關(guān)于五班級音樂教學(xué)工作方案六篇

1、關(guān)于五班級音樂教學(xué)工作方案六篇五班級音樂教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，加強(qiáng)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的培育，注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識譜的力量，使同學(xué)懂得更多的學(xué)問，能拼譜視唱，感情交匯，切實(shí)提高同學(xué)的音樂綜合素養(yǎng)。 二、基本狀況分析： 本校五班級同學(xué)原來應(yīng)有相對的自制力量，但課堂活躍狀況不容樂觀，情趣不是很高，音樂基礎(chǔ)相對偏低，接受力量有限，一部分分同學(xué)連音樂樂譜1、2、3、4、5、6、7、都不懂，樂理學(xué)問的把握不是很抱負(fù)，唱歌的狀態(tài)，音高、音色、樂感都不好。中低等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是65%75%，這批同學(xué)雖然對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣

2、由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于環(huán)境等因素，對于音樂缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些同學(xué)在班級中的人數(shù)多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響。這些同學(xué)上課時(shí)亂叫，音高不準(zhǔn)等，這些可能是我校至今沒有一個(gè)真正的音樂老師吧，雖然狀況不好，但我堅(jiān)信，從最基礎(chǔ)的音樂學(xué)問入手教，他們肯定會(huì)有所進(jìn)步和改善的。 三、任務(wù)目標(biāo) (一)唱歌部分 1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲; 2、遵循先教樂理學(xué)問，教會(huì)拼譜視唱，再教唱歌曲; 3、教唱歌曲要依據(jù)同學(xué)音高確定音調(diào)，遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，會(huì)唱譜后，再依據(jù)譜音對應(yīng)唱詞，教幾遍后，讓同學(xué)自己視唱歌譜并對應(yīng)唱出完整的歌曲

3、來，然后老師訂正，直到正確為止。 4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方老師準(zhǔn)時(shí)教正。 (二)發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持聲清、音高，聲音要圓韻、飽滿;學(xué)習(xí)并試唱二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)同時(shí)留意各自管好各自的聲部，不要受到干擾，以免聲音失調(diào)。 (三)體現(xiàn)主題 唱好一首歌不僅要有好的嗓音，還要情感，肢體語言(舞蹈)體現(xiàn)主題，這樣才能完善地展現(xiàn)和表達(dá)歌曲內(nèi)容。 (四)提高教學(xué) 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。 2、因材施教

4、，對不同的同學(xué)留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。 5、多看多聽網(wǎng)上其他學(xué)校、老師的教學(xué)，在自己的教學(xué)中多實(shí)施，并從中總結(jié)閱歷。 四、教學(xué)進(jìn)度支配： 課次周課題課時(shí)備注 第一課朝夕3 其次課農(nóng)家樂4 第三課痕跡4 第四課可愛的家3 第五課家鄉(xiāng)4 第六課快樂的少年3 第七課雨花4 第八課冬雪4 第九課對花3 五班級音樂教學(xué)工作方案 篇2 金猴辭舊歲，金雞迎新春。伴同著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五班級音樂教學(xué)搞的更好，特制定方

5、案如下： 一、指導(dǎo)思想： 實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識譜的力量。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。 二、基本狀況分析 五班級共有同學(xué)100人左右，這些同學(xué)大都來自于居峪村，一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些同學(xué)都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而

6、且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，五（1）班學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)看法不夠仔細(xì)，故學(xué)習(xí)效率不和五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，老師須進(jìn)行大量的思想訓(xùn)練，因材施教。 三、任務(wù)目標(biāo) （一）、唱歌局部 1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。 4

7、、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方師和時(shí)進(jìn)行教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。 （二）、發(fā)聲訓(xùn)練局部： 在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示；唱堅(jiān)持音時(shí)，聲音要豐滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 （三）、觀賞局部： 結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。 四、 提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的預(yù)備工作，備課時(shí)留意

8、與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和創(chuàng)新力量。 5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 五、教學(xué)進(jìn)度布置： 二月份 第一課 三月份 其次、三課 四月份 第四、五課 五月份 第六課 籌備文藝節(jié)目 六月份 第七課 期末復(fù)習(xí)考試 五班級音樂教學(xué)工作方案 篇3 一、同

9、學(xué)狀況分析： 1、基本狀況分析： 五班級有五個(gè)班，大多數(shù)同學(xué)都很喜愛上音樂課，同學(xué)的接受力量增加不少，對音樂也布滿了深厚的愛好，同學(xué)在演唱時(shí)基本上能不叫唱，會(huì)用正確的方法演唱而且熟悉到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地唱歌。各班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些同學(xué)對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些同學(xué)對音樂課雖喜愛，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施

10、教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞。 2、雙基狀況： 本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來的確不簡單，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，一、二、三班學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)看法不夠仔細(xì)，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。針對這種現(xiàn)狀，老師須進(jìn)行大量的思想訓(xùn)練。每個(gè)班的同學(xué)的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。 二、指導(dǎo)思想： 體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練觀念，明確訓(xùn)練目標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求

11、。以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人為素養(yǎng)，為同學(xué)終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，奠定基礎(chǔ)。 三、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動(dòng)：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。

12、四、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)問目標(biāo)： 1、通過音樂教學(xué)，使同學(xué)基本上能把握教材所規(guī)定的樂理學(xué)問，視譜，視唱力量有較大的提高。 2、通過學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。 （二）力量目標(biāo)： 1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握肯定的音樂技巧，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的力量。 2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量，從而培育同學(xué)形成健康的審美情操。 （三）情意目標(biāo)： 通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)同

13、學(xué)喜愛祖國的真摯情感，培育同學(xué)合作意識和樂觀向上的生活看法，使他們成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 （四）質(zhì)量目標(biāo)： 基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和簡潔的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。 六、教材難點(diǎn)： 審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。 七、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，仔細(xì)寫好教案，上好每一節(jié)課。 2、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)方案，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。 3、充分作好課前預(yù)備。

14、4、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 5、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。，錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。 八、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法： 1、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）通過課堂教學(xué)。（2）通過課外藝術(shù)活動(dòng)。 2、方法：示范：老師示范、同學(xué)仿照。鼓舞、表揚(yáng)法：通過鼓舞表揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因材施教法：針對不同同學(xué)實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。 九、教研課題討論： 參加式教學(xué)在音樂課堂中的運(yùn)用 十、課時(shí)支配 （略） 五班級音樂教學(xué)工作方案 篇4 一、同學(xué)狀況分析： 五班級的同學(xué)的接受力量增加不少，對音

15、樂也布滿了深厚的愛好，同學(xué)在演唱時(shí)基本上能不叫唱，會(huì)用正確的方法演唱而且熟悉到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地唱歌。各班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些同學(xué)對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些同學(xué)對音樂課雖喜愛，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃完點(diǎn)，培育他們的感情。

16、 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)問目標(biāo)：熟悉八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。 2、 力量目標(biāo)：同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。熟悉了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏力量。 3、 情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識

17、和樂觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 4、 質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的演唱歌曲。 三、教材分析： 本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息掌握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。 在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展

18、低聲區(qū)音域。 在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一 二、視唱、學(xué)問、練耳部分： 1、 讀譜學(xué)問：熟悉升記號，降記號； 熟悉波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。 2、 視唱部分： 復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。 獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。 視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號的單聲部歌曲。 3、 練耳部分： 聽記二拍子或三拍子的48小節(jié)單旋律。 聽記24小節(jié)節(jié)奏。 聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。 聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記。 三、觀賞部分： 要求同學(xué)對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)

19、熟悉。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡潔的分析。 教學(xué)分析： 五班級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊學(xué)問的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、把握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首，每首都有肯定的意義。要注意對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。另外，有的同學(xué)開頭變聲，要留意對嗓子的愛護(hù)。 同學(xué)狀況分析： 由于同學(xué)現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避開同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心情，要調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。對音樂學(xué)問的講解盡量避開枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段幫助教學(xué)。 提高教學(xué)質(zhì)量措施

20、： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷 教學(xué)進(jìn)度支配： 第一課 朝夕

21、3課時(shí) 其次課 農(nóng)家樂 3課時(shí) 第三課 痕跡 2課時(shí) 第四課 可愛的家2課時(shí) 第五課 家鄉(xiāng) 2課時(shí) 第六課 歡樂地少年 3課時(shí) 第七課 歡樂的節(jié)日 2課時(shí) 第八課 雨花 2課時(shí) 第九課 冬雪 2課時(shí) 第十課 復(fù)習(xí)2課時(shí) 第十一課 復(fù)習(xí) 3課時(shí) 第十二課 考試 2課時(shí) 五班級音樂教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識譜的力量。更要使一部分同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 本班共有同學(xué)62名,其中男生31人,女生31人。通過幾天的教學(xué),我對本班

22、同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有了更深的了解。本屆五班級同學(xué)，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了肯定的音樂基礎(chǔ)學(xué)問。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有肯定的豎笛吹奏力量。能夠自覺的傾聽音樂。整體素養(yǎng)不錯(cuò)，但有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待訂正。其中對音樂這一學(xué)科缺乏愛好的同學(xué)有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學(xué)。其中對音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)布滿愛好的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。這些同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，對任何事情都感愛好，能歌善舞，各方面表現(xiàn)都很主動(dòng)，要鼓舞他們在學(xué)好書本學(xué)問的同時(shí)，將精力用在擴(kuò)大自己的學(xué)問面上，更快更廣的提高自己的

23、樂理學(xué)問力量。鼓舞他們在自己進(jìn)步的同時(shí)，也能對同學(xué)有所關(guān)心。 三、教材分析： 本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與制造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近同學(xué)生活，具有童趣。本冊教材共有12個(gè)單元，每個(gè)單元支配了1首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為傾聽曲。內(nèi)容圍繞主題綻開，而教材中的樂理學(xué)問，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的熟悉和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓同學(xué)領(lǐng)悟和運(yùn)用。另外，本冊教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求老師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，

24、以同學(xué)為本，允許同學(xué)以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許同學(xué)有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動(dòng)等內(nèi)容。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1.思想訓(xùn)練： 在教學(xué)過程中滲透德育，美育訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使同學(xué)成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓同學(xué)感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新

25、精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮勉向上。 2.音樂學(xué)問和技能訓(xùn)練： （1）指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲； （2）指導(dǎo)同學(xué)把握正確的練聲方法； （3）初步觀賞一些小型的器樂曲，把握音樂觀賞學(xué)問，并能培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好； （4）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高同學(xué)的樂感和節(jié)奏感； （5）通過集體舞教學(xué)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 3.感受、體驗(yàn)音樂的熱忱和力量的進(jìn)展。 一般學(xué)校音樂觀賞教學(xué)應(yīng)側(cè)重于通過優(yōu)秀音樂作品關(guān)心兒童提高感受、理解音樂的力量；積累優(yōu)秀的音樂作品，建立有質(zhì)量有個(gè)性的“寵愛曲庫”；享受參加的歡樂和培育以音樂的探究熱忱。

26、這樣，音樂觀賞與其他活動(dòng)的主要分界線就在于：音樂觀賞活動(dòng)不特殊注意表演、創(chuàng)作技能的進(jìn)展而更側(cè)重于感受、體驗(yàn)音樂的熱忱和力量的進(jìn)展。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。 教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，觀賞力量，審美情操的培育。 六、主要措施： 1.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的'發(fā)聲練習(xí)曲； 2.注意同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地唱歌； 3.在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。 4.每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)； 5.合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂觀賞，培育同學(xué)對音樂的愛好，開拓同學(xué)的視野，

27、并了解一些音樂學(xué)問； 6.通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)同學(xué)的全面素養(yǎng)； 7.在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化訓(xùn)練改革； 8.利用多媒體開展訓(xùn)練活動(dòng)，使同學(xué)參加耳、眼感官，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。 9.以素養(yǎng)訓(xùn)練為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)訓(xùn)練中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能 10.注意學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、看法、參加程度納入考查范圍。 11.仔細(xì)備課，不斷探究新的教學(xué)方法。 12.公正對待每一個(gè)同學(xué)，多鼓舞，少批判。 13.鼓舞同學(xué)課外學(xué)習(xí)音樂。 14.利用多媒體，讓同學(xué)從視覺聽覺

28、多方位感受音樂。 七、教學(xué)進(jìn)度 周 次 教學(xué)內(nèi)容 第一周 歌曲嘀格調(diào) 其次周 觀賞土家寵愛咚咚喹聽賞與跟唱我躺在綠色的草地上 第三周 觀賞黃河船夫曲 歌曲刮地風(fēng) 第四周 聽賞歌曲走絳州 隨擁軍秧歌跳秧歌舞 第五周 歌曲唱支最美的歌 唱一唱秋天的小雨 第六周 觀賞洗衣歌 大紅棗兒甜又香 第七周 歌曲祖國印象 第八周 聽賞我和我的祖國 讀譜唱歌奇妙的 歌聲 第九周 歌曲小鳥請到這里來 聽賞森林晨完 聽賞與跟唱綠色的歌謠 第十周 復(fù)習(xí)前面學(xué)過的學(xué)問 第十一周 漁夫與金魚的故事 第十二周 歌曲在葡萄架下 第十三周 觀賞看馬戲 活動(dòng)：歡樂的隊(duì)日 第十四周 觀賞阿里郎道拉基演唱嗯嘿呀 第十五周 演唱藍(lán)色的雅特朗 聽賞還鄉(xiāng) 第十六周 聽賞與跟唱家鄉(xiāng)的親人 第十七周 音樂家賀綠汀 第十八周 期末復(fù)習(xí) 五班級音樂教學(xué)工作方案 篇6 一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容： 結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。 這個(gè)階段我會(huì)注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策略，關(guān)心同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過