學校教研組工作方案、教研組工作方案范文

1、學校教研組工作方案、教研組工作方案范文 2021學校教研組工作方案【一】 抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務實高效。想要知道更多關(guān)于2021-2021學年學校教研工作方案的內(nèi)容?若想，請隨時關(guān)注工作方案欄目! 一、指導思想 本學年，仔細實行國家、省、市、縣關(guān)于訓練進展規(guī)劃綱要精神和xx縣中學校教學常規(guī)要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，連續(xù)以提高訓練教學質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升老師群體專業(yè)化水平為目標，以提高訓練教學質(zhì)量為核心，堅持 “先學后教，

2、教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則推動有效教學系列活動。關(guān)注同學的綜合素養(yǎng)和全面進展，關(guān)注老師的專業(yè)成長和自我提升。 二、工作目標 突出一個中心：全面提高訓練教學質(zhì)量; 抓住兩個重點：一是以培育中青年骨干老師為重點，二是以“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式實施有效教學、構(gòu)建高效課堂為重點。 強化“三項討論”：一是加強對教學常規(guī)管理工作的討論;二是加強對高效課堂教學模式的討論;三是加強小專題討論。 三、工作重點與措施 (一)抓好“課程方案”的落實，促進同學全面進展。 1、全面落實課程方案。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強對音樂、美術(shù)、體育、科學等學科的教學討論，全面實施

3、國家同學體育健康標準，確保同學一日不少于1小時體育活動時間。 2、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發(fā)。 3、面對全體同學，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名同學掉隊。 4、著眼同學素養(yǎng)，抓好養(yǎng)成訓練。著重培育同學學習的深厚愛好、有效方法和良好習慣。 (二)抓好教學管理，提高管理效益。 1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務實高效。 2、突出教學的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務必聽從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)

4、。 3、加大對教學檢查評估力度。依據(jù)學校老師訓練教學考核細則對老師進行綜合評價。 4、強化質(zhì)量意識，仔細做好階段性檢測，及教學質(zhì)量分析，逐步規(guī)范同學作業(yè)，老師批改等常規(guī)性工作，探究新課改下的評價改革。 (三)抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。 1、方案重落實。要仔細制定教學工作方案，杜絕假、大、空。突出抓好方案的落實，力戒流于形式。 2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學實踐中。 3、教材重研讀。引導老師仔細研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，精準把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。 4、備課重實效。備課要精準定位同學、定位教學目標、

5、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫做到“書寫干凈、眉目清楚、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。 5、課堂重效益。以推動課堂教學改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深化開展課堂教學模式的探究與討論，切實提高教學的有效性。 6、作業(yè)重規(guī)范。今學期重點是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴格要求同學做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，仔細批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。 8、常規(guī)檢查重指導。連續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。 (四)抓好教學討論、訓練科研，提高討論實效。 1、連續(xù)落實好學校校本教研工作。通過老師個人反思、同伴互助、教研人員

6、的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推動校本教研。 2、縣兼職教研員和各學科帶頭人，發(fā)揮以點帶面的正效應，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進訓練均衡進展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學習等活動。 3、開展“有效教學、高效課堂”討論活動，主動進行課堂教學改革，引進“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，以中心學校本部和羅小的數(shù)學科作為試點科目，以點帶面輻射到各學科和各村學校。 4、加強教研組織建設，進一步完善學校教研組織建設，定期組織中心教研員和骨干老師外出學習外地先進教研閱歷，深化學校，服務基層一線老師。充分發(fā)揮教研職能，促進我鎮(zhèn)教研工作再提高。 5、鼓舞“閑聊式”教研方式，提倡同伴

7、互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學問題或訓練現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獵取有價值的訓練教學閱歷。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動幫助，共同解決。 6、連續(xù)深化開展教研“同課異構(gòu)”活動(第七周)。加強老師教學溝通;找出差距，推介優(yōu)秀老師的教學工作閱歷。 7、鼓舞老師主動參與各種類型的競賽，并要求有好的名次，論文要有5-6篇以上獲獎;六班級小畢考“一分兩率”力達縣平均水平;其他各班級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破，站回自己應站的位置。 2021學校教研組工作方案【二】 一、指導思想 本學期，學校教研工作以全國訓練工作會議的精神和國家中長期訓練改革與進展規(guī)劃綱要(2021

8、-2021)為指導，圍繞課程改革、努力改進課堂教學;圍繞老師專業(yè)化建設，大力提高老師專業(yè)素養(yǎng);圍繞評價改革，切實加強教學質(zhì)量監(jiān)控;圍繞訓練科研，有效提升校本教研水平。落實教體局工作要點，以推動課堂改革實現(xiàn)有效教學為重點，以校本教研為主渠道，多元化開展扎實有效的教研活動;以學習和移植 “異步教學法”、“嘗試教學法”、“合作教學”、“歡樂教學法”為突破口， 通過教學觀摩、校本培訓、課題討論、校本課程開發(fā)等，引領(lǐng)老師主動學習先進的訓練教學理論，了解把握目前訓練教學新態(tài)勢，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。 二、總體目標： 1.通過開展校本教研，使老師們

9、領(lǐng)悟訓練思想，更新訓練觀念，樹立科學的訓練價值觀、現(xiàn)代訓練觀，解決老師在教學中遇到問題或困惑，使老師熟識新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升老師駕馭課堂力量，促進老師向?qū)I(yè)化方向進展。 2. 學習和移植 “異步教學法”、“嘗試教學法”、“合作教學”、“歡樂教學法”，依據(jù)各自教學實際，建立老師自己的教學模式，大力推動課堂教學新模式、新教法的推廣應用。 3.連續(xù)加強老師專業(yè)化建設工作，加強校本培訓實效，重視青年骨干老師培育，扎實開展老師現(xiàn)代訓練技術(shù)、才藝特長提升活動，促使老師隊伍整體專業(yè)素養(yǎng)大幅度提高。 4.依照教委辦特色校內(nèi)、歡樂校內(nèi)建設的理念，主動推動老師，同學評價改革，加強教學質(zhì)量的管理與過

10、程監(jiān)控，完善教學評價機制，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。 三、總體思路 突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高，達到五個結(jié)合一個中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：訓練觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:老師課堂教學力量的提高，教研水平和科研力量的提高。五個結(jié)合：學習與溝通相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學習與考核相結(jié)合，訓練理論與教學實踐相結(jié)合，點上突破與面上推動相結(jié)合。 四、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式的校本教研制度。 集體備課：每兩周進行一次集體備課活動。主備老師要提前兩天把教案送到其他老師手中，其他老師要仔細

11、閱讀教案，并提出改正看法，在上課前進行爭論溝通，進一步完善教案設計，經(jīng)過大家爭論形成共識，再進行上課。 反思溝通：通過前一階段的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思溝通，促進老師與同伴的對話，注意“以老帶新、以強帶弱”鼓舞老師大膽評點各抒己見，促進老師共同提高。 主題教研：以教學中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個教研主題進行討論，每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式綻開爭論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。 理論學習：圍繞教學主題老師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己

12、自學相結(jié)合，通過理論來指導訓練教學實踐，不斷提高訓練教學水平。 五、主要工作措施 1.本學期課堂教學討論的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。 2.要圍繞校本教研主要形式主動開展活動，落實好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思溝通活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應老師要按時參與并主動發(fā)言，與同伴互動、共同進步。 3.仔細主動參與上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。 4.實施“七個一”，學每周學習一篇訓練教改理論文章;記寫好每堂課教學札記及教后反思，主動撰寫學科教學論文，參與各級各類學科論文評比;聽每期

13、至少聽課10節(jié);講每學期主講一堂高質(zhì)量的公開課;編每學期擬一份標準的考試試卷;讀每學期精讀一本訓練專著;研每學期寫一篇研討文章。 5.鼓舞“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學問題或訓練現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獵取有價值的訓練教學閱歷。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動幫助，共同解決。 六、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量 1.備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具預備、教學時間、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。學校將對老師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢查結(jié)

14、果，記入老師業(yè)務檔案。 2.上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關(guān)注每個同學的進展，要落實新課標提出的“主動參加、樂于探究、合作溝通”新的學習方式，給每個同學供應均等的學習和進展的機會，面對全體同學。上課時做到：不坐著上課、不喝茶、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰同學。 3.作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師細心設計作業(yè)內(nèi)容，同學書寫工整，作業(yè)批改準時仔細認真，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進同學學習習慣的培育。學校將對同學的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清晰，批改準時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任老師都要重視同

15、學的書寫質(zhì)量，把同學的書寫作為重點來抓。 4.輔導。老師輔導既是對同學的負責，也是對同學的敬重，老師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐煩、恒心;準時性，針對性。 5.評價。要改革以往單一的以考試成果為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進一步完善同學學業(yè)評價標準。 七、面對全部，整體優(yōu)化，大力推動素養(yǎng)訓練 1.嚴格落實學?！翱蒲信d校、質(zhì)量強?！钡霓k學思路，探究綜合實踐活動教學，提高同學的創(chuàng)新精神與實踐力量。努力構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，推動課堂教學現(xiàn)代化。廣泛用法現(xiàn)代遠程訓練設備等現(xiàn)代

16、信息技術(shù)手段，共享優(yōu)質(zhì)訓練資源，推動訓練觀念、教學方式、師生互動方式的深刻變革，優(yōu)化學校信息化環(huán)境，健全學校網(wǎng)絡系統(tǒng)，搭建網(wǎng)絡教學平臺，提高教學質(zhì)量。 老師仔細備課，備課的重點放在對同學的了解和分析上;把教的重點放在同學學習方法、方式指導上;把改的重點放在對同學分層要求、分類提高上;把導的重點放在同學心理、思維的疏導上;把考(作業(yè)、測試)的重點放在同學自學力量和創(chuàng)新力量的培育上。教案體現(xiàn)目標教學的特點，提高同學學習的主動性，老師因材施教，提高同學學習的素養(yǎng)。主課有具體教案、有三項要求，副課有簡潔教案、教學目的，教案超周簽字，嚴禁無案上課現(xiàn)象發(fā)生。減輕同學精神負擔和課業(yè)負擔。作業(yè)盡量在課堂內(nèi)完成，老師按時批閱作業(yè)，批閱要細心，必需有批閱時間，使同學把課堂內(nèi)學到的學問準時得到反饋。在教研工作的管理上實行有力措施，強化管理制度的落實，組織老師不斷學習新訓練理念，不斷學習新的教學方法，不斷革新教學思想的同時，鼓舞老師不斷制造新的教學模式。 學校每學期進行一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比和優(yōu)秀教案評比活動來激勵和促進老師備好案，上好課，抓好課后反思和周小結(jié)工作。加大教研工作的管理力度，成立訓練科研小組，有學科教研課題，轉(zhuǎn)變活動形式，注意活動成果，提高學校訓練教學質(zhì)量。連續(xù)加強英語教學管理，提高教學效率，創(chuàng)辦特色訓練。強化教研的時效性，提高課堂教學質(zhì)量