烏市第108中學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 烏市第108中學(xué)語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 年級：六年級 設(shè)計時間： 9、3 授課時間： 設(shè)計人： 審核人： 授課人： 課 題1 山中訪友學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、會寫8個生字，正確讀寫"清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊含、奧秘、俠客、德高望重、津津樂道、別有深意"等詞語。2、學(xué)習(xí)整理運用比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)感情的方法。3感受整理所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。重點難點重點、是學(xué)習(xí)整理通過比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)情感的方法，并積累語言。難點、感受整理對山里的"朋友"那份

2、深厚的感情，并體會整理表達(dá)情感的方法。方法提示同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇課文時可以從理解課文題目展開，然后細(xì)讀課文思考下面幾個問題：整理在山中拜訪了哪些"朋友"？ 課文為什么以山中訪友為題？從哪些描寫中可以看出"我"和山里的"朋友"有著深厚的感情？ 你是否也有過類似的體驗？通過同學(xué)之間交流。在交流中體驗到人與自然和諧相處帶來的快樂和幸福。使用說明學(xué)習(xí)流程直接導(dǎo)入 自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)幫扶 成果展示、組間交流 反饋練習(xí)、展示點評 總結(jié)課堂、教學(xué)反思（僅供參考）學(xué) 習(xí) 過 程問題設(shè)計、知識要點（含分工）教師提示及知識點記錄一、創(chuàng)設(shè)懸念，揭示課題 創(chuàng)設(shè)懸念學(xué)

3、習(xí)小結(jié)：學(xué)后反思：烏市第108中學(xué)語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 年級：六年級 設(shè)計時間： 授課時間： 設(shè)計人： 審核人： 授課人： 課 題學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）重點難點方法提示 使用說明學(xué)習(xí)流程直接導(dǎo)入 自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)幫扶 成果展示、組間交流 反饋練習(xí)、展示點評 總結(jié)課堂、教學(xué)反思（僅供參考）學(xué) 習(xí) 過 程問題設(shè)計、知識要點（含分工）教師提示及知識點記錄學(xué)習(xí)小結(jié)：學(xué)后反思：烏市第108中學(xué) 語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 年級： 六年級 設(shè)計時間： 授課時間： 設(shè)計人： 審核人： 授課人： 課 題3、草蟲的村落學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1.會寫11個字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻

4、、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆”等詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生隨整理進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受整理熱愛自然、熱愛生靈的情懷。3.在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會整理如何觀察、如何展開聯(lián)想和想象表達(dá)獨特的感受重點難點重點、調(diào)動學(xué)生的生活體驗，在回憶自己親近自然、觀察小蟲的生活經(jīng)歷中引起共鳴，培養(yǎng)獨特的感受和豐富的想象。難點、把握文章主要內(nèi)容，在品讀課文的文字中感受那顆晶瑩剔透的童心和那種向往大自然的童趣。方法提示閱讀課文時，要從整體把握課文的主要內(nèi)容，思考整理是怎樣來表達(dá)自己的獨特感受的。把你認(rèn)為含義深刻的句子畫出來，認(rèn)真體會在文中的意思。在讀書時要善于思考，提出有價值的問題，引發(fā)自己深度思考

5、，這樣自己對課文才會有更新的理解。使用說明學(xué)習(xí)流程直接導(dǎo)入 自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)幫扶 成果展示、組間交流 反饋練習(xí)、展示點評 總結(jié)課堂、教學(xué)反思（僅供參考）學(xué) 習(xí) 過 程問題設(shè)計、知識要點（含分工）教師提示及知識點記錄一、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)：1、我能多讀幾遍課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不添字、不丟字、不讀破句子。還能完成以下練習(xí)。正確認(rèn)讀，并抄寫下列詞語。靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、（2）我能區(qū)分形近字并組詞：俏（        ）龐（    

6、60;  ）巷（        ）韻（        ）勉（        ）梢（        ）寵（        ）港（        ）均（       

7、0;）免（        ）2、根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。安寧而平靜（              ）        蓄積而未顯露或未發(fā)掘（              ）形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。（      &

8、#160;       ）指停下腳步癡癡地看著。   （             ）匆忙趕路的神態(tài)（             ）       3、我能簡要說說課文主要講了                  &#

9、160;                              ，給我印象最深的是                                     

10、                                                            。 我還知道課文先寫了      

11、60;                                                 ，然后寫了                  

12、                      ，最后表達(dá)了整理                                             

13、       。                                                    4、我搜集到的相關(guān)資料是二、挑戰(zhàn)自我閱讀提示：畫出重點詞句，邊讀邊想象畫面，并把

14、自己的體會批注在書上，這里的批注不僅是對內(nèi)容、思想方面的，還應(yīng)該有對文章表達(dá)方法的認(rèn)識，對于重點的優(yōu)美的句段抄下來。整理想象豐富，感受獨特，從哪些描寫中體會到的? 畫出有關(guān)句子，談?wù)勀愕捏w會。我來盤點一下：A.本課的生字比較難寫的是，我能給難寫的字組詞                                        

15、;                        B.我選擇理解詞語的方法是：查字典理解。（） 根據(jù)上下文理解。（） 了解實物想象理解。（）先理解詞語中的每個字，再連起來理解詞語。（）了解生活實際理解。（  ）C.我提出的疑問是關(guān)于：詞語的。（）句子的。（）文章內(nèi)容的。（）表達(dá)方式的。（      ）D.我搜集資料的方法是：上網(wǎng)（）讀書（）問問別人（）沒有搜集資料（）三、合作探究學(xué)法提示

16、：先通讀課文，想一想課文講了什么內(nèi)容，在頭腦中有個初步印象；再通過對課文各部分內(nèi)容的進(jìn)一步研讀，邊讀邊想象，明確每個自然段都講了什么，在了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品味文中的優(yōu)美句子，體會整理表達(dá)的精妙。1、認(rèn)真讀課文，想一想：隨著整理的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請寫下來。  2、你是從哪些描寫中體會到整理想象豐富，感受獨特的； 再了解實際，談?wù)勀愕捏w會四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：   （1）填空：我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，（       ）的小果實，已經(jīng)讓陽光（

17、0;     ）得熟透了。甲蟲音樂家們（             ）地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像（                      ）。（2）抄寫自己喜歡的（3）豐富的想象使課文中的小甲蟲有情有意。請你寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。         

18、0;                                                                     

19、;          五、拓展延伸草蟲的世界茵茵綠草，稚小生靈游戲其間；看似靜享生命，或許忙碌生存。    白云悠悠，我坐在草地上，任風(fēng)撫摸我的臉?；▋狐c綴在草地上，紅彤彤，綠油油，金燦燦，藍(lán)盈盈，白嫩嫩美極了！這時，一只紅色的七星瓢蟲吸引了我的目光。     這只七星瓢蟲是一個向?qū)?，帶著我左拐右拐，好一會兒，才領(lǐng)我到了他的快樂天地。那是一片分得有條有理的土洞，大大小小有好幾個，看來看去，都沒分出哪是大街，哪是小巷。那只瓢蟲大搖大擺地走在大街上，沒和他的同伴們打招呼，真夠狂妄的。突然，他在一個草

20、叢前停了停，爬進(jìn)草叢，消失了。    我垂頭喪氣地坐在旁邊。這時，幾只螞蟻從一個很小的洞中爬了出來，背上不知扛著什么東西。我走近一看，呵，原來在搬家，看來要下大雨了！     十幾只小草蟲在一片樹陰下快樂地歌唱，“吱吱”“篤篤”“呀呀”時而婉轉(zhuǎn)，時而流暢，時而輕松愉悅，時而沉重壯烈，時而急，時而緩我聽得如癡如醉，仿佛自己也是一只小蟲子，專注地拉著小提琴，沉醉于自己所演奏的美妙的音樂中。 “轟隆隆”，沉悶而短暫的雷聲，是音樂的結(jié)尾音。 抬頭仰望，烏云壓頂。一陣大雨嘩然而至。         

21、60; 1、結(jié)合文章，說說整理在“草蟲的世界”看到了什么？                                                             

22、                2、整理有哪些發(fā)現(xiàn)？六、相關(guān)鏈接郭楓著名詩人、作家。讀高中的時候，郭楓在寶島文藝發(fā)表長篇敘事詩北方。1950年起，郭楓成為半月文藝中國文藝時代青年野風(fēng)寶島等刊物的主要撰稿人。1988年開始，郭楓為了在臺灣振興中國文學(xué)而奔忙，他還在北京大學(xué)設(shè)立“郭楓文學(xué)獎”。他出版的作品有散文集早春花束九月的眸光老家的樹永恒的島；詩集郭楓詩選第一次信仰海之歌；論文集高舉民族文學(xué)的大旗等。 郭楓是一位民族意識和傳統(tǒng)意識強(qiáng)烈的作家，他常常通過對黃淮平原的回憶，表現(xiàn)他對故鄉(xiāng)的真

23、摯熱愛之情。從上世紀(jì)50年代的黃河的懷念到60年代的山，再到80年代的我想念你，北方，都表現(xiàn)了他對古老的中華大地的深情懷念。他寫的老家的樹，以飽滿的激情，用柳樹的妖媚、榆樹的粗獷、白楊的瀟灑、松柏的高潔象征北方的人民。學(xué)習(xí)小結(jié)：學(xué)后反思：烏市第108中學(xué)語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 年級： 六年級 設(shè)計時間： 授課時間： 設(shè)計人： 審核人： 授課人： 課 題學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）重點難點方法提示 使用說明學(xué)習(xí)流程直接導(dǎo)入 自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)幫扶 成果展示、組間交流 反饋練習(xí)、展示點評 總結(jié)課堂、教學(xué)反思（僅供參考）學(xué) 習(xí) 過 程問題設(shè)計、知識要點（含分工）教師提示及知識點記錄學(xué)習(xí)小結(jié)：學(xué)后反思：烏市第108中學(xué) 語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 年級：六年級 設(shè)計時間： 授課時間： 設(shè)計人： 審核人： 授課人： 課 題學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）重點難點方法提示 使用說明學(xué)習(xí)流程直接導(dǎo)入 自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)幫扶 成