羅布泊消失的仙湖

1、羅布泊，消逝的仙湖導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生篩選信息和概括信息的能力；2感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)；3學(xué)習(xí)對(duì)比和引用數(shù)據(jù)的方法； 4培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：一、課前預(yù)習(xí)1閱讀課文，了解文章的寫作思路。2完成“讀一讀，寫一寫”。3查找并搜集有關(guān)“羅布泊”“青海湖”“月牙泉”等的資料。4在閱讀和收集資料的過(guò)程中，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整理到學(xué)習(xí)筆記上。二、課堂教學(xué)內(nèi)容（一）、導(dǎo)入課文那是西北地區(qū)一個(gè)曾經(jīng)非常美麗的仙湖；那是一個(gè)牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲；那是一個(gè)充滿神秘的地方，我國(guó)科學(xué)家彭家木、探險(xiǎn)家余純順先后在那里失蹤、遇難；那是一個(gè)寸草不生,不見(jiàn)飛鳥(niǎo),令人恐怖的地方；那就

2、是羅布泊。羅布泊，曾經(jīng)是有水的，曾經(jīng)是有很多水的。一個(gè)非常美麗的仙湖，如今卻成了沙漠。是什么原因使羅布泊發(fā)生了如此大的變故呢？下面就讓我們一同走進(jìn)曾經(jīng)的仙湖羅布泊。（二）板塊學(xué)習(xí)第一板塊：羅布泊消逝的原因1、看題目：（1）分析它給我們提供了哪些必要的信息？（2）針對(duì)題目，你能還能提出哪些問(wèn)題？2、請(qǐng)學(xué)生帶著以上問(wèn)題閱讀全文，要求：（1）、用筆標(biāo)出各自然段的序號(hào)。（2）、在書上畫出有關(guān)問(wèn)題的答案。（看能否用一兩句話加以概括）（3）、理出各內(nèi)容在書中出現(xiàn)的次序。（行文思路）（此問(wèn)題要求學(xué)生之間進(jìn)行討論解答）3、請(qǐng)學(xué)生齊讀12、13段，分析造成羅布泊消逝的深層原因是什么？第二板塊：作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)

3、1小組讀課文的最后三段。（要求讀出感情）2組織學(xué)習(xí)思考、回答問(wèn)題：（1）青海湖、月牙泉正在上演怎樣的悲??？（訓(xùn)練復(fù)述能力）（2）作者引用了具體數(shù)據(jù)，告訴人們同樣的悲劇仍在繼續(xù)，呼吁人類行動(dòng)起來(lái)，制止生態(tài)惡化。把數(shù)據(jù)整理出來(lái)并體會(huì)作者的思想感情。3要求學(xué)生在文中劃出直接表達(dá)作者憂患意識(shí)的句子。第三板塊：學(xué)習(xí)寫作方法本文從體裁看是一篇報(bào)告文學(xué)，它兼有新聞和文學(xué)兩種特點(diǎn)。新聞要求真實(shí)；文學(xué)要求形象性、抒情性。下面我們就來(lái)探究學(xué)習(xí)本文是怎樣把羅布泊的今昔情景寫得歷歷在目，把羅布泊消逝的原因說(shuō)得明明白白的，為什么能使讀者對(duì)羅布泊的消失痛惜不已。1、體味真實(shí)性。文章列舉數(shù)據(jù)、敘述事實(shí)真實(shí)可靠。如：2、感受

4、形象性。（1）對(duì)比手法我找到的句子： 我的分析： （2）擬人手法我找到的句子： 我的分析： （3）排比我找到的句子： 我的分析： 3、體會(huì)抒情性我找到的句子： 我的分析： 第四板塊：世紀(jì)老人的述說(shuō)1暢想表達(dá)：“如果我是世紀(jì)老人，我該如何講述羅布泊的百年滄桑？”提示：（1）我與羅布泊同齡，共百歲。（2）我的成長(zhǎng)史就是羅布泊的坎坷史。（3）從出生20歲（從斯文·赫定發(fā)現(xiàn)仙湖，想象要豐富、擬人化、有情調(diào)。）從20歲60歲（扣兩次改道、“四盲”危害，重點(diǎn)講人類對(duì)羅布泊的破壞。）從60歲100歲（扣我的少年、青年時(shí)代的美好記憶，尋找回來(lái)的世界，思念、牽掛、魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)山水。展開(kāi)聯(lián)想，懇求上蒼再賜我一百年，前一百年羅布泊養(yǎng)育了我，后一百年，我要回報(bào)羅布泊。）拓展學(xué)習(xí)：課文最后提到青海湖和月牙泉瀕臨干涸的兩個(gè)例子，說(shuō)明悲劇仍在繼續(xù)。你還知道哪些類似的例子？試寫一封公開(kāi)信，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，制止生態(tài)的惡化。（三）、小結(jié)地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。家是一個(gè)溫馨的字眼，是靈魂的棲息地，是幸福的源泉。如果家沒(méi)有了，那我們還能剩下什么？請(qǐng)看看我們自己的雙手，是創(chuàng)造，還是毀滅？請(qǐng)看看我們自己的雙眼，是熱切的盼望，還是無(wú)助與茫然？讓理