《互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)》電子教案

1、四川汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院SICHUAN AUTOMOTIVE VOCATIONAL AND TECHICAL COLLEGE教 案 2016-2017 學(xué)年度 第 2 學(xué)期系 部 汽車工程系 科 目 互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ) 任課教師 蘇萍 、蹇欣洲 2017年2月29日制定教研室主任 年 月 日審查系(部)主任 年 月 日審查教務(wù)處處長(zhǎng) 年 月 日審核教學(xué)副院長(zhǎng) 年 月 日審批教 案課程名稱 互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)機(jī)械類，近機(jī)類授課班級(jí)新能源1601、02、03班、改裝1601，制造1601、1602使用教材互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)，石巖主編，河北大學(xué)出版社授課題目及單元模塊一

2、緒論教學(xué)時(shí)間4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求本部分重點(diǎn)介紹互換性及其作用，加工誤差、公差的概念，優(yōu)先數(shù)的概念?？蓮纳钪械膶?shí)例入手，引出相關(guān)的互換性概念，并漸次深入到公差的概念，以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本門課程的實(shí)際意義建立整體概念。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)互換性及其作用，加工誤差、公差的概念，優(yōu)先數(shù)的概念。教學(xué)手段與方法多媒體課件；課堂黑板講授。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1. 互換性概述（1）互換性及其意義所謂互換性的含義即指：同一規(guī)格的一批零部件，任取其一，不需任何挑選和修理就能裝在機(jī)器上，并能滿足其使用功能要求。在設(shè)計(jì)方面，零部件具有互換性，就可以最大限度地采用標(biāo)準(zhǔn)件、通用件和標(biāo)準(zhǔn)部件，大大簡(jiǎn)化了繪圖和計(jì)算工作，縮短了設(shè)計(jì)周期，有利

3、于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和產(chǎn)品品種的多樣化。在制造方面，互換性有利于組織專業(yè)化生產(chǎn)，有利于采用先進(jìn)工藝和高效率的專用設(shè)備，有利于用計(jì)算機(jī)輔助制造，有利于實(shí)現(xiàn)加工過程和裝配過程機(jī)械化、自動(dòng)化，從而可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本。在使用和維修方面，具有互換性的零部件在磨損及損壞后可及時(shí)更換，因而減少了機(jī)器的維修時(shí)間和費(fèi)用，保證機(jī)器連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，從而提高機(jī)器的使用價(jià)值。（2）互換性的分類機(jī)器和儀器制造業(yè)中的互換性，通常包括幾何參數(shù)(如尺寸)和力學(xué)性能(如硬度、強(qiáng)度)的互換，本課程僅討論幾何參數(shù)的互換。所謂幾何參數(shù)互換，主要包括零部件的尺寸、幾何形狀、相互的位置關(guān)系以及表面粗糙度等參數(shù)的互換。互換性按

4、其互換程度，可分為完全互換和不完全互換。若一批零部件在裝配時(shí)，不需要挑選、調(diào)整和修配，裝配后即能滿足預(yù)定的要求，這些零部件屬于完全互換。零部件在加工完后，通過測(cè)量將零件按實(shí)際尺寸大小分為若干組，使各組組內(nèi)零件間實(shí)際尺寸的差別減小，裝配時(shí)按對(duì)應(yīng)組進(jìn)行。這樣，既可保證裝配精度和使用要求，又能解決加工上的困難，降低成本。但此時(shí)，僅組內(nèi)零件可以互換，組與組之間不可互換，故稱為不完全互換。裝配時(shí)需要進(jìn)行挑選或調(diào)整的零部件也屬于不完全互換。2. 加工誤差、公差及檢測(cè)允許零件幾何參數(shù)的變動(dòng)量稱為“公差”。工件的誤差在公差范圍內(nèi)，為合格件；超出了公差范圍，為不合格件。完工后的零件是否滿足公差要求，要通過檢測(cè)加

5、以判斷。檢測(cè)包含檢驗(yàn)與測(cè)量。幾何量的檢驗(yàn)是指確定零件的幾何參數(shù)是否在規(guī)定的極限范圍內(nèi)，并作出合格性判斷，而不必得出被測(cè)量的具體數(shù)值；測(cè)量是將被測(cè)量與作為計(jì)量單位的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，以確定被測(cè)量的具體數(shù)值的過程。3. 標(biāo)準(zhǔn)化與優(yōu)先數(shù)（1）標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化所謂標(biāo)準(zhǔn)，就是指為了取得國(guó)民經(jīng)濟(jì)的最佳效果，對(duì)需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的具有重復(fù)特征的物品(如產(chǎn)品、零部件等)和概念(如術(shù)語、規(guī)則、方法、代號(hào)、量值等)，在總結(jié)科學(xué)試驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，由有關(guān)方面協(xié)調(diào)制訂，經(jīng)主管部門批準(zhǔn)后，在一定范圍內(nèi)作為活動(dòng)的共同準(zhǔn)則和依據(jù)。所謂標(biāo)準(zhǔn)化，就是指標(biāo)準(zhǔn)的制訂、發(fā)布和貫徹實(shí)施的全部活動(dòng)過程。按照標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)象的特性，標(biāo)準(zhǔn)可分為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、

6、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、方法標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等。對(duì)需要在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一的技術(shù)要求，應(yīng)當(dāng)制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，代號(hào)為GB，對(duì)沒有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)而又需要在全國(guó)某個(gè)行業(yè)范圍內(nèi)統(tǒng)一的技術(shù)要求，可制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)（JB）等。對(duì)沒有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)而又需要在某個(gè)范圍內(nèi)統(tǒng)一的技術(shù)要求，可制定地方標(biāo)準(zhǔn)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，它們的代號(hào)分別用DB、Q表示。（2）優(yōu)先數(shù)和優(yōu)先數(shù)系為使產(chǎn)品的參數(shù)選擇能遵守統(tǒng)一的規(guī)律，必須對(duì)各種技術(shù)參數(shù)的數(shù)值做出統(tǒng)一規(guī)定。優(yōu)先數(shù)和優(yōu)先數(shù)系國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB32180）就是其中最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要求工業(yè)產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)應(yīng)盡可能采用它。優(yōu)先數(shù)系是由公比為、，且項(xiàng)值中含有10的整數(shù)冪的理論等比數(shù)列導(dǎo)出的一組近似等比的數(shù)

7、列。各數(shù)列分別用符號(hào)R5、R10、R20、R40、R80表示，分別稱為R5系列、R10系列、R20系列、R40系列、R80系列。R5系列為以1.60為公比形成的數(shù)系；R10系列為以1.25為公比形成的數(shù)系；R20系列為以1.12為公比形成的數(shù)系；R40系列為以1.06為公比形成的數(shù)系；R80系列為以1.03為公比形成的數(shù)系；參考資料 課件及參考書教學(xué)反思教 案課程名稱 互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)機(jī)械類，近機(jī)類授課班級(jí)新能源1601、02、03班、改裝1601，制造1601、1602使用教材互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)，石巖主編，河北大學(xué)出版社授課題目及單元模塊二 極限與配合標(biāo)準(zhǔn) 課

8、題一 極限與配合的基本概念教學(xué)時(shí)間2學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求掌握幾何量的基本概念，有關(guān)公差配合的基本術(shù)語和定義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)有關(guān)尺寸、尺寸偏差、公差的術(shù)語定義。教學(xué)手段與方法多媒體課件；課堂黑板講授。教學(xué)過程設(shè)計(jì)本節(jié)是本門課程的重要的核心內(nèi)容，是學(xué)習(xí)以后各章的基礎(chǔ)。對(duì)各公差配合的基本概念要明確，重點(diǎn)掌握好有關(guān)極限尺寸、極限偏差、尺寸公差、基本偏差的概念，達(dá)到能熟練計(jì)算。會(huì)畫公差帶圖，掌握間隙、過渡、過盈配合的特點(diǎn)及極限盈、隙的計(jì)算。1 孔和軸孔 孔是指工件的圓柱形內(nèi)表面，也包括非圓柱形內(nèi)表面（由二平行平面或切面形成的包容面）?？椎闹睆匠叽缬肈表示。軸 軸是指工件的圓柱形外表面，也包括非圓柱形外表面

9、（由二平行平面或切面形成的被包容面）。軸的直徑尺寸用d表示。從裝配關(guān)系講，孔是包容面，軸是被包容面。從加工過程看，隨著余量的切除，孔的尺寸由小變大，軸的尺寸由大變小。如圖1-1所示。2 有關(guān)尺寸的術(shù)語定義2.1 尺寸 是指用特定單位表示線性尺寸值的數(shù)值。長(zhǎng)度值包括：直徑、半徑、寬度、深度、高度和中心距等。單位:毫米（mm） 2.2 基本尺寸（D,d） 基本尺寸是由設(shè)計(jì)給定的，孔用D表示，軸用d表示。2.3 實(shí)際尺寸(Da,da) 實(shí)際尺寸是通過測(cè)量所得的尺寸?？椎膶?shí)際尺寸以Da表示，軸的實(shí)際尺寸以da表示。2.4 極限尺寸 允許尺寸變化的兩個(gè)界限值稱為極限尺寸。兩個(gè)界限值中較大的一個(gè)稱為最大極

10、限尺寸；較小的一個(gè)稱為最小極限尺寸?？缀洼S的最大，最小極限尺寸分別用Dmax，dmax和Dmin，dmin表示。3 有關(guān)尺寸偏差、公差的術(shù)語定義3.1 尺寸偏差 某一尺寸減去其基本尺寸所得的代數(shù)差稱為尺寸偏差（簡(jiǎn)稱偏差）。偏差可能為正或負(fù)，也可為零。3.2 實(shí)際偏差 實(shí)際尺寸減去其基本尺寸所得的代數(shù)差稱為實(shí)際 偏差。 3.3 極限偏差 極限尺寸減其基本尺寸所得的代數(shù)差。（1）上偏差 最大極限尺寸減去其基本尺寸所得的代數(shù)差稱為上偏差?？椎纳掀钣肊S表示；軸的上偏差用es表示。（2）下偏差 最小極限尺寸減去其基本尺寸所得的代數(shù)差稱為下偏差。孔的下偏差用EI表示；軸的下偏差用ei表示。極限偏差可用

11、下列公式表示：ES=Dmax-D es=dmax-dEI=Dmin-D ei=dmin-d 偏差值除零外，前面必須標(biāo)有正或負(fù)號(hào)。上偏差總是大于下偏差。標(biāo)注示例：50 50 30 30 804 尺寸公差（Th，Ts） 允許尺寸的變動(dòng)量稱為公差。公差是用以限制誤差的，工件的誤差在公差范圍內(nèi)即為合格；反之，則不合格。公差等于最大極限尺寸減最小極限尺寸之差，或上偏差減下偏差之差?？坠钣肨h表示；軸公差用Ts表示。公差、極限尺寸和極限偏差的關(guān)系如下：孔公差 Th = DmaxDmin = ESEI 軸公差 Ts = dmaxdmin = esei 公差值永遠(yuǎn)為正值。公差與配合示意圖5 尺寸公差帶 零件

12、的尺寸相對(duì)其基本尺寸所允許變動(dòng)的范圍，叫做尺寸公差帶。用圖所表示的公差帶稱為公差帶圖。零線為確定極限偏差的一條基準(zhǔn)線，是偏差的起始線，零線上方表示正偏差，零線下方表示負(fù)偏差。在畫公差帶圖時(shí)，注上相應(yīng)的符號(hào)“0”“”和“”號(hào)，并在零線下方畫上帶單箭頭的尺寸線標(biāo)上基本尺寸值。上、下偏差之間的寬度表示公差帶的大小，即公差值。公差帶沿零線方向的長(zhǎng)度可適當(dāng)選取。公差帶圖中，尺寸單位為毫米（mm），偏差及公差的單位也可以用微米（m）表示，單位省略不寫。6 標(biāo)準(zhǔn)公差 標(biāo)準(zhǔn)中表列的，用以確定公差帶大小的任一公差稱為標(biāo)準(zhǔn)公差。7 基本偏差 用以確定公差帶相對(duì)于零線位置的上偏差或下偏差稱為基本偏差。一般為公差帶靠

13、近零線的那個(gè)偏差。參考資料課件及教科書教學(xué)反思教 案課程名稱 互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)機(jī)械類，近機(jī)類授課班級(jí)新能源1601、02、03班、改裝1601，制造1601、1602使用教材互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)，石巖主編，河北大學(xué)出版社授課題目及單元模塊二 極限與配合標(biāo)準(zhǔn) 課題一 極限與配合的基本概念教學(xué)時(shí)間4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求掌握有關(guān)配合的基本術(shù)語和定義；掌握三種配合的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)各種配合特點(diǎn)，配合公差帶圖的繪制，配合特征量的計(jì)算。教學(xué)手段與方法多媒體課件；課堂黑板講授。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1 有關(guān)配合的術(shù)語定義1.1 配合 配合是指基本尺寸相同的，相互結(jié)合的孔和軸公差帶之間的

14、關(guān)系。1.2間隙（X）或過盈（Y） 在軸與孔的配合中，孔的尺寸減去軸的尺寸所得的代數(shù)差，當(dāng)差值為正時(shí)稱為間隙，用X表示；當(dāng)差值為負(fù)時(shí)稱為過盈，用Y表示。1.3 間隙配合 具有間隙（包括最小間隙等于零）的配合稱為間隙配合。在間隙配合中，孔的公差帶在軸的公差帶之上，如圖1-4所示。最大間隙 Xmax=Dmaxdmin=ES-ei 最小間隙 Xmin=Dmindmax =EI-es 間隙配合的平均松緊程度稱為平均間隙Xav。平均間隙 Xav=（Xmax + Xmin） （1-5）1.4過盈配合 具有過盈（包括最小過盈等于零）的配合稱為過盈配合。在過盈配合中，孔的公差帶在軸的公差帶之下，如圖最大過盈

15、Ymax=Dmin dmax = EI-es 最小過盈 Ymin=Dmaxdmin = ES-ei平均過盈為最大過盈與最小過盈的平均值。平均過盈 Yav= （Ymax+Ymin） 1.5 過渡配合 可能具有間隙或過盈的配合，此時(shí)孔的公差帶與軸的公差帶相互交疊，它是介于間隙配合與過盈配合之間的一種配合，但間隙和過盈量都不大。最大間隙 Xmax=Dmaxdmin=ES-ei最大過盈 Ymax=Dmindmax =EI-es在過渡配合中，平均間隙或平均過盈為最大間隙與最大過盈的平均值，所得值為正，則為平均間隙；為負(fù)則為平均過盈。Xav（Yav）= （Xmax + Ymax）1.6 配合公差 允許間隙

16、或過盈的變動(dòng)量稱為配合公差。它表明配合松緊程度的變化范圍。配合公差用Tf表示，是一個(gè)沒有符號(hào)的絕對(duì)值。對(duì)間隙配合 對(duì)過盈配合 對(duì)過渡配合 在上式中，把最大、最小間隙和過盈分別用孔、軸的極限尺寸或偏差帶入，可得三種配合的配合公差都為例1-1 已知基本尺寸D=d=50mm，孔的極限尺寸Dmax=50.025mm，Dmin=50mm；軸的極限尺寸dmax=49.950mm，dmin=49.934mm。現(xiàn)測(cè)得孔、軸的實(shí)際尺寸分別為Da=50.010mm，da=49.946mm。求孔、軸的極限偏差、實(shí)際偏差及公差。 解：孔的極限偏差ES=DmaxD=50.02550=+0.025mmEI=DminD=5

17、050=0軸的極限偏差es=dmaxd=49.95050=0.050mmei=dmind=49.93450=0.066mm孔的實(shí)際偏差DaD=50.01050=+0.010mm軸的實(shí)際偏差dad=49.94650=0.054mm孔的公差TD=DmaxDmin=50.02550=0.025mm軸的公差Td=dmaxdmin=49.95049.934=0.016mm例1-2 孔mm，軸mm，求Xmax、Xmin及，并畫出公差帶圖。解：Xmax=Dmaxdmin=（50.03949.950）mm=+0.089mm Xmin=Dmindmax=（5049.975）mm=+0.025mm =mm=0.0

18、64mm公差帶圖如圖1-7a所示。例1-3 孔mm，軸mm，求Ymax、Ymin及，并畫出公差帶圖。解：Ymax=Dmin dmax=（5050.079）mm=0.079mm Ymin=Dmaxdmin=（50.03950.054）=0.015mm =mm=0.064mm公差帶圖如圖1-7b所示。例1-4 孔mm，軸mm，求Xmax、Ymax及，并畫出公差帶圖。解：Xmax=Dmaxdmin=（50.03950.009）mm=+0.030mmYmax=Dmin dmax=（5050.034）mm=0.034mm=mm=0.064mm公差帶圖如圖1-7c所示。圖1-7 例1-2、1-3、1-4的

19、公差帶圖參考資料課件及教科書教學(xué) 反思教 案課程名稱 互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)機(jī)械類，近機(jī)類授課班級(jí)新能源1601、02、03班、改裝1601，制造1601、1602使用教材互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)，石巖主編，河北大學(xué)出版社授課題目及單元模塊二 極限與配合標(biāo)準(zhǔn) 課題二 極限與配合的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)時(shí)間4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求掌握有關(guān)公差配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容；學(xué)會(huì)正確查用標(biāo)準(zhǔn)公差及孔和軸的基本偏差數(shù)值表。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)公差及孔和軸的基本偏差數(shù)值表的查用。教學(xué)手段與方法多媒體課件；課堂黑板講授。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.2 極限與配合標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容本節(jié)主要講述公差配合標(biāo)準(zhǔn)，了解基準(zhǔn)制中基孔制

20、和基軸制的特點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)公差系列和基本偏差系列的構(gòu)成，重點(diǎn)掌握標(biāo)準(zhǔn)公差數(shù)值表和孔與軸的基本偏差數(shù)值表的查用，會(huì)在圖樣上正確標(biāo)注公差配合。掌握一般公差的表示方法。1.2.1 基準(zhǔn)制1.基孔制 基本偏差為一定的孔的公差帶，與不同基本偏差的軸的公差帶形成各種配合的一種制度?；字婆浜现械目诪榛鶞?zhǔn)孔，是配合的基準(zhǔn)件。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，基準(zhǔn)孔的基本偏差為下偏差EI，數(shù)值為零，即EI=0，上偏差為正值，其公差帶偏置在零線上側(cè)?；鶞?zhǔn)孔的代號(hào)為H。2.基軸制 基本偏差為一定的軸的公差帶，與不同基本偏差的孔的公差帶形成各種配合的一種制度?；S制配合中的軸為基準(zhǔn)軸，是配合的基準(zhǔn)件。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，基準(zhǔn)軸的基本偏差為上偏差es，數(shù)值

21、為零，即es=0，下偏差為負(fù)值，其公差帶偏置在零線下側(cè)。基準(zhǔn)軸的代號(hào)為h。1.2.2 標(biāo)準(zhǔn)公差系列1.標(biāo)準(zhǔn)公差因子（公差單位） 標(biāo)準(zhǔn)公差因子是用以確定標(biāo)準(zhǔn)公差的基本單位，該因子是基本尺寸的函數(shù)，是制定標(biāo)準(zhǔn)公差數(shù)值的基礎(chǔ)。式中 D基本尺寸分段的計(jì)算尺寸（mm）i公差單位（m）2.公差等級(jí) 確定尺寸精確程度的等級(jí)稱為公差等級(jí)。不同零件和零件上不同部位的尺寸，對(duì)精確程度的要求往往不同，為了滿足生產(chǎn)的需要，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了20個(gè)公差等級(jí)，各級(jí)標(biāo)準(zhǔn)公差的代號(hào)為IT01、IT0、IT1、IT2、IT18，IT01精度最高，其余依次降低，標(biāo)準(zhǔn)公差值依次增大。3.尺寸分段 在計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)公差時(shí)，公差單位算式中D取尺

22、寸段首尾兩個(gè)尺寸的幾何平均值。1.2.3 基本偏差系列1.代號(hào) 基本偏差代號(hào)用拉丁字母表示，孔用大寫字母表示，軸用小寫字母表示。28種基本偏差構(gòu)成了基本偏差系列。2.基本偏差系列圖及其特征 圖1-9為基本偏差系列圖。圖中，基本偏差系列各公差帶只畫出一端，另一端未畫出，它取決于公差的大小。3.基本偏差數(shù)值（1）軸的基本偏差數(shù)值 軸的基本偏差數(shù)值是以基孔制配合為基礎(chǔ)，按照各種配合要求，再根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果得出的一系列公式經(jīng)計(jì)算后圓整尾數(shù)而得出。軸的基本偏差數(shù)值表，如表1-4所示。軸的基本偏差可查表確定，另一個(gè)極限偏差可根據(jù)軸的基本偏差數(shù)值和標(biāo)準(zhǔn)公差值按下列關(guān)系式計(jì)算ei=esITes=

23、ei+IT（2）孔的基本偏差數(shù)值 通用規(guī)則 用同一字母表示的孔、軸的基本偏差的絕對(duì)值相等，符號(hào)相反?？椎幕酒钍禽S的基本偏差相對(duì)于零線的倒影。即ES=ei （適用于AH）EI=es （適用于同級(jí)配合的JZC） 特殊規(guī)則 用同一字母表示的孔、軸的基本偏差的符號(hào)相反，而絕對(duì)值相差一個(gè)值。即ES=ei+=ITnITn-1=IThITs特殊規(guī)則適用于基本尺寸500mm，標(biāo)準(zhǔn)公差I(lǐng)T8的J、K、M、N和標(biāo)準(zhǔn)公差I(lǐng)T7的PZC。孔的另一個(gè)極限偏差可根據(jù)孔的基本偏差數(shù)值和標(biāo)準(zhǔn)公差值按下列關(guān)系式計(jì)算EI=ESITES=EI+IT例1-5 查表確定25H8/p8，25P8/h8孔與軸的極限偏差，并計(jì)算這兩個(gè)配

24、合的極限盈隙。解：1）查表確定孔和軸的標(biāo)準(zhǔn)公差查表1-2得 IT8=33m2）查表確定軸的基本偏差查表1-4得 p的基本偏差為下偏差ei=+22m h的基本偏差為上偏差es=03）查表確定孔的基本偏差查表1-5得 H的基本偏差為下偏差EI=0 P的基本偏差為上偏差ES=22m4）計(jì)算軸的另一個(gè)極限偏差p8的另一個(gè)極限偏差es=ei+IT8=（+22+33）m =+55mh8的另一個(gè)極限偏差ei=esIT8=（033）m=33m5）計(jì)算孔的另一個(gè)極限偏差H8的另一個(gè)極限偏差ES=EI+IT8=（0+33）m=+33mP8的另一個(gè)極限偏差EI=ESIT8=（2233）m=55m6）標(biāo)出極限偏差25

25、 257）計(jì)算極限盈隙對(duì)于25H8/p8 Ymax=EIes=（00.055）mm=0.055mm Xmax=ESei=（+0.0330.022）mm=+0.011mm對(duì)于25P8/h8 Ymax=EIes=（0.0550）mm=0.055mm Xmax=ESei=0.022（0.033）mm=+0.011mm可見25H8/p8與25P8/h8配合性質(zhì)相同。例1-6 查表確定20H7/p6，20P7/h6孔與軸的極限偏差，并計(jì)算這兩個(gè)配合的極限盈隙。解：1）查表確定孔和軸的標(biāo)準(zhǔn)公差查表1-2得 IT6=13m IT7=21m2）查表確定軸的基本偏差查表1-4得 p的基本偏差為下偏差ei=+22

26、m h的基本偏差為上偏差es=03）查表確定孔的基本偏差查表1-5得 H的基本偏差為下偏差EI=0 P的基本偏差為上偏差ES=（22+）m=（22+8）m=14m4）計(jì)算軸的另一個(gè)極限偏差p6的另一個(gè)極限偏差es=ei+IT6=（+22+13）m =+35mh6的另一個(gè)極限偏差ei=esIT6=（013）m=13m5）計(jì)算孔的另一個(gè)極限偏差H7的另一個(gè)極限偏差ES=EI+IT7=（0+21）m=+21mP7的另一個(gè)極限偏差EI=ESIT7=（1421）m=35m6）標(biāo)出極限偏差20 207）計(jì)算極限盈隙對(duì)于20H7/p6 Ymax=EIes=（00.035）mm=0.035mm Ymin=ES

27、ei=（+0.0210.022）mm=0.001mm對(duì)于20P7/h6 Ymax=EIes=（0.0350）mm=0.035mm Ymin=ESei=0.014（0.013）mm=0.001mm可見20H7/p6與20P7/h6配合性質(zhì)相同。1.2.4 公差與配合在圖樣上的標(biāo)注1.公差帶代號(hào)與配合代號(hào)孔、軸的公差帶代號(hào)由基本偏差代號(hào)和公差等級(jí)數(shù)字組成，例如H7、F7、K7、P6等為孔的公差帶代號(hào)；h7、g6、m6、r7等為軸的公差帶代號(hào)。當(dāng)孔和軸組成配合時(shí)，配合代號(hào)寫成分?jǐn)?shù)形式，分子為孔的公差帶代號(hào)，分母為軸的公差帶代號(hào)。如或H7/g6。如指某基本尺寸的配合，則基本尺寸標(biāo)在配合代號(hào)之前，如30

28、H7/g6。2.圖樣中尺寸公差帶的標(biāo)注形式1.2.5 常用和優(yōu)先的公差帶與配合國(guó)標(biāo)GB/T1800.3規(guī)定了國(guó)標(biāo)規(guī)定了一般、常用和優(yōu)先軸用公差帶共119種，如圖1-12所示。圖中方框內(nèi)的為59種為常用公差帶，圓圈內(nèi)的13種為優(yōu)先公差帶。國(guó)標(biāo)規(guī)定了一般、常用和優(yōu)先孔用公差帶共105種，如圖1-13所示。圖中方框內(nèi)的為44種為常用公差帶，圓圈內(nèi)的13種為優(yōu)先公差帶。對(duì)于配合，國(guó)標(biāo)規(guī)定基孔制常用配合59種，優(yōu)先配合13種，如表1-6所示?；S制常用配合47種，優(yōu)先配合13種，如表1-7所示。1.2.6 一般公差線性尺寸的未注公差（新國(guó)標(biāo)GB/T180492）國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T180492一般公差 線性

29、尺寸的未注公差采用了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)部分，替代了GB180479未注公差尺寸的極限偏差。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T180492對(duì)線性尺寸的一般公差規(guī)定了4個(gè)公差等級(jí)，它們分別是精密級(jí)f、中等級(jí)m、粗糙級(jí)c、最粗級(jí)v。對(duì)適用尺寸也采用了較大的分段，具體數(shù)值如表1-8所示。f、m、c、v四個(gè)等級(jí)分別相當(dāng)于IT12、IT14、IT16、IT17。采用GB/T18041992規(guī)定的一般公差，在圖樣、技術(shù)文件或標(biāo)準(zhǔn)中用該標(biāo)準(zhǔn)號(hào)和公差等級(jí)符號(hào)表示。例如，當(dāng)選用中等級(jí)m時(shí)，表示為GB/T1804m。一般公差的線性尺寸是在車間加工精度保證的情況下加工出來的，一般可以不用檢驗(yàn)。參考資料課件及教科書教學(xué)反思教 案課程名稱

30、互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)機(jī)械類，近機(jī)類授課班級(jí)新能源1601、02、03班、改裝1601，制造1601、1602使用教材互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)，石巖主編，河北大學(xué)出版社授課題目及單元模塊二 極限與配合標(biāo)準(zhǔn) 課題三 國(guó)標(biāo)中規(guī)定的公差帶和配合的選擇教學(xué)時(shí)間4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求掌握基準(zhǔn)制的選擇、公差等級(jí)的選擇、配合的選擇的基本原則和一般方法。達(dá)到會(huì)初步選用公差配合的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)正確選用公差與配合。教學(xué)手段與方法多媒體課件；課堂黑板講授。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.3 極限與配合的選用本節(jié)主要介紹公差配合的選擇，要求掌握基準(zhǔn)制的選擇、公差等級(jí)的選擇、配合的選擇的基本原則和一般方法。本節(jié)

31、為本章的教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)在熟悉書中所述內(nèi)容基礎(chǔ)上，達(dá)到會(huì)初步選用公差配合的能力。合理選用公差與配合是機(jī)械設(shè)計(jì)與制造中的一項(xiàng)重要工作，它對(duì)提高產(chǎn)品的性能、質(zhì)量以及降低成本都有重要影響。公差與配合的選用主要包括基準(zhǔn)制、公差等級(jí)和配合種類的選擇。1.3.1 基準(zhǔn)制的選擇1.一般情況下優(yōu)先選用基孔制 優(yōu)先選用基孔制，這主要是從工藝性和經(jīng)濟(jì)性來考慮的。孔通常用定值刀具（如鉆頭、鉸刀、拉刀）加工，用極限量規(guī)（塞規(guī)）檢驗(yàn)。當(dāng)孔的基本尺寸和公差等級(jí)相同而基本偏差改變時(shí)，就需更換刀具、量具。而一種規(guī)格的磨輪或車刀，可以加工不同基本偏差的軸，軸還可以用通用量具進(jìn)行測(cè)量。所以，為了減少定值刀具、量具的規(guī)格和數(shù)量，利

32、于生產(chǎn)，提高經(jīng)濟(jì)性，應(yīng)優(yōu)先選用基孔制。2.在下列情況下，應(yīng)選用基軸制（1）當(dāng)在機(jī)械制造中采用具有一定公差等級(jí)的冷拉鋼材，其外徑不經(jīng)切削加工即能滿足使用要求，此時(shí)就應(yīng)選擇基軸制，再按配合要求選用和加工孔就可以了。這在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上都是合理的。（2）由于結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，宜采用基軸制。根據(jù)工作要求，活塞銷軸與活塞孔應(yīng)為過渡配合，而活塞銷與連桿之間由于有相對(duì)運(yùn)動(dòng)應(yīng)為間隙配合。若采用基孔制配合，銷軸將做成階梯狀，這樣既不便于加工，又不利于裝配。若采用基軸制配合，銷軸做成光軸，既方便加工，又利于裝配。（3）與標(biāo)準(zhǔn)件配合時(shí)，應(yīng)以標(biāo)準(zhǔn)件為基準(zhǔn)件來確定基準(zhǔn)制。在特殊需要時(shí)可采用非基準(zhǔn)制配合。1.3.2 公差等級(jí)的

33、選擇1.聯(lián)系工藝 在按使用要求確定了配合公差Tf后，由于Tf=Th+Ts，這里Th與Ts的公差分配可按工藝等價(jià)性考慮?？缀洼S的工藝等價(jià)性是指孔和軸加工難易程度應(yīng)相同。在間隙和過渡配合中孔的標(biāo)準(zhǔn)公差I(lǐng)T8，過盈配合中孔的標(biāo)準(zhǔn)公差I(lǐng)T7時(shí)，可確定軸的公差等級(jí)比孔高一級(jí)，如H7/f6、H7/p6，低精度的孔和軸可采用同級(jí)配合，如H8/s8。2.聯(lián)系配合 對(duì)過渡配合或過盈配合，一般不允許其間隙或過盈的變動(dòng)太大，因此公差等級(jí)不能太低，孔可選標(biāo)準(zhǔn)公差I(lǐng)T8，軸可選標(biāo)準(zhǔn)公差I(lǐng)T7。間隙配合可不受此限制。但間隙小的的配合公差等級(jí)應(yīng)較高，間隙大的配合公差等級(jí)可以低些。例如，選用H6/g5和H11/a11是可以的

34、，而選用H11/g11和H6/a5就不合理了。3.聯(lián)系零件的相關(guān)結(jié)構(gòu) 例如，齒輪孔與軸配合的公差等級(jí)應(yīng)決定于齒輪的精度等級(jí)，滾動(dòng)軸承與軸頸和外殼孔配合的公差等級(jí)與滾動(dòng)軸承的精度有關(guān)。在用類比法選擇公差等級(jí)時(shí)，應(yīng)熟悉各個(gè)公差等級(jí)的應(yīng)用范圍和各種加工方法所能達(dá)到的公差等級(jí)，具體參見表1-9、表1-10、表1-11。1.3.3 配合的選擇一般選用配合的方法有三種，即計(jì)算法、試驗(yàn)法、類比法。1.各種配合的特征及應(yīng)用舉例選擇配合的主要依據(jù)是使用要求和工作條件。對(duì)初學(xué)者來說，首先要確定配合的類別，選定是間隙配合、過渡配合還是過盈配合。表1-12提供了配合類別選擇的一般方法，可供參考。2.選擇配合種類時(shí)應(yīng)考

35、慮的主要因素參考表1-15對(duì)配合的間隙或過盈的大小進(jìn)行調(diào)整。3.配合選擇示例參考資料課件及教科書教學(xué)反思教 案課程名稱 互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)機(jī)械類，近機(jī)類授課班級(jí)新能源1601、02、03班、改裝1601，制造1601、1602使用教材互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)，石巖主編，河北大學(xué)出版社授課題目及單元模塊二 極限與配合標(biāo)準(zhǔn) 習(xí)題演練教學(xué)時(shí)間4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求習(xí)題演練，掌握本章所學(xué)的理論知識(shí)，并用以解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)各習(xí)題與解答方法。教學(xué)手段與方法多媒體課件；課堂黑板講授。教學(xué)過程設(shè)計(jì)例1-5 查表確定25H8/p8，25P8/h8孔與軸的極限偏差，并計(jì)算這兩個(gè)配

36、合的極限盈隙。解：1）查表確定孔和軸的標(biāo)準(zhǔn)公差查表1-2得 IT8=33m2）查表確定軸的基本偏差查表1-4得 p的基本偏差為下偏差ei=+22m h的基本偏差為上偏差es=03）查表確定孔的基本偏差查表1-5得 H的基本偏差為下偏差EI=0 P的基本偏差為上偏差ES=22m4）計(jì)算軸的另一個(gè)極限偏差p8的另一個(gè)極限偏差es=ei+IT8=（+22+33）m =+55mh8的另一個(gè)極限偏差ei=esIT8=（033）m=33m5）計(jì)算孔的另一個(gè)極限偏差H8的另一個(gè)極限偏差ES=EI+IT8=（0+33）m=+33mP8的另一個(gè)極限偏差EI=ESIT8=（2233）m=55m6）標(biāo)出極限偏差25

37、 257）計(jì)算極限盈隙對(duì)于25H8/p8 Ymax=EIes=（00.055）mm=0.055mm Xmax=ESei=（+0.0330.022）mm=+0.011mm對(duì)于25P8/h8 Ymax=EIes=（0.0550）mm=0.055mm Xmax=ESei=0.022（0.033）mm=+0.011mm可見25H8/p8與25P8/h8配合性質(zhì)相同。例1-6 查表確定20H7/p6，20P7/h6孔與軸的極限偏差，并計(jì)算這兩個(gè)配合的極限盈隙。解：1）查表確定孔和軸的標(biāo)準(zhǔn)公差查表1-2得 IT6=13m IT7=21m2）查表確定軸的基本偏差查表1-4得 p的基本偏差為下偏差ei=+22

38、m h的基本偏差為上偏差es=03）查表確定孔的基本偏差查表1-5得 H的基本偏差為下偏差EI=0 P的基本偏差為上偏差ES=（22+）m=（22+8）m=14m4）計(jì)算軸的另一個(gè)極限偏差p6的另一個(gè)極限偏差es=ei+IT6=（+22+13）m =+35mh6的另一個(gè)極限偏差ei=esIT6=（013）m=13m5）計(jì)算孔的另一個(gè)極限偏差H7的另一個(gè)極限偏差ES=EI+IT7=（0+21）m=+21mP7的另一個(gè)極限偏差EI=ESIT7=（1421）m=35m6）標(biāo)出極限偏差20 207）計(jì)算極限盈隙對(duì)于20H7/p6 Ymax=EIes=（00.035）mm=0.035mm Ymin=ES

39、ei=（+0.0210.022）mm=0.001mm對(duì)于20P7/h6 Ymax=EIes=（0.0350）mm=0.035mm Ymin=ESei=0.014（0.013）mm=0.001mm可見20H7/p6與20P7/h6配合性質(zhì)相同。例1-7 有一孔、軸配合，其基本尺寸為50mm，要求配合間隙在+0.025+0.089之間。試用計(jì)算法確定此配合的孔、軸公差帶和配合代號(hào)。解：1）選擇基準(zhǔn)制 本例沒有特殊要求，應(yīng)優(yōu)先選用基孔制。則孔的基本偏差代號(hào)為H。2）確定軸、孔公差等級(jí) 根據(jù)使用要求，此間隙配合允許的配合公差為=+0.089（+0.025）=0.064mm因?yàn)?0.064mm，假設(shè)孔與

40、軸為同級(jí)配合，則Th=Ts=Tf/2=0.064/2=0.032mm=32m查表1-2，可得32m介于IT7=25m和IT8=39m之間，在這個(gè)公差等級(jí)范圍內(nèi)，根據(jù)孔軸的工藝等價(jià)性，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求孔比軸低一級(jí)，因此確定孔的公差等級(jí)為IT8，軸的公差等級(jí)為IT7。IT8+IT7=0.025+0.039=0.064mmTf3）確定軸的基本偏差代號(hào) 已選定基孔制配合，且孔公差等級(jí)為IT8，則得孔的公差帶代號(hào)為50H8，其EI=0，ES=EI+Th=0+0.039=+0.039mm根據(jù)EIes=Xmin=+0.025mm，可得軸的上偏差es=EIXmin=00.025=0.025mm。查表1-3可得es

41、=0.025對(duì)應(yīng)的軸的基本偏差代號(hào)為f，則軸的公差帶代號(hào)為50f7。軸的另一個(gè)極限偏差為ei=esTs=0.0250.025=0.050mm4）選擇的配合為5）驗(yàn)算Xmax=ESei=+0.039（0.050）=+0.089mmXmin=EIes=0（0.025）=+0.025mm經(jīng)驗(yàn)算滿足要求。參考資料課件及教科書教學(xué)反思教 案課程名稱 互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)機(jī)械類，近機(jī)類授課班級(jí)新能源1601、02、03班、改裝1601，制造1601、1602使用教材互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)，石巖主編，河北大學(xué)出版社授課題目及單元模塊三 測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ) 課題一 測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ) 課題二 計(jì)量

42、器具和測(cè)量方法教學(xué)時(shí)間4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求掌握測(cè)量技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，注意講清測(cè)量技術(shù)的基本概念。掌握公差知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)了解有關(guān)測(cè)量技術(shù)的基本知識(shí)。教學(xué)手段與方法多媒體課件；課堂黑板講授。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、測(cè)量與檢驗(yàn)的概念“測(cè)量”是指確定被測(cè)對(duì)象量值為目的的全部操作。實(shí)質(zhì)上是將被測(cè)幾何量與作為計(jì)量單位的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，從而確定被測(cè)幾何量是計(jì)量單位的倍數(shù)或分?jǐn)?shù)的過程。一個(gè)完整的測(cè)量過程應(yīng)包括被測(cè)對(duì)象、計(jì)量單位、測(cè)量方法和測(cè)量精度等四個(gè)方面?！皺z驗(yàn)”是指為確定被測(cè)幾何量是否在規(guī)定的極限范圍之內(nèi)，從而判斷是否合格，不一定得出具體的量值。測(cè)量技術(shù)包括“測(cè)量”和“檢驗(yàn)”。對(duì)測(cè)量技術(shù)的基本要求是

43、；合理地選用計(jì)量器具與測(cè)量方法，保證一定的測(cè)量精度，具有高的測(cè)量效率，低的測(cè)量成本，通過測(cè)量分析零件的加工工藝，積極采取預(yù)防措施，避免廢品的產(chǎn)生。測(cè)量技術(shù)的發(fā)展與機(jī)械加工精度的提高有著密切的關(guān)系。二、計(jì)量單位與長(zhǎng)度基準(zhǔn)(一)計(jì)量單位我國(guó)規(guī)定的法定計(jì)量單位中長(zhǎng)度計(jì)量單位為米(m)，平面角的角度計(jì)量單位為弧度(rad)及度()、分()、秒()。機(jī)械制造中常用的長(zhǎng)度計(jì)量單位為毫米(mm)，在精密測(cè)量中，長(zhǎng)度計(jì)量單位采用微米(um)，1mm1000um。在超精密測(cè)量中，長(zhǎng)度計(jì)量單位采用納米(nm)，1um1000nm。(二)長(zhǎng)度基準(zhǔn) 按1983年第十七屆國(guó)際計(jì)量大會(huì)的決議，規(guī)定米的定義為：米是光在真空

44、中(1299792458)s的時(shí)間間隔內(nèi)所經(jīng)過的距離。 米定義的復(fù)現(xiàn)主要采用穩(wěn)頻激光。三、長(zhǎng)度量值傳遞系統(tǒng)四、量塊量塊是沒有刻度的平面平行端面量具，用特殊合金鋼制成，具有線膨脹系數(shù)小、不易變形、耐磨性好等特點(diǎn)。量塊具有研合性。量塊上標(biāo)出的尺寸稱為量塊標(biāo)稱長(zhǎng)度。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB609385量塊對(duì)量塊的制造精度規(guī)定了五級(jí)：00、0、1、2、(3)級(jí)。國(guó)家計(jì)量局標(biāo)準(zhǔn)JJG1oo一8l量塊檢定規(guī)程對(duì)量塊的檢定精度規(guī)定了六等：l、2，3，4，5、6等。從83塊一套中選取36.375mm 36.375- 1.005 35.37- 1.37 34- 4 30- 30 0第二節(jié) 計(jì)量器具和測(cè)量方法的分類 計(jì)量器具

45、的分類1量具 量具是指以固定形式復(fù)現(xiàn)量值的計(jì)量器具，分單值量具和多值量具兩種。單值量具是指復(fù)現(xiàn)幾何量的單個(gè)量值的量具，如量塊、直角尺等。多值量具是指復(fù)現(xiàn)一定范圍內(nèi)的一系列不同最值的量具，如線紋尺等。2量規(guī) 量規(guī)是指沒有刻度的專用計(jì)量器具，用以檢驗(yàn)零件要素實(shí)際尺寸和形位誤差的綜合結(jié)果。檢驗(yàn)結(jié)果只能判斷被測(cè)幾何量合格與否，而不能獲得被測(cè)幾何量的具體數(shù)值，如用光滑極限量規(guī)、位置量規(guī)和螺紋量規(guī)等。3量?jī)x 量?jī)x是指能將被測(cè)幾何量的量值轉(zhuǎn)換成可直接觀測(cè)的指示值(示值)或等效信息的計(jì)量器具。(1)機(jī)械式量?jī)x 機(jī)械式量?jī)x是指用機(jī)械方法實(shí)現(xiàn)原始信號(hào)轉(zhuǎn)換的量?jī)x，如指示表杠桿比較儀和扭簧比較儀等，這種量?jī)x結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、

46、性能穩(wěn)定、使用方便。 (2)光學(xué)式量?jī)x(3)電動(dòng)式量?jī)x(4)氣動(dòng)式量?jī)x 4計(jì)量裝置 計(jì)量裝置是指為確定被測(cè)幾何量量值所必需的計(jì)量器具和輔助設(shè)備的總體。它能夠測(cè)量較多的幾何量和較復(fù)雜的零件。二、測(cè)量方法的分類1按所測(cè)的幾何量是否為欲測(cè)的幾何量分類 直接測(cè)量 不必測(cè)量與被測(cè)量有函數(shù)關(guān)系的其它量，而能直接得到被測(cè)量值的測(cè)量間接測(cè)量 通過測(cè)量與被測(cè)量有函數(shù)關(guān)系的其它量，才能得到被測(cè)量值的測(cè)量方法。 2按示值是否為被測(cè)幾何量的整個(gè)量值分 絕對(duì)測(cè)量 微差測(cè)量(比較測(cè)量) 3按測(cè)量時(shí)被測(cè)表面與計(jì)量器具的測(cè)頭是否接觸分類 接觸測(cè)量非接觸測(cè)量4按工件上同時(shí)測(cè)量被測(cè)幾何量的多少分類(1)單項(xiàng)測(cè)量(2)綜合測(cè)量(綜

47、合檢驗(yàn))5按測(cè)量在加工過程中所起的作用分類 主動(dòng)測(cè)量 被動(dòng)測(cè)量6靜態(tài)測(cè)量與動(dòng)態(tài)測(cè)量三，計(jì)量器具的基本計(jì)量參數(shù)1標(biāo)尺間距 沿著標(biāo)尺長(zhǎng)度的線段測(cè)得的任何兩個(gè)相鄰標(biāo)尺標(biāo)記之間的距離，一般取為(125)mm。 2分度值 分度值也稱刻度值，是指標(biāo)尺或刻度盤上每一標(biāo)尺間距所代表的量值。常用的分度值有O1mm、005mm、O02mm、0Olmm、0002mm和O001mm等幾種。一般說來，計(jì)量器具的分度值越小，則該計(jì)量器具的精度就越高。 3示值范圍 由計(jì)量器具所指示的被測(cè)量值的最低值到最高值的范圍(或起始值到終止值)。4測(cè)量范圍 測(cè)量范圍是指使計(jì)量器具的誤差處于允許極限內(nèi)的一組被測(cè)量值的范圍。5靈敏度 計(jì)量

48、儀器的響應(yīng)變化除以相應(yīng)的激勵(lì)變化。一般地說，分度值越小，則靈敏度就越高。6鑒別力 計(jì)量?jī)x器對(duì)激勵(lì)值微小變化的響應(yīng)能力。7示值誤差 量具的標(biāo)稱值或計(jì)量?jī)x器的示值與被測(cè)量(約定)真值之差。8.修正值 修正值是指為了消除系統(tǒng)誤差，用代數(shù)法加到示值上以得到正確結(jié)果的數(shù)值,其大小與示值誤差的絕對(duì)值相等，而符號(hào)相反。9測(cè)量的重復(fù)性參考資料課件及教科書教學(xué)反思教 案課程名稱 互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)機(jī)械類，近機(jī)類授課班級(jí)新能源1601、02、03班、改裝1601，制造1601、1602使用教材互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)，石巖主編，河北大學(xué)出版社授課題目及單元模塊三 測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)課題三 測(cè)量誤

49、差和數(shù)據(jù)處理教學(xué)時(shí)間2學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求了解有關(guān)測(cè)量誤差的基本知識(shí)。正確處理測(cè)量誤差。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)測(cè)量誤差的處理。教學(xué)手段與方法多媒體課件；課堂黑板講授。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、概述測(cè)量誤差的基本概念 任何測(cè)量過程，無論采用如何精密的測(cè)量方法，其測(cè)得值都不可能為被測(cè)幾何量的真值，即使在測(cè)量條件相同時(shí)，對(duì)同一被測(cè)幾何量連續(xù)進(jìn)行多次的測(cè)量，其測(cè)得值也不一定完全相同，只能與其真值相近似。這種由于計(jì)量器具本身的誤差和測(cè)量條件的限制，而使測(cè)量結(jié)果與被測(cè)之真值之差稱為測(cè)量誤差。(1)絕對(duì)誤差 絕對(duì)誤差是測(cè)量結(jié)果與被測(cè)量(約定)真值之差。(2)相對(duì)誤差f 所謂相對(duì)誤差是測(cè)量的絕對(duì)誤差與被測(cè)量(約定)真值之比。2測(cè)量誤差的產(chǎn)生原因 (1)計(jì)量器具引起的誤差 (2)方法誤差(3)環(huán)境誤差 (4)人員誤差 3測(cè)量誤差的分類測(cè)量誤差按其性質(zhì)可分為系統(tǒng)誤差、隨機(jī)誤差和粗大誤差。二、隨機(jī)誤差隨機(jī)誤差是指在同一量的多次測(cè)量過程中，以不可預(yù)知方式變化的測(cè)量誤差的分量。隨機(jī)誤差不可能修正、隨機(jī)誤差就個(gè)體而言是不確定的，但其總體(大量個(gè)體的總和)服從一定的統(tǒng)計(jì)規(guī)律，隨機(jī)誤差的分布