盤子裝飾文檔

1、盤子裝飾教學理念1. 在廣泛的文化情境中認識美術(shù)美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，它與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系。 盤子裝飾通過讓學生欣賞課前師生共同收集的古今中外各種材質(zhì)、形狀、裝飾圖案的盤子，感受盤子的美，在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性 及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻，同時培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛， 對世界多元 化文化的尊重。2. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力現(xiàn)代社會要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，美術(shù)課應(yīng)特別重視對學生個性與創(chuàng)新精 神的培養(yǎng)。在盤子裝飾中，學生自己設(shè)計、繪制一個盤子圖案，并通過拍賣會，比 比誰的盤子藝術(shù)價值高來激勵學生創(chuàng)新，使學生思

2、維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā) 展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，使學生將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果，培養(yǎng)實踐 能力。3. 激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣興趣的培養(yǎng)在新課程標準中已作為教學目標出現(xiàn)，它是學習美術(shù)的基本動力之一。盤子裝飾內(nèi)容的選擇與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在美術(shù)生活方面 的作用，感受美術(shù)在實際生活中的獨特價值，通過設(shè)計、繪制盤子圖案體會美術(shù)創(chuàng)作帶 來的成功和喜悅。教學萬案一、教學目標：1. 感受在盤子上作畫的特性，體驗設(shè)計、繪制有裝飾圖案的盤子帶來的成功喜悅。2. 培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，提高學生的動手實踐能力。3. 通過設(shè)計、繪制有裝飾性的盤子，提高對生活物品的審美能力，

3、感受美術(shù)與生活的 關(guān)系。二、重點、難點：重點：感受在盤子上作畫的特性，體驗盤子裝飾帶來的樂趣。難點：裝飾內(nèi)容與裝飾形式的創(chuàng)新三、課前準備：1. 學生：各種材質(zhì)、形狀，有不同裝飾圖案的盤子，白色瓷盤或搪瓷盤，水粉畫工具。2. 教師：各種古今中外的盤子或盤子圖片、范作。四、教學過程：1. 感受盤子的美。（1）展示課前收集的盤子，在同學之間交流。（2）欣賞各種材料制成的盤子。（木盤、竹盤、玻璃盤、陶盤、瓷盤、搪瓷盤、塑料盤 等）（3）欣賞各種形狀的盤子。（幾何型、仿生型等） 欣賞各種裝飾圖案的盤子。（古代的盤子、現(xiàn)代的盤子、外國盤子等）（附：圖片）（5）討論：盤子的作用。（實用性、裝飾性）（通過欣賞

4、各種材料、形狀、圖案的盤子，感受盤子的美，在一種廣泛的文化情境中, 認識美術(shù)特征和美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。）2. 探討盤子的裝飾方法。（1）質(zhì)疑：人們是怎樣裝飾盤子的。（2）討論：盤子的裝飾方法。（3）欣賞：在工廠、作坊里的盤子裝飾過程。（多媒體）（運用現(xiàn)代信息手段，在有限的時間、空間內(nèi)給學生以最大的信息量。）3. 研究用水粉裝飾盤子的方法。(1) 嘗試用水粉在盤子上裝飾。(2) 討論：在盤子上作畫與在紙上有什么不同？(3) 小結(jié)：在盤子上作畫的特性。(4) 欣賞各種盤子裝飾作品。引導學生從具象的人物、動物、植物、風景等和抽象的點、 線、面及其組合等方面思考。(先嘗試、再

5、討論，最后總結(jié)出盤子作畫的特性，充分體現(xiàn)學習的主動性。體會在盤子 上作畫的樂趣。)4. 學生創(chuàng)作：(1) 要求：內(nèi)容的新穎性。(2) 激勵：將舉辦拍賣會，比比誰設(shè)計、繪畫的盤子藝術(shù)價值高。(3) 學生創(chuàng)作、老師指導。5. 體會創(chuàng)作的喜悅。(1) 作品展示。(2) 組織拍賣會。(3) 教師肯定表揚。(在課堂中虛擬一個現(xiàn)場拍賣會活動，既讓學生感受拍賣活動的氣氛，又讓學生感受到自己作品的價值，體驗成功的喜悅。)6. 延伸。(1)你打算用這個盤子干什么？教師建議：A.給作品刷上透明漆，使它增加保存的時間，作為一件裝飾品。B .把設(shè)計作品給廠商欣賞。(附):學生作品教學反思成功之處：1. 學生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開，如游泳、足球、臉譜、水果、太陽等, （由于某些原因有許多優(yōu)秀的學生作品無法展現(xiàn)給大家欣賞）讓學生體會了創(chuàng)新的樂趣，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣。2. 學生不僅感受了盤子的美，而且感受