小學(xué)語文三年級上學(xué)期《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)語文三年級上學(xué)期《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)語文三年級上學(xué)期《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、小學(xué)語文三年級上學(xué)期?爬天都峰?教學(xué)設(shè)計【目的】通過學(xué)生對課文的朗讀，感悟培養(yǎng)學(xué)生的邊讀邊想的閱讀才能和懂得怎樣從別人身上汲取力量?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容語文國家課程標(biāo)準(zhǔn)】能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀理論。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和考慮，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解的才能?！緦W(xué)習(xí)目的】、認(rèn)識個生字，學(xué)會書寫其中的個生字。能正確讀寫筆陡、石級、似乎、發(fā)顫、奮力、鯽魚、紀(jì)念、辮子、勇氣、決心等詞語。、能有感情地朗讀課

2、文，重點是讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。、把握課文的主要內(nèi)容，體會我和老爺爺如何在互相鼓舞下，堅決信心戰(zhàn)勝了困難。、學(xué)習(xí)養(yǎng)成多讀多想的讀書方法?！静拍苡?xùn)練】培養(yǎng)學(xué)生閱讀感悟才能、合作探究才能?！居糜谡n堂的教學(xué)資源】【課堂設(shè)施需求】投影儀、電腦平臺?！窘虒W(xué)策略】課前預(yù)習(xí)師生各自回憶學(xué)過的黃山風(fēng)景的課文。搜集有關(guān)黃山天都峰風(fēng)景的文字、圖片等資料。在教學(xué)中以讀為主，邊讀邊想，通過讀、想、看等多角度感受大自然的鬼斧神工。通過閱讀反思、情感體驗懂得怎樣從別人身上汲取力量。【課程設(shè)計】、以舊導(dǎo)新，扣題引入：師生共同回憶學(xué)過的?黃山奇石?，共同感受風(fēng)光秀麗、風(fēng)光迷人的黃山風(fēng)光。今天，教師要帶大家去黃山三大奇峰之一的天都峰，誰愿意來介紹一下你搜集的天都峰圖片資料？板書：天都峰。這篇課文寫誰爬上了這陡峭的天都峰了？他們又是怎樣爬上去的呢？板書：爬、初讀感知，讓學(xué)生帶著閱讀要求初讀課文：自由閱讀課文，小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)本課生字要求畫出自己不認(rèn)識的字詞，借助拼音或小組內(nèi)同學(xué)之間互相幫助，把字音讀準(zhǔn)確。教師有重點地對學(xué)生識字的難點進(jìn)展指導(dǎo)。

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