孤獨(dú)之旅10（學(xué)案）

1、孤獨(dú)之旅10學(xué)案一、學(xué)法建議孤獨(dú)是痛苦的，孤獨(dú)也錘煉著人的不屈的性格和意志。本文通過(guò)一位少年，因家道中落而失學(xué)，不得不跟隋父親去放鴨的動(dòng)人經(jīng)歷的表達(dá)，描繪了杜小康成長(zhǎng)的感人情景。本文細(xì)節(jié)描寫非常成功，在學(xué)習(xí)時(shí)要注意細(xì)節(jié)描寫對(duì)文章主題表達(dá)作用。環(huán)境描寫是小說(shuō)的要素之一，本文的環(huán)境描寫特別突出，要認(rèn)真閱讀，注意摘錄，并體會(huì)這樣的環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)杜小康的成長(zhǎng)起什么作用。每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)完本文后，要根據(jù)自己的實(shí)際，結(jié)合本文的寫法，進(jìn)展一次文學(xué)練筆。二、檢測(cè)題1、查詞典，理解含義，并寫出它的近義詞。厚實(shí) _ 嬉鬧 _驅(qū)除 _ 回應(yīng) _2、孤獨(dú)的日子里，父子倆相依為命，感情的交流步步深化，請(qǐng)?zhí)顚?/p>

2、下面表格內(nèi)容。時(shí)間 人物 心態(tài)及表現(xiàn) 剛離家時(shí) 父親 安新家后 父與子 暴雨將歇時(shí) 父親 兒子 第二年八月 父與子 3、體會(huì)以下句子的含義。雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要亮堂。杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說(shuō)“下蛋了，下蛋了。4、閱讀下文，答復(fù)以下各題。一提到杭州，人們便一定會(huì)想起我國(guó)歷史上的兩位著名詩(shī)人， 和 。他們雖然一個(gè)生在唐朝，一個(gè)生在宋代，但都是因?yàn)橄霝槔习傩兆鳇c(diǎn)事情而被皇帝貶謫到杭州來(lái)的。他們來(lái)到杭州之后，寫了許多贊美杭州的詩(shī)詞，比方“最愛(ài)湖東行缺乏， 和“ ，淡妝濃抹總相宜便為湖山增色不少，至今膾炙人口。這兩位詩(shī)人在杭州的處境竟那么相似，就邊 自己也有這種感覺(jué)，

3、他曾說(shuō)過(guò)：“出處依稀似樂(lè)天，敢將衰朽較前賢。今天，西湖中還有他們倡導(dǎo)修建的白堤和蘇堤，在煙柳朦朧中訴說(shuō)他們的往事。1上文中的著名詩(shī)人依次是_和_。上文中的詩(shī)句依次是“_和“_。2上文中所引詩(shī)句“出處依稀似樂(lè)天，敢將衰朽較前賢的意思是 A、既然我們的出身門第和樂(lè)天相似，也就不妨用自己的老而無(wú)能與前賢相比。B、雖然我的仕途進(jìn)退和樂(lè)天相仿，但又怎敢拿自己的老而無(wú)能與前賢相比。C、盡管我的生平遭遇和樂(lè)天相似，還是敢于把前賢比作朽物。D、即使我的身世經(jīng)歷和樂(lè)天相仿，也斷不敢把前賢比作朽物。3處應(yīng)填入的人名是_，文中“敢將衰朽較前賢的“前賢指的是_，即_。4根據(jù)上文，試歸納兩位詩(shī)人在杭州的相似點(diǎn)。限說(shuō)3條，60字左右_5用“膾炙人口造句：_答案：1、厚道，不刻薄，待人好 嬉戲，玩耍，打鬧 驅(qū)趕，驅(qū)逐 答復(fù)；回復(fù)，容許。2、略3、略4、1白居易 蘇軾 綠楊陰里白沙堤 假設(shè)把西湖比西子2B