一年級下期地方課程教學(xué)計劃一年級地方課程教學(xué)計劃.doc

1、一年級下期地方課程教學(xué)方案_一年級地方課程教學(xué)方案教學(xué)方案(課程方案)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于一年級地方課程教學(xué)方案，希望對您有所幫助。一年級地方課程教學(xué)方案一、教材分析p ：本冊地方課程資料豐富，能幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護、自救技能;還有平安自救，幫助學(xué)生保護自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;此外還有珍愛生命，幫助學(xué)生掌握持續(xù)自身安康的技能，理解生命的珍貴，從而珍愛生命。還有傳統(tǒng)文化教學(xué)。暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到

2、古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教導(dǎo)。在“名人長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人以前活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名勝佳境”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術(shù)樂園”里，我們會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù).當(dāng)你學(xué)了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好!教材根本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華局部)、“人物剪影”(透過原點白描引出所要介紹的名人志士)、“溫馨點擊”不僅僅介紹了作者、作品及相關(guān)的知識，而且借老師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)根

3、據(jù)，明確學(xué)習(xí)目的)、“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動，以對話的形式提示了學(xué)習(xí)要求使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動，并注重讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)實際加深認識)、“成長階梯”(為學(xué)生帶給一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間)教學(xué)的重點：1、讓學(xué)生學(xué)會理解周圍事物的方法，學(xué)會獨立考慮，學(xué)會聯(lián)絡(luò)社會生活實際解決學(xué)習(xí)中的問題。2、初步認識山東的自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟開展?fàn)顟B(tài)，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的狀況。3、經(jīng)常讓學(xué)生簡單并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)資料。教學(xué)難點：1、學(xué)生正理解并理論環(huán)保方面的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息搜集、現(xiàn)場考察、調(diào)查、制作等潛力。4、

4、在教學(xué)中，有些品德教育浸透其中(如要多讀書、要勤于考慮)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動表達傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資料，加強學(xué)生的思想道德建立，弘揚中華傳統(tǒng)美德。二、教學(xué)目的：1、平安教育方面素質(zhì)教育的重要資料之一“平安教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防等方面確實引起高度重視，杜絕麻木思想、幸運心理，教給學(xué)生必要的各方面的平安知識，培養(yǎng)平安意識和交通平安職責(zé)感，確保學(xué)生的平安2、傳統(tǒng)文化教育透過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精華灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造安康向上的人格。3、環(huán)境保護理解社區(qū)的環(huán)境和

5、主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)絡(luò);養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。一年級地方課程教學(xué)方案一、學(xué)生根本狀況分析p 本班共有學(xué)生40人，男生20人、女生20人，因為是剛進入一年級進展學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個生疏的過程，怎樣拾掇書包、怎樣擺放上課用的學(xué)慣用品、怎樣舉手答復(fù)下列問題、什么是課堂作業(yè)，上課時間什么時候能交流等等，都是需要孩子在這個學(xué)期要掌握的，個性是良好的聽說讀寫和獨立考慮的習(xí)慣，都是需要我們開場進展引導(dǎo)和培養(yǎng)的。由于學(xué)生年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)是這個年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點。二、教材分析p :地方課程教材主要以探究活動和生命的機密兩書為教材包括以下資料：第

6、一單元我上學(xué)了、第二單元良好的習(xí)慣，第三單元校園的一天，第四單元銀色的冬天。對于這局部資料的編排的特點是結(jié)合學(xué)習(xí)資料讓學(xué)生在情景與現(xiàn)實生活嚴(yán)密結(jié)合在一齊，組織一系列的教學(xué)活動，抓住了小學(xué)生興趣多好奇心理強，設(shè)計了富搞笑味的探究活動為主題，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生在情景中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們的探究意識，進步他們的探究潛力。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求(一)、知識和技能方面1、尊重兒童的生活和需要，以兒童生活和空間的開展為線索，選取兒童務(wù)必的、感興趣的、真實的對兒童有好處的資料設(shè)計主題活動。2、重視主題活動和游戲中的體驗感悟，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引發(fā)兒童的興趣，并引導(dǎo)兒童體驗和感悟，促進其身心的全

7、面開展.3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，主題構(gòu)件形式多樣化，引導(dǎo)兒童在生活中開展提升，以問題解決為主，培養(yǎng)兒童的問題意識和初步分析p 問題、解決問題的潛力。4、結(jié)合主題圖和插圖，對學(xué)生進展愛祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理，有根據(jù)地考慮問題。(二)、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗知識與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受知識在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(三)、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與生活有關(guān)的某些事物有好奇心，能用心參

8、與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好知識的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)的過程，感受學(xué)習(xí)考慮過程的合理性。4、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)的樂趣，進步學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好知識的信心。6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。一年級地方課程教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想童年是人一生中最美妙的光陰，“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中，孩子們將會經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負大大小小的責(zé)任，品味酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護。成長教育就是為了使孩子們都能安康

9、地成長而編寫的。通過成長教育，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實際才能和平安教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。二、學(xué)生情況分析p 一年級共有學(xué)生66人，這些學(xué)生均來自于農(nóng)村，他們模擬力強，承受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因此這一時期對他們進展行為標(biāo)準(zhǔn)，心理安康，平安自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。三、 教學(xué)內(nèi)容分析p 本學(xué)期針對學(xué)生和學(xué)校的詳細情況，我選擇了以下幾個教學(xué)內(nèi)容。1、是面對災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護、自救技能，理解防疫知識。2、是行為標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;3、是心理安康，幫助學(xué)生進步心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度;4、是平安自救，幫助學(xué)生保護自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;5、是珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保持自身安康的技能，理解生命的珍貴，從而珍愛生命。四、教學(xué)目的1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;2、幫助學(xué)生進步心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度;3、幫助學(xué)生學(xué)會保護自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;4、幫助學(xué)生理解生命的由來，從而珍愛生命。五、教學(xué)措施1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)各種生動活潑的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)。2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會理論聯(lián)絡(luò)，在探究事物的開展、變化過程