小學語文一年級教案——《夜色》教學設計與反思資料_第1頁
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文檔簡介

1、小學語文一年級教案?夜色?教學設計與反思資料教學目的：1、運用綜合的識字方法，認識8個生字，寫好7個生字。培養(yǎng)學生立識字、合作識字的才能。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受童年的純真和無知，體會成長的快樂。教學重難點：8個生字詞，浸透性識字。教學方法：講讀法、情境法、表演法教具準備：課件、掛圖教學安排：2課時教學過程：第一課時一、提醒課題，談話導入。1.提醒課題。2.齊讀課題。3.你們見到過夜晚的風光嗎？夜晚的風光是什么樣的？二、認識生字，初讀課文。1、自由讀課文。2、找出生字，讀一讀，認一認。3、出示由生字組成的詞語。膽子 英勇 原來 從此 睡覺 漫步4、分段指名讀課文。三、理解課文

2、。1、說說你讀懂了什么？2、自由讀課文。3、理解1我膽子小。2媽媽給我講英勇的故事，我還是怕黑。4、指導有感情地朗讀課文。四、總結。1、課文主要講了一件什么事情？2、有感情朗讀全文。第二課時一、復習穩(wěn)固1、分組開火車讀課文。2、學生有感情地齊讀全文。3、識記生字，積累詞匯。4、抽讀本課生字卡片。5、開火車進展擴詞。6、反響識字情況，交流識記方法。7、出示詞語花籃1指名讀，齊讀。2你還喜歡課文里的哪些詞語，說一說，再抄到“花籃中。3比一比誰積累的詞語多。二、認識偏旁，書寫生字。1、出示田字格中的生字，指名認讀。2、分類識記，指導書寫。1獨體字：再2左右構造：講 拉 故 此3上下構造：步 爸3、學生書空。4、教師板演示范。5、學生仿寫，教師巡視指導。四、

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