科粵版九年級化學(xué)下冊第八章8.5 化學(xué)肥料 教學(xué)設(shè)計

1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。-培根第八章、酸堿鹽案例名稱8.5、化學(xué)肥料科目 化學(xué)教學(xué)對象九年級學(xué)生 授課日期課時1課時一、教材內(nèi)容分析 本課題是第八單元的最后一個課題，可以看作是酸堿鹽知識的一個延伸和拓展。學(xué)習(xí)過程中既復(fù)習(xí)了酸堿鹽的知識，又將化學(xué)知識運(yùn)用到生產(chǎn)生活中，讓學(xué)生能學(xué)以致用。本課題分為三部分，一是化肥簡介，介紹化肥的種類和作用；二是化肥的簡易鑒別，介紹利用物理和化學(xué)性質(zhì)初步鑒別幾種常見化肥的方法。三是化學(xué)肥料的使用對環(huán)境影響。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1知識與技能 （1）了解化學(xué)元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用。 （

2、2）了解化肥對環(huán)境的影響。 （3） 初步學(xué)會區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法。 2過程與方法 （1）學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問題的能力。 （2）能主動與他人進(jìn)行交流和討論，清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。  3情感態(tài)度與價值觀 （1）知道化肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要地位，懂得“科學(xué)種田”的道理。 （2）通過分析化肥對環(huán)境的利弊，樹立關(guān)注環(huán)境、熱愛自然、合理使用化學(xué)物質(zhì)的意識。 （3）贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決

3、策的意識。 （4）發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析經(jīng)過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)和探究，在知識儲備上，特別是元素、化合物、物質(zhì)離解、鹽、復(fù)分解反應(yīng)等知識，為掌握本課題奠定基礎(chǔ)；在科學(xué)探究上，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過一系列科學(xué)探究的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了基本的實(shí)驗(yàn)技能，對科學(xué)探究有了一定的理解，具有了一定的科學(xué)探究的能力；在學(xué)科滲透上，生物學(xué)上已經(jīng)對植物的生長做出了系統(tǒng)的講解，對化學(xué)肥料；在生活體念上，學(xué)生來源于農(nóng)村，對植物生長與肥料（或化學(xué)肥料）的密切關(guān)系已經(jīng)有了很多的直觀感受，有著更迫切了解化肥、農(nóng)藥的愿望。因此可以說，我們的學(xué)生已經(jīng)具備了與本課題相關(guān)知識、技能、情感

4、，但缺乏對 “化學(xué)肥料”以及“化學(xué)對農(nóng)業(yè)、環(huán)境的影響” 科學(xué)、系統(tǒng)的認(rèn)知。通過這節(jié)課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能較輕松的把兩者相結(jié)合，既能正確的解釋生產(chǎn)生活中的一些操作，也能運(yùn)用化學(xué)知識指導(dǎo)或改進(jìn)生產(chǎn)生活。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計新課程注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因此，本課在教學(xué)過程中將結(jié)合本課歷史圖片和資料，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生分析和探究問題的能力。同時善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極解決問題的能力；養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較，概括和解釋。五、教學(xué)過程引入新課：植物的生長需要哪些條件？植物生長尤其需要補(bǔ)充哪些元素？今天我們講化學(xué)肥料。化學(xué)肥料的種類有以

5、下幾種：氮肥、磷肥、鉀肥、復(fù)合肥料等一、自學(xué)指導(dǎo)一1：閱讀P248-249常用化肥（3分鐘后比比誰回答的更好）1、常見的化學(xué)肥料有哪幾種？2、各種化學(xué)肥料分別有什么作用？ 練習(xí)1： 1下列物質(zhì)中，屬于磷肥的是（ ）A氯化鉀 B磷酸鈣 C氯化銨 D硫酸銅2 下列化肥中，能促使植物根系發(fā)達(dá)，耐寒耐旱的是（ ）A尿素 CO(NH2)2 C磷酸二氫鈣 Ca(H2PO4)2B氯化鉀 KCl D硫酸銨(NH4)2SO43、給農(nóng)作物施用下列一種復(fù)合肥就能增加兩種營養(yǎng)元素，這種化肥是（ ）ANH4HCO3 BK2SO4 CCa3(PO4)2 DKNO3 板 書二.銨態(tài)氮肥NH4+ 的檢驗(yàn)二、合作探究

6、閱讀教材P250怎樣檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥1、什么是銨態(tài)氮肥？2、怎樣檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥？（3分鐘時間閱讀教材，8分鐘時間實(shí)驗(yàn)探究) 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究活動【實(shí)驗(yàn)8-16】進(jìn)行檢驗(yàn)銨根離子的實(shí)驗(yàn)：方法一 NH4HCO3 和Ca(OH)2 混合研磨聞氣味現(xiàn)象： 結(jié)論： 方法二 硫酸銨和氫氧化鈉溶液共熱，用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)?，F(xiàn)象： 結(jié)論： 原理：NH4Cl  +  NaOH  =  NaCl  +  NH3  +  H2ONH3  +  H2O  =  NH3·H2O（堿性，使石蕊

7、變藍(lán)。）銨鹽（銨態(tài)氮肥）不能與堿性物質(zhì)混合，否則會失效。碳酸氫銨受熱易分解，所以俗稱“氣肥”。練習(xí)2：1、小明爺爺發(fā)現(xiàn)自家種的小麥葉色發(fā)黃且有倒伏的跡象，針對此情況小明應(yīng)建議他爺爺適量施用（）A、尿素 B、氯化銨 C、硝酸銨 D、硝酸鉀2、農(nóng)村有句諺語：“雷雨發(fā)莊稼”，這是由于在放電條件下，空氣中的氮?dú)夂脱鯕饣仙闪说趸?，氮氧化物再?jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化，最后生成了容易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了（   ） A.鉀肥   B.磷肥   C.氮肥    D.復(fù)合肥3. 被譽(yù)為“春果第一枝”的大櫻桃已經(jīng)成為煙臺農(nóng)業(yè)經(jīng)

8、濟(jì)的一個亮點(diǎn)。為了預(yù)防大櫻桃在成熟期發(fā)生裂果現(xiàn)象，果農(nóng)常施用一種鉀肥。這種鉀肥的水溶液能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成不溶于硝酸的白色沉淀。該鉀肥是（ ）A.硝酸鉀   B.碳酸鉀   C.硫酸鉀    D.氯化鉀4銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)方法_            使用銨態(tài)氮肥時要注意不要與堿性物質(zhì)混合使用。    三、自學(xué)指導(dǎo)三、使用化肥對環(huán)境有什么影響？根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充，充分認(rèn)識化肥施用對環(huán)境的污染 污染大氣（由氨氣等不良?xì)怏w排放） 化肥 污染水體（使水體含氮和磷增多，富營養(yǎng) 破壞土壤（使土壤酸化、板結(jié)）課堂小結(jié) 本節(jié)小