開國大典 (3)

1、4、開國大典第一課時教學內容：整體感知，理清文章的脈絡。教學目標：學習課文中的10個生字和10個新詞；理清文章的脈絡，概括各部分主要內容。教學過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。1、播放開國大典的電影片斷。2、啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？3、教師簡介當時的背景資料（也可以讓學生暢談）：二、初讀課文，檢查學生預習情況。1、檢查生字詞掌握情況。（給帶點的字注音）2、訂正讀音。聶榮臻樂聲直奔3、說說以下各詞的意思：4、自由讀課文。5、交流預習后的初步感受。三、揭示課題，指導學生自學討論。1、齊讀課題，說說題目的含義。2、默讀課文，布置思考題：投影出示思考題：（1）課文是按照什么順序描

2、寫開國大典的盛況的？（2）討論課文講了幾部分內容？（3）找出不理解的句子劃下來。3、交流自學情況。（1）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。（2）課文先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。板書：會前、典禮、閱兵式、群眾游行4、追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告）四、分部分朗讀課文。五、朗讀匯報。六、作業(yè)1、抄寫生字新詞。2、熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問題。第二課時教學目標：1、理解課文內容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的

3、思想感情。2、領悟本課按照事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達方法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、能寫出課文梗概。教學過程：一、教師點撥，突破難點。1、學習課文第一部分。（1）讀這段課文，你有什么感受？（2）從那些詞語中體會到這些感受？（3）從重點詞語句子中體會人們的思想感情他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。（為什么不用“走向”）（4）指導朗讀語調適宜莊重而平直。（5）練習朗讀2、學習課文第二、三部分。（1）默讀課文，說說開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？（2）學生自由發(fā)言。（3）教師小結并板書 宣布典禮開始 奏國歌 宣布新中國成立 升國旗 宣讀政府公告 閱兵式 群眾游行（4）分析閱兵式的情況。3、學習課文第四部分內容。（1）指名讀書，思考：你讀懂了什么？（晚上九點半游行隊伍才完全走出會場，典禮時間持續(xù)得長。）（“兩股紅流”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊伍一片火紅，所以用紅流代表游行隊伍。）（“光明充滿了這個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）（2）“兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊伍分頭向東城、西城走去”好不好？（不好。表現(xiàn)不出游行隊伍聲勢之大，場面之壯觀。）（3）找出群眾激動、喜悅、興奮的句子讀一讀二、朗讀課文