九年級化學(xué)萬能瓶的使用

1、清清 坡坡 瓶瓶遂平縣鳳鳴谷中學(xué)遂平縣鳳鳴谷中學(xué) 郭清坡郭清坡1. 下列氣體中常溫、常壓條件下密度比空氣小下列氣體中常溫、常壓條件下密度比空氣小的是的是( )，密度比空氣大且屬于大氣污染物的是，密度比空氣大且屬于大氣污染物的是( )。 A氧氣氧氣 B氫氣氫氣C二氧化碳二氧化碳 D二氧化硫二氧化硫思考：怎樣用簡單的方法判斷一種氣思考：怎樣用簡單的方法判斷一種氣體的密度比空氣大還是比空氣?。矿w的密度比空氣大還是比空氣?。縿?chuàng)設(shè)情境引入新課： (A) (B) (C) (A) (B) (C) 實驗室制取二氧化碳所用的藥品是實驗室制取二氧化碳所用的藥品是 。應(yīng)應(yīng)選擇的選擇的發(fā)生裝置發(fā)生裝置為為 , ,收集

2、裝置收集裝置為為 。BCD大理石和稀鹽酸大理石和稀鹽酸 (D) (E) (F) (D) (E) (F)制取氣體的經(jīng)典原型裝置發(fā)生裝置發(fā)生裝置收集裝置收集裝置集氣瓶的用途集氣瓶的用途一、收集和暫存氣體一、收集和暫存氣體？“有進、有出有進、有出”才能用于收集氣體才能用于收集氣體這套裝置能成功收集一瓶二氧化這套裝置能成功收集一瓶二氧化碳氣體嗎？說說你的理由。碳氣體嗎？說說你的理由。排空氣排空氣想一想想一想1 1）若）若制取并收集制取并收集一瓶一瓶二氧化碳二氧化碳接口接口順序為順序為 . .2 2）若收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)如何操作：）若收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)如何操作： 。 原型原型向上排空氣向上排空氣b

3、db c試一試試一試1.說出洗說出洗(集集)氣瓶、漏斗、注射器、滴管等儀器的基氣瓶、漏斗、注射器、滴管等儀器的基本用途；并熟練其操作。本用途；并熟練其操作。2.掌握常見高考題中洗掌握常見高考題中洗(集集)氣瓶、漏斗、注射器、滴氣瓶、漏斗、注射器、滴管等儀器的各種用途。管等儀器的各種用途。3.培養(yǎng)自己對實驗的觀察與分析能力，培養(yǎng)自己對實驗的觀察與分析能力，4.培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力及挑戰(zhàn)權(quán)威、突破定勢的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力及挑戰(zhàn)權(quán)威、突破定勢的思維靈活性。思維靈活性。5.學(xué)會從多方面、多角度考慮。要學(xué)會換位思考和逆學(xué)會從多方面、多角度考慮。要學(xué)會換位思考和逆向思考。建立環(huán)境保護的意識。向思考。

4、建立環(huán)境保護的意識。學(xué)習(xí)目標：清清坡坡瓶瓶ab1.向上排空氣法收集氣體向上排空氣法收集氣體2.向下排空氣法收集氣體向下排空氣法收集氣體3.排水法收集氣體排水法收集氣體4.除去氣體中的水蒸汽除去氣體中的水蒸汽(干燥干燥)5.證明一種氣體是什么證明一種氣體是什么 ，如二氧化碳、氯化氫等。如二氧化碳、氯化氫等。10.用液體排出氣體，取用瓶內(nèi)用液體排出氣體，取用瓶內(nèi)的氣體的氣體9.作為防爆炸的安全瓶作為防爆炸的安全瓶8.觀察氣體的流動速度觀察氣體的流動速度7.測量一定量氣體的體積測量一定量氣體的體積6.除去氣體中的雜質(zhì)除去氣體中的雜質(zhì)11.濕潤氣體濕潤氣體自學(xué)提示：清坡瓶的應(yīng)用有以下幾種，討論舉例說明

5、。1.向上排空氣法收集氣體向上排空氣法收集氣體適合于密度大于空氣的氣體，如CO2 、O2等，氣體從a端進入，空氣從b端被排出；氣體氣體氯氣氯氣(二氧化硫二氧化硫)氯氣氯氣空氣空氣2.向下排空氣法收集氣體向下排空氣法收集氣體 適合于密度小于空氣的氣體， 如NH3、H2等，氣體從b端 進入，空氣從a端被排出；氣體氣體密度大的氣體密度大的氣體(空氣空氣)氣體氣體(氫氣氫氣)注意：注意： 空氣為空氣為無色無色!儀器變式：如果瓶子倒放，則在收集氣體時，所有的進出氣口也應(yīng)該交換，如CO2、O2等氣體應(yīng)從b端進入，空氣從a端被排出；而NH3、H2等氣體應(yīng)從a端進入。3.排水法收集氣體排水法收集氣體 適合于不

6、溶（或不易溶）于水且不與水反應(yīng)的氣體，如H2、O2、CO等，氣體都從b端進入，水從a端被排出； 氣體氣體水水氣體氣體(氫氣、氧氣氫氣、氧氣)4.除去氣體中的水蒸汽除去氣體中的水蒸汽(干燥干燥) 瓶中裝入干燥劑，如濃硫酸。需要干燥的氣體都從長導(dǎo)管進入，從短的導(dǎo)管被排出的即為干燥后的氣體；可以干燥氧氣、氫氣等但不能干燥氨氣等待干燥氣體待干燥氣體干燥后的氣體干燥后的氣體濃硫酸濃硫酸5.證明一種氣體是什么證明一種氣體是什么 ，如二氧，如二氧化碳、氯化氫等?；肌⒙然瘹涞?。 瓶中裝入特定的溶液或藥品，氣體從長端a進入，二者反應(yīng)，產(chǎn)生顯著現(xiàn)象，來證明某種氣體的真實存在。例如：瓶中裝入澄清的石灰水，觀察石灰

7、水是否變渾濁來證明CO2是否存在；瓶中裝入硝酸銀溶液，觀察有白色沉淀生成證明氯化氫氣體是否存在；瓶中裝入白色的無水CuSO4固體，觀察是否變藍來說明氣體中是否有H2O存在。6.除去氣體中的雜質(zhì)除去氣體中的雜質(zhì) 瓶中裝入適當(dāng)?shù)娜芤海旌蠚怏w從長端a進入，使溶液與其中的雜質(zhì)反應(yīng)，純凈的氣體從短端被排出。例如：瓶中裝入氫氧化鈉溶液，可以除去CO和CO2混合氣體中的CO2。 7.測量一定量氣體的體積測量一定量氣體的體積（量氣）（量氣）如圖如圖6 6 適合于不溶（或不易溶）于水且不與水反應(yīng)的氣體，如H2、O2、CO等，氣體都從b端進入，水從a端被排出直接引入量筒，通過水的體積即為該溫度，壓強下為該溫度，

8、壓強下所產(chǎn)生的氣體體積。所產(chǎn)生的氣體體積。8.觀察氣體的流動速度觀察氣體的流動速度在醫(yī)院給病人輸氧氣時，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，常利用圖常利用圖7 7的類似裝置，的類似裝置，并在裝置中盛放大約半瓶并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。蒸餾水。a a導(dǎo)管連接病人導(dǎo)管連接病人吸氧吸氧氣氣導(dǎo)氣管，導(dǎo)氣管，b b導(dǎo)管連導(dǎo)管連接供氧鋼瓶，該裝置可用接供氧鋼瓶，該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度，來觀察輸出氧氣的速度，也可用來觀察是否有氧氣也可用來觀察是否有氧氣輸出。輸出。9.作為防爆炸的安全瓶作為防爆炸的安全瓶A瓶做安全瓶瓶做安全瓶防止停止加熱時防止停止加熱時B中石灰水中石灰水直接倒吸入熱的試管，而導(dǎo)致試管炸裂直接倒

9、吸入熱的試管，而導(dǎo)致試管炸裂AB石灰水石灰水 水水水水HCl水水HCl防止液體倒吸原理防止液體倒吸原理10.用液體排出氣體，取用瓶內(nèi)的氣體用液體排出氣體，取用瓶內(nèi)的氣體 如果要用水將瓶內(nèi)氣體排出取用，則水如果要用水將瓶內(nèi)氣體排出取用，則水自下而上充滿集氣瓶，需低進高出。自下而上充滿集氣瓶，需低進高出。氣體氣體水水水水氣體氣體11.濕潤氣體濕潤氣體 在醫(yī)院給病人輸氧氣時，常在醫(yī)院給病人輸氧氣時，常利用圖利用圖7的類似裝置，并在的類似裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。a導(dǎo)管連接病人吸氧氣導(dǎo)氣導(dǎo)管連接病人吸氧氣導(dǎo)氣管，管，b導(dǎo)管連接供氧鋼瓶，導(dǎo)管連接供氧鋼瓶，該裝置可用來

10、觀察輸出氧氣該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度，也可用來觀察是否的速度，也可用來觀察是否有氧氣輸出，同時可以使氣有氧氣輸出，同時可以使氣體濕潤。體濕潤。小結(jié)：含集氣瓶四種主要裝置小結(jié)：含集氣瓶四種主要裝置排氣取氣排氣取氣輕上輕上重下重下排液取氣排液取氣短進短進長出長出洗氣裝置洗氣裝置長進長進短出短出除雜并收集除雜并收集雙長管雙長管液全滿液全滿提升：提升：1）“萬能瓶萬能瓶”的伙伴們的伙伴們氣體液體氣體液體能進能出能進能出氣體只能進氣體只能進 液體能進能出液體能進能出氣體能進能出氣體能進能出液體只能進液體只能進當(dāng)堂練習(xí)：當(dāng)堂練習(xí)：1.某課外小組的同學(xué)們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為了確認這種廢

11、氣的組成，他們在實驗室按如下裝置進行了實驗。（l）B裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，其作用是（2）C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（3）A裝置和D裝置完全相同，其作用的不同之處是充分吸收廢氣中的二氧碳。充分吸收廢氣中的二氧碳。A裝置用來檢驗廢氣中是否含有二氧化碳；裝置用來檢驗廢氣中是否含有二氧化碳；D裝置用來檢裝置用來檢驗反應(yīng)中是否有二氧化碳生成，進而推斷出廢氣中是否驗反應(yīng)中是否有二氧化碳生成，進而推斷出廢氣中是否含有一氧化碳。含有一氧化碳。2.多種用途合為一體多種用途合為一體 （2007北京課標卷北京課標卷37題）某課外小組的同學(xué)們模擬工業(yè)題）某課外小組的同學(xué)們模擬工業(yè)上用一氧化碳還原鐵礦石

12、的實驗，同學(xué)們認為尾氣中的上用一氧化碳還原鐵礦石的實驗，同學(xué)們認為尾氣中的一氧化碳可以再利用。于是設(shè)計如下裝置除去廢氣中的一氧化碳可以再利用。于是設(shè)計如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準備進行后續(xù)地探究。二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準備進行后續(xù)地探究。其中最合理的裝置是其中最合理的裝置是 （填序號，瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶（填序號，瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液）。液）。廢氣廢氣廢氣廢氣廢氣廢氣2 2）用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng)。）用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng)。 小剛方案小剛方案AA中盛放中盛放紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液，打開打開KK1 1、關(guān)閉、關(guān)閉KK2 2，從從a a處通入二氧化碳

13、氣體，若處通入二氧化碳氣體，若A A中溶液變紅，則可以證中溶液變紅，則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該反應(yīng)化學(xué)方程式明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該反應(yīng)化學(xué)方程式為為 。HH2 2O + COO + CO2 2 HH2 2COCO3 3 2 2）用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng)。）用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng)。 小花方案小花方案 小花認為上一方案不夠嚴密，因為小花認為上一方案不夠嚴密，因為 . . 。因此。因此設(shè)計如下方案：設(shè)計如下方案：A A中放有中放有干燥的石蕊試紙干燥的石蕊試紙，B B中盛放中盛放紫紫色石蕊溶液色石蕊溶液，關(guān)閉關(guān)閉KK1 1、打開、打開KK2 2，若產(chǎn)生，若產(chǎn)生

14、 現(xiàn)象，則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?，F(xiàn)象，則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。沒有驗證二氧化碳氣體能否使紫色石蕊變色沒有驗證二氧化碳氣體能否使紫色石蕊變色 A A中無明顯現(xiàn)象中無明顯現(xiàn)象, , B B中溶液變紅中溶液變紅3）2010北京北京32.化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置(夾持夾持儀器已略去儀器已略去)做興趣實驗。每次實驗時，打開止做興趣實驗。每次實驗時，打開止 水夾，均可見水夾，均可見C瓶內(nèi)的水流入瓶內(nèi)的水流入D中，中，B中有氣泡中有氣泡逸出。（逸出。（1）在）在A處放置燃燒的蠟燭，處放置燃燒的蠟燭，B中無色溶中無色溶液變渾濁，液變渾濁，B中的試劑是中的試劑是_。蠟燭燃燒。蠟燭燃燒