教學(xué)亮點(diǎn)之我說(shuō)03

1、我的教學(xué)特色內(nèi)容摘要：（簡(jiǎn)要說(shuō)明該亮點(diǎn)的主要內(nèi)容，300字以內(nèi)） “趣”上課上得有趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，因材施教，提高課堂教學(xué)的有效性。采用啟發(fā)式教學(xué)，以具體的情境、游戲的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。“實(shí)”讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，練好基本功?！盎睢闭n堂氣氛活躍。課上得好，能吸引學(xué)生，會(huì)讓你的教學(xué)得心應(yīng)手我認(rèn)為課堂教學(xué)的精彩所在必須是老師精彩的語(yǔ)言和豐富的情感，我在課堂上總是用自己的情緒感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)起她們的學(xué)習(xí)熱情。所以我經(jīng)常會(huì)講一些小故事，會(huì)用一些好笑的話題吸引學(xué)生的注意力，用生活的例子作為教材內(nèi)容，增加趣味，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的干勁，所以我的課堂是活潑的。我的課堂還是

2、很實(shí)在的，我會(huì)把新課的完成情況當(dāng)場(chǎng)檢查，給每個(gè)學(xué)生批改知識(shí)的過(guò)關(guān)情況，讓每個(gè)學(xué)生都真正落實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)，每節(jié)課堂上過(guò)關(guān)，減少課后的補(bǔ)漏壓力。關(guān)鍵詞：（5個(gè)以內(nèi)）小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 亮點(diǎn) “趣” “實(shí)” “活”適用對(duì)象：（重點(diǎn)說(shuō)明適用的范圍）小學(xué)數(shù)學(xué)亮點(diǎn)介紹：（詳細(xì)闡述該亮點(diǎn)的研究背景、操作流程、推廣價(jià)值、注意事項(xiàng)等）一、研究背景小學(xué)生新奇的具體的事物感興趣，感知事物時(shí)，目的性不夠明確，無(wú)意性和情緒性比較明顯，對(duì)事物的主要與次要特點(diǎn)分辨不清愛動(dòng)、好問(wèn)，注意力不夠穩(wěn)定，很難長(zhǎng)時(shí)間把注意力集中到同一學(xué)習(xí)活動(dòng)上善于記憶具體事實(shí)，而不善于記憶抽象的內(nèi)容等。 二、操作流程1、巧創(chuàng)情境-小學(xué)數(shù)學(xué)中的“引趣”我

3、認(rèn)為課堂教學(xué)的精彩所在必須是老師精彩的語(yǔ)言和豐富的情感，我在課堂上總是用自己的情緒感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)起她們的學(xué)習(xí)熱情。所以我經(jīng)常會(huì)講一些小故事，會(huì)用一些好笑的話題吸引學(xué)生的注意力，用生活的例子作為教材內(nèi)容，增加趣味，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的干勁，所以我的課堂是活潑的。例如，教師在講第四冊(cè)“小時(shí)、分、秒、的認(rèn)識(shí)”時(shí)，首先讓學(xué)生猜這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，卻能告訴我們，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡。”然后又根據(jù)書本四幅插圖，編出一個(gè)小朋友是如何愛惜時(shí)間、養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。2、貼近生活-小學(xué)數(shù)學(xué)中的“落實(shí)” 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)這樣指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生思考。創(chuàng)

4、設(shè)情景是解決傳統(tǒng)計(jì)算教學(xué)比較枯燥的好辦法。因?yàn)橛辛肆己玫那榫胺諊瑢W(xué)生能“觸景生情，觸景生需，觸景生思”。當(dāng)然，教學(xué)情景并不是“放之四海皆準(zhǔn)”的準(zhǔn)則，它具有一定的時(shí)間性、地域性。所以我在教學(xué)中很注重利用適合我們孩子身邊的人和事物來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)習(xí)計(jì)算從生活原形中引發(fā)，從而使學(xué)生體驗(yàn)到計(jì)算的需要。例如在教學(xué)整數(shù)四則運(yùn)算順序也適用于小數(shù)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了如下的教學(xué)情景：“做晚飯時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)鹽沒(méi)了，就給小明10元錢，讓小明去買7袋鹽，已知每袋鹽是1.4元，小明該還媽媽多少錢呢？”由于這個(gè)情景是學(xué)生經(jīng)常碰到的，很真實(shí)，因此馬上引發(fā)了學(xué)生解決問(wèn)題的欲望。這樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到計(jì)算在實(shí)際生活中的需要，學(xué)生

5、學(xué)得積極，教師教得輕松。3、激情渲染-小學(xué)數(shù)學(xué)中的“新活”歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶，”所以小學(xué)生必須要有學(xué)習(xí)的興致，進(jìn)而才可以是課堂氛圍新活起來(lái)，師生才可以融洽的進(jìn)行課堂活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興致會(huì)產(chǎn)生求知的欲求，也是將困難轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的過(guò)程。所以，教師可以通過(guò)精彩的導(dǎo)入、神采飛揚(yáng)的講解、教學(xué)技巧和技能以及師生間的互動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的興致。  當(dāng)然，課堂氛圍如果想要真正的達(dá)到新活，不能單純地激發(fā)學(xué)生的興致，更重要的是還要確定和凸顯學(xué)生的主體地位，要多留一些時(shí)間給學(xué)生，教師在講課中不可“前怕狼后怕虎”，其一，不要怕亂。要引導(dǎo)學(xué)生亂起來(lái)，讓學(xué)生們討論、辯論進(jìn)而探得知識(shí)。

6、其二，不要怕學(xué)生提問(wèn)。教師要善于接收學(xué)生的提問(wèn)，無(wú)論是課本提問(wèn)，還是課外提問(wèn)，要努力成為問(wèn)不倒的教師，讓學(xué)生知道他們想要理解的一切內(nèi)容。其三，便是不要怕跑題。之所以跑題使學(xué)生的思考思路出現(xiàn)偏離的現(xiàn)象導(dǎo)致的，所以教師必須要適時(shí)地引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生在啟發(fā)中回到正題，進(jìn)而形成正確的思考之路，使學(xué)生的學(xué)習(xí)既有挑戰(zhàn)又有效果。  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出的新活，需要教師正確的指引，發(fā)揮好教師自身的引導(dǎo)者和引領(lǐng)者的教學(xué)作用，讓學(xué)生在新活的教學(xué)方式、形式、內(nèi)容和教學(xué)技巧中，真正的找到自己學(xué)習(xí)的思維道路，發(fā)揮自身的創(chuàng)造能力，進(jìn)而更加主動(dòng)和努力的學(xué)習(xí)，攻破數(shù)學(xué)這門難學(xué)和難懂的科目。 三、推廣價(jià)值在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

7、中，有目的的設(shè)置一些游戲、兒歌、謎語(yǔ)、趣題、故事等學(xué)生喜聞樂(lè)見的內(nèi)容，不僅注意趣味性與知識(shí)的融合，更具有實(shí)踐性和開放性，便于對(duì)學(xué)生思維的靈活性、獨(dú)特性進(jìn)行及早訓(xùn)練。模仿是兒童的天性，教學(xué)中需要教師引導(dǎo)他們?cè)谕嬷蓄I(lǐng)悟到“玩”的花樣多、想的點(diǎn)子多的樂(lè)趣，并樹立這方面的榜樣，使他們有效仿的目標(biāo)和努力的方向。而對(duì)于學(xué)習(xí)的過(guò)程也是輕松、愉快、民主、開放的過(guò)程，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。使學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體，突出學(xué)生的主體性。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在玩中體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也激發(fā)了孩子對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們通過(guò)這短短的趣味數(shù)學(xué)課，學(xué)到更多的知識(shí)，激發(fā)更多的興趣，開拓思維，從而也為孩子傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，

8、讓孩子得到全方位的進(jìn)步。小學(xué)數(shù)學(xué)的“趣實(shí)活”價(jià)值在于：一、在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中融入新穎的有趣數(shù)學(xué)的教學(xué)法，無(wú)論是在數(shù)學(xué)課程的導(dǎo)入上還是數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中甚至到數(shù)學(xué)作業(yè)的布置都可以運(yùn)用趣味數(shù)學(xué)的方法，讓趣味數(shù)學(xué)輔助傳統(tǒng)教學(xué)，最終促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展。也讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)踐中，回歸于實(shí)踐。以便于培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。二、小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)過(guò)程中提出一些與數(shù)學(xué)看似無(wú)關(guān)實(shí)質(zhì)卻很有關(guān)系的開放式問(wèn)題來(lái)讓孩子們回答，讓孩子們不斷的開拓其思維，促進(jìn)其智力的開發(fā)與發(fā)展，訓(xùn)練孩子們的邏輯思維和發(fā)散性思維。在數(shù)學(xué)活動(dòng)課中得到的鍛煉也可以運(yùn)用到傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，讓其在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維活躍、反應(yīng)迅速。在增強(qiáng)自信心的基礎(chǔ)上

9、可以更好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)。四、注意事項(xiàng) 1、有效的課堂教學(xué)，適切的，科學(xué)的，合理的教學(xué)目標(biāo)至關(guān)重要。它會(huì)讓你的孩子真實(shí)的掌握了他們需要的，想要的知識(shí)。而做好這一切，教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)就應(yīng)該全面考慮，合理篩選，科學(xué)設(shè)計(jì)！ 2、教學(xué)過(guò)程中要面向不同層次的學(xué)生如果一節(jié)課一味地關(guān)注學(xué)困生，對(duì)于教學(xué)開展來(lái)說(shuō)也不是一件好事，它會(huì)讓你的教學(xué)計(jì)劃滯留，讓你的課堂變得沉悶，讓你的心情受挫，對(duì)于那些優(yōu)等生，雖然他們也會(huì)有所收獲，但是你忽略了他們表現(xiàn)的情感，淡卻了他們的學(xué)習(xí)激情。3、課堂活動(dòng)多樣化,并不意味著整堂課是喧嘩的,熱鬧的,一直像表演某個(gè)情景劇那樣讓學(xué)生興奮不已。課堂的確需要活躍的東西出現(xiàn)，但也需要安靜的東西在里面交替填充，動(dòng)