把青春獻(xiàn)給黨

1、我把青春獻(xiàn)給黨無(wú)私奉獻(xiàn)鑄師魂今年是建黨94周年，我作為一名普通的人民教師也有頗多感受。我想，只有在今后的工作中，更好地做一名愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的人民教師，才是獻(xiàn)給黨和人民的最好禮物。一、甘為人師一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘著“三尺”講臺(tái)。站在神圣的講臺(tái)上，看著臺(tái)下孩子們的一雙雙求知的眼眸，我在心底里發(fā)誓，不為別的，就為那天真無(wú)邪的孩子，我也要把工作干好。不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求青春無(wú)悔！十多年來(lái)，我風(fēng)雨兼程，一刻也不停歇地在學(xué)生貧乏的心靈中撒播知識(shí)的種子，在學(xué)生天真的童語(yǔ)中

2、移植科學(xué)與文明的基因，在學(xué)生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學(xué)生平凡的生活里融入快樂(lè)和歌聲。人們都說(shuō)，選擇教師，就是選擇了奉獻(xiàn)，就是選擇了付出;選擇教師，就是選擇了平凡。一個(gè)人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。我甘愿從事葉的事業(yè)，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。我要把自己的全部愛心都傾情于“葉的事業(yè)”，在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和追求。只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)教師的幸福。三尺講臺(tái)上，被尊敬的目光注視著，被熱情

3、的稱呼包圍著，被幾十張?zhí)煺鏍€漫的笑臉簇?fù)碇鞘亲钚腋５母杏X(jué)。忘不了我和學(xué)生們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了學(xué)生帶給自己的每一絲感動(dòng)太多的事，太多的時(shí)候忘不了，只有親身經(jīng)歷過(guò)，才有這般的刻骨銘心，這些都會(huì)成為我記憶中的珍寶，永遠(yuǎn)留在我心底深處。二、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)初為人師，從老校長(zhǎng)那里知道了“學(xué)高為師，德高為范”這句名言。很長(zhǎng)一段時(shí)間，一直沉浸在這句話里，思考自己怎樣才能快速地成長(zhǎng)為一名合格而又受學(xué)生愛戴的老師；從敬業(yè)的老教師那里知道了師德的重要性，看到了“蠟燭成灰淚始干”的精神，明白了高尚的師德才是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。在工作中，我慢慢地體會(huì)到了，教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)，但教師又是一個(gè)民族精神與

4、文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)個(gè)偉大的理想，“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，所以教師又是一個(gè)偉大光輝又辛苦的職業(yè)。為了講臺(tái)上那精彩的瞬間，備、講、批、復(fù)，每個(gè)環(huán)節(jié)我都精心準(zhǔn)備，用心設(shè)計(jì)。課上，傳道授業(yè)；課下，傾心交談。一腔熱血燃燒著我年輕的心。不倦的探索，不懈的追求，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中得到肯定；夜以繼日、挑燈夜戰(zhàn)的疲憊在孩子們的健康成長(zhǎng)中煙消云散。家人的支持，同事的幫助讓我在教師這個(gè)行業(yè)里，如魚得水。手握三寸粉筆，站在三尺講臺(tái)，領(lǐng)著孩子們遨游在知識(shí)的海洋，穿行在真理的走廊，欣賞著人類文明的風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)著自己小小的理想，我感到無(wú)比快樂(lè)，萬(wàn)分自豪！走上講臺(tái)，就

5、像登上了一座富麗堂皇的舞臺(tái)。教師的幸福不是物質(zhì)的，更多地來(lái)自精神的成長(zhǎng)和滿足；教師的幸福來(lái)源于平凡、忙碌而又充實(shí)的每一天。在堅(jiān)守信念，固守清貧，關(guān)愛他人，造福社會(huì)的同時(shí)，更多地享受著自己乃至社會(huì)精神繁榮的幸福。從學(xué)生的進(jìn)步中感受教師職業(yè)的幸福，從學(xué)生努力中感受教師的職業(yè)幸福，從學(xué)生的成長(zhǎng)中獲得教師職業(yè)的幸福。但教師這一職業(yè)又有它特有的辛苦，只有親身經(jīng)歷，親眼目睹的人才知道這些孩子、這份工作意味著多么重大的責(zé)任與辛勞。正因?yàn)槿绱?，作為老師的我更不能有一絲一毫的倦怠情緒，面對(duì)天真無(wú)邪的孩子們，我只有付出百倍的精力和汗水，只有不斷地充實(shí)自己，只有用無(wú)限的愛才能對(duì)得起一聲聲“老師好”！ 桃李不言，下自

6、成蹊，我們無(wú)需表白。耕耘知識(shí)的沃野，兢兢業(yè)業(yè)、永不懈??；三尺講臺(tái)、一生情愫，那里有我們的精彩；直到雙鬢斑白，就算青春不在；只要有孩子叫上一聲“老師”，再多的委屈，我們都無(wú)怨無(wú)悔！三、科學(xué)施教，勤奮鉆研我深知：教不研則枯，研不深則殆，教學(xué)與科研是相輔相成的。要想成為一名優(yōu)秀教師，教育科研是必不可少的。我要成為一個(gè)研究型、科研型、智慧型的新生代教師！我在不斷探索讓自己教得輕松讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)的途徑。有了理想，我便付諸于行動(dòng)，我積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，把多種教學(xué)模式、教學(xué)方法，如成功教育、愉快教育、創(chuàng)造教育、開放式教學(xué)一一搬上教學(xué)的舞臺(tái)，一次次地認(rèn)真領(lǐng)悟，一次次地反復(fù)推敲，一次次地耐心揣摩。在與新理念的交鋒前，在高難度的挑戰(zhàn)前，我投身書海，與名師對(duì)話，與智者交談。在思考中探索，在探索中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中歷練是我永恒的做人為師之道。美麗的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上永葆，我的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱覽春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生的開心,家長(zhǎng)的放心,祖國(guó)的振