幼兒園：大班健康《會變的繩子》

1、幼兒園健康標準教材幼兒園：大班健康?會變的繩子?教學實錄How to make health educati on truly become an importa nt means of preve nti on andtreatme nt strategies, we must first form a service system?學校：班級：科目：教師：- 專業(yè)教學設計系列 下載即可用 - 一幼兒園：大班健康?會變的繩子?教學實錄教材簡介 : 我們現(xiàn)在都知道健康教育很重耍，但是如何使健康教育真正成為防治策略的重 耍 手段，首先就要使它形成一個效勞體系，本教學設計資料適用丁 ?幼兒園幼兒園

2、大班健康科目，教案學習有利 ?教學目的、教學過程、教學評價一致進行，配合教案教學可以讓學生更容易學習到教材里的內(nèi)容，下載后可以打印或者用丁 ?電子教學?；顒幽繕耍?1. 引導幼兒探索繩子的不同玩法， 樂于與同伴合作 玩 繩子，體驗創(chuàng)造性玩繩子的樂趣。 2. 培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，平衡 能力 以及身體的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌禾K每人一根?；顒舆^程：一、 熱身 運動：繞著活動場地慢跑一圈。二、幼兒自由探索：師：“今天我們來玩繩子，但是和我們平 時 晨間活動的玩法不一樣， 要有創(chuàng)意地玩繩子。 老師先請大家動動 腦筋， 看誰的想法多，可以自己一個人玩，也可以和同伴一起玩。 等一下請 小朋友來展示。每人發(fā)一根

3、跳繩，自由玩繩，老師在 旁觀察并鼓 勵幼兒想出更多的點子，并提醒幼兒注意平安，繩子不教案文本丨 Health Lesson Plans 幼 兒園教案要打到其他小朋友三、幼兒展示玩法： 師：“老師剛剛發(fā)現(xiàn)很多小朋友創(chuàng)造了自 己 的繩子新玩法，我們來請他們展示一下好不好？ 幼兒個別展示 自 己的創(chuàng)意玩法，老師給予肯定和總結(jié)，并組織其他幼兒來嘗試這 些新 的玩法。* 如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個幼兒， 老師可以鼓 勵 他們和更多的同伴合作。師：“剛剛小朋友們相出了很多繩子的 新玩 法，老師為你們感到快樂和自豪。 小朋友們可以和更多的同伴 一起玩， 看看好幾根繩子能不能玩出把戲來。老師要及時

4、發(fā)現(xiàn) 好的玩法， 并請幼兒展示總結(jié)四、展示老師的新玩法： 如與幼兒的想法相同， 可不提， 每 種 玩法只玩一遍師：“小朋友們的想法都很棒，現(xiàn)在老師也有幾 種玩 法要告訴大家。方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊，每隊分 為兩小 組相對而站，形式為單人跑跳，一個幼兒跑跳過去后將繩子 交給下一 個幼兒，先跑完的那隊勝利。方式二：三角跳：三個幼兒三根繩子，每個幼兒兩手各捏住不幼入口兒并攏跳兒一體了遠不同的繩子一端以此圍成一個三角形。也可讓新老師拿繩子其他 兒排隊，以其中某一根繩子為入口，依次跳過三條繩子，最后從 出來。方式三：梯度跳：八個幼兒，每兩人拿一根繩子。幼兒依次將 繩子放在腳踝，小腿屮部，膝蓋，大

5、腿處，形成一個梯度。其余幼 排成一列，按順序從起點線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳 跳，最后一 - 根從繩子地下鉆過去。方式四：內(nèi)外節(jié)奏跳：四個幼兒，兩根繩子，每人各執(zhí)一端， 繩子呈平行線狀。模仿少數(shù)名族的跳竹竿習俗，兩繩分開時，幼兒 進繩內(nèi)，兩繩并攏時，幼兒跳到繩外，雙腳分開?？梢运奈鍌€幼 起玩，其余人喊“一二一二的節(jié)奏。方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個幼兒相鄰的兩條腿。將全 幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點。五、教師小結(jié)：師：今天小朋友們的表現(xiàn)非常好，讓老師知道 我們班的小朋友都是很聰明很有創(chuàng)造力的。其實繩子的玩法還遠 止這些呢，小朋友們課后可以接著探索，有好的想法告訴老師和小朋友，我們晨間活動的時候一起來玩好不好？好，那我們今天 的 課上到這里，下課?；顒臃此迹哼@個活動主要在于鼓勵孩子探索繩子的不同玩?？，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應該以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。 教師 展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔