)光

6、完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士 ！他：魯濱孫漂流記我說(shuō)的話，他幾乎都能聽(tīng)懂，我把自己的身世告訴了他，特別是我怎樣流落到這小島上來(lái)，怎樣在這兒生活，在這兒己多少年了等等。我又把火藥和子彈的秘密告訴了他，并教會(huì)了他開(kāi)槍。他：九、閱讀短文，完成文后作業(yè)（20分）白樺林的低語(yǔ)（作者：劉心武）從大興安嶺回來(lái)以后，我一直懷念著你。那森林邊的草地上，野牡丹和野百合開(kāi)過(guò)了， 現(xiàn)在是什么樣的野花在怒放？我的思念越過(guò)蜿蜒曲折的小溪,升到高高的岡巒上，在塔亭般的瞭望樓里，我要同你一起倚窗外望窗下是茫茫林海，隨著山巒起伏，繡出層層疊疊、濃濃淡淡的綠浪。緊靠著瞭望樓是一片白樺林，銀白的樹(shù)干，灰綠的樹(shù)冠，隨著陣陣山風(fēng)，

7、搖曳著身軀和手臂，仿佛在向我們低吟淺唱看林人啊，我的兄長(zhǎng)，我們?cè)谀橇瞬t望樓上只相聚了幾個(gè)小時(shí)，但林業(yè)工人那顆純潔的心，卻永遠(yuǎn)滌蕩著 我靈魂中的浮躁與狂妄。你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒(méi)有一撮煙草、一根火柴棒。不錯(cuò)，你懷里揣著一小瓶酒，但你給 自己規(guī)定：每?jī)尚r(shí)喝一口，絕不違章。你不帶書(shū)報(bào)，不是你不愛(ài)看，而是你的雙眼必須隨時(shí)注意四周的情況哪怕是一縷淡淡的煙，也不能忽略輕放 ！你帶了一臺(tái)半導(dǎo)體收音機(jī)，但除了收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，你甚至不去收最 喜愛(ài)的歌曲，因?yàn)槟愕碾p耳必須隨時(shí)捕捉遠(yuǎn)近異常的音響一一哪怕有人偷伐一棵小樹(shù)，你也不能將他原諒！我問(wèn)你：“寂寞嗎？ ”你笑了，笑得那么爽朗的，那么豪壯。你教我從

8、各種鳥(niǎo)鳴中聽(tīng)出旋律，你教我從各 種樹(shù)姿中產(chǎn)生聯(lián)想。你對(duì)我說(shuō)：“森林是大地的綠毯，我們要把這厚厚的綠毯，一直鋪到北京城的邊上！”懷念你啊，看林人！自從分別后，我又走過(guò)了那么多地方，你卻日復(fù)一日，同你的伙伴們倒班守望在那同一 塔亭上。四面風(fēng)來(lái)時(shí)，塔亭里發(fā)出轟轟的震響。你一定還在睜大雙眼， 警惕邪火出現(xiàn)的征象。 在默默的思念中,我激勵(lì)自己要有你那樣的胸懷，你那樣的目光白樺林該還在向你絮絮低語(yǔ)，你該還在用專(zhuān)注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語(yǔ)中，愿你聽(tīng)到我的 聲音一一還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿(mǎn)渴望地投向森林和你們的胸膛！1 .這是一篇“描景”的“敘事”的還是“寫(xiě)人”的文章？文章首句“

9、從大興安嶺回來(lái)以后，我一直懷念著你”在全篇中有什么作用？（4分）2 .第五自然段中，作者從哪四個(gè)方面具體寫(xiě)“看林人”恪盡職守？（4分）3 .文題“白樺林的低語(yǔ)”運(yùn)用了擬人的修辭手法， 請(qǐng)?jiān)谖闹姓覂商帞M人的語(yǔ)句 ,在文字下用" " 標(biāo)記。（4分）4 .作者表達(dá)“我激勵(lì)自己要有你那樣的胸懷，你那樣的目光”，你認(rèn)為“看林人”的胸懷和目光具體指什么？ （4分）請(qǐng)將你想象到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),5 .“白樺林搖曳著身軀和手臂，仿佛在向我們低吟淺唱”它會(huì)吟唱些什么?不少于兩句話.（4分）十、習(xí)作，請(qǐng)選擇一題完成習(xí)作，字?jǐn)?shù) 400以上，不超過(guò)620字，（30分）1、提示：作者在白樺林的低語(yǔ) 中，

10、記錄自己印象最深的所見(jiàn)所聞，結(jié)合表達(dá)的所思所感， 使“看林人”的美好形象躍然紙上。請(qǐng)寫(xiě)你生活中見(jiàn)到的一位印象深刻的人物，運(yùn)用描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等 方法，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，將自己的感受或思考寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。.請(qǐng)你選擇某學(xué)科一堂有特點(diǎn)的2、提示：我們告別了小學(xué)課堂，期間一定有不少課給你留下了難忘的記憶課，把課堂的過(guò)程和情形寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己的感受和體會(huì)。題目自擬。參考答案一、略二、"xx'xxVV三、頂鼎 返反 栽裁 瑕暇四、 1.B 2.D 3.C 4.D 5.A 6.C五、vV X Wx6、 按要求改寫(xiě)句子（4 分）【答案】1 . 我們難道能忘記革命先烈的感人事跡

11、嗎？我們?cè)跄芡浉锩攘业母腥耸论E！2 .中國(guó)明代的官員萬(wàn)戶(hù)，是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人。7、 請(qǐng)古詩(shī)文補(bǔ)充完整（12 分）【答案】1 .總把新桃換舊符2.少壯不努力3.一片冰心在玉壺4.遙望洞庭山水基5.觀千劍而后識(shí)器6.時(shí)習(xí)之，不亦君子乎八，我們經(jīng)常被文學(xué)作品中個(gè)性鮮明的人物所吸引，閱讀下面幾個(gè)語(yǔ)段，找出與段中畫(huà)橫線的代詞，并照樣子填寫(xiě)所指代的人物。（ 4 分）【答案】沙僧曹植魯迅 星期五九、閱讀短文，完成文后作業(yè)（20 分）2 .【答案】答： 這是一篇寫(xiě)人的文章，贊美了守林工人默默奉獻(xiàn)、甘愿犧牲的精神。 文章首句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直抒胸臆，奠定了全文的感情基調(diào)，總領(lǐng)全文，引出下文對(duì)守林

12、人的歌頌與贊揚(yáng)。3 .【答案】答：第五自然段中作者從“ 看林人 ”在崗位上絕不抽煙； 值崗時(shí) 嚴(yán)格限控酒量； 為防分心絕不看書(shū)報(bào)； 堅(jiān)守崗位不聽(tīng)音樂(lè)不怕寂寞。從心、眼、摳、鼻四個(gè)方面具體寫(xiě)“看林人 ”恪盡職守。4 .【答 案】答：擬人句有 銀白的樹(shù)干，灰綠的樹(shù)冠，隨著陣陣山風(fēng)，搖曳著身軀和手臂，仿佛在向我們低吟淺唱 白樺林該還在向你絮絮低語(yǔ)，你該還在用專(zhuān)注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語(yǔ)中，愿你聽(tīng)到我的聲音 我 還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿(mǎn)渴望地投向森林和你們的刺膛！5 .【答案】答：“ 看林人''的胸懷是指：他們那種犧牲個(gè)人利益無(wú)私奉獻(xiàn)的純潔、 廣闊的胸懷：

13、“看林人 ”的目光是指：為了人類(lèi)，為了下一代更好地生存的遠(yuǎn)大的目光。6 .【答案】答：白樺林在吟唱：感謝您的細(xì)心呵護(hù)，感謝您的無(wú)私奉獻(xiàn)，要是沒(méi)有您我們?cè)缇筒淮嬖诹?。我們也?huì)一直陪伴著您，我們?cè)鸽S您將“綠毯 ”鋪到北 京城邊上。讓世界充滿(mǎn)綠色，讓世世代代的人類(lèi)呼吸到清新的空氣。十、習(xí)作，請(qǐng)選擇一題完成習(xí)作，字?jǐn)?shù)400 以上，不超過(guò)620 字， （ 30 分）【解析】1. 肖像描寫(xiě)：通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫(xiě)。來(lái)揭示人物性格的一種方法。人物的外型和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系。具體說(shuō)，通過(guò)外型描寫(xiě)，使人物的形象更豐滿(mǎn)，能給讀者留下深刻印象，通過(guò)外貌描寫(xiě)，揭示人物的身份；通過(guò)

14、外貌描寫(xiě)，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)?？傊?，外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出文章的中心思想緊密配合，外貌描寫(xiě)要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭到腳、千人一貌的寫(xiě)法。2、語(yǔ)言描寫(xiě)：對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話：獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)，語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到 “聽(tīng)其言，見(jiàn)其人”的作用。語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫(xiě)進(jìn)文章；二是好的語(yǔ)言描寫(xiě)，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、 性別、年齡和文化修養(yǎng)

15、等方面的特點(diǎn)。對(duì)話描寫(xiě)四種形式：說(shuō)的話寫(xiě)在后面，說(shuō)話人后面用引號(hào)：說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫(xiě)在后，用引號(hào)、句號(hào)；前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào)；只寫(xiě)人物語(yǔ)言，不寫(xiě)說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活使用，避免行文死板。3、動(dòng)作描寫(xiě)：通過(guò)人物的行動(dòng),動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法，一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情，性格特征的最真實(shí)的外化?？匆粋€(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要看他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行 ”，因此，動(dòng)作描寫(xiě)是直接刻畫(huà)人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫(xiě)“活 ”的重要手段。那么，怎樣描寫(xiě)人物的動(dòng)作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作，但

16、他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)，這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。其次，要寫(xiě)準(zhǔn)確.同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫(xiě)“活，有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫(xiě)動(dòng)作，而是寫(xiě)出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫(xiě)出人來(lái)。4.心理描寫(xiě)：心理是指人物內(nèi)心的活動(dòng),是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、 樂(lè)、 憂(yōu)傷、 猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫(xiě)人物的心理活

17、動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。小學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，大多采用第一人稱(chēng)( “我 ”或 “我們")，采用這種人稱(chēng)作文，就不能用“他想"的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)槲也豢赡苷镜絼e人的腦子里去看，此時(shí)，可以換一種方式 在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。心理描寫(xiě)除了用“我想 ”之外，還可以采用以下幾種方法，(1)提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容，(2)使用假設(shè)，流露心理活動(dòng).(3)字里行間，流露著“想 ”.(4)直接抒發(fā)心中所想。題目二：在記敘文寫(xiě)作中,敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事,也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了.那么，怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢？一，要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間：要把事情的經(jīng)過(guò)，因果寫(xiě)明白一件事. 總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述