2014秋數(shù)學五年級下冊：4.2真分數(shù)和假分數(shù)導學案

1、.真分數(shù)和假分數(shù)年級：五年級下冊 主備人： 參備人：學習目的：1、理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義，掌握其特征。2、認識帶分數(shù)，理解帶分數(shù)是大于1的假分數(shù)的另一種書寫形式。3、掌握把假分數(shù)轉化為帶分數(shù)的方法。教學重點：真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的意義。教學難點：假分數(shù)和帶分數(shù)之間的聯(lián)絡。導學案二次備課一、 復習導入。1、填空。5÷7= 9÷13= = ÷ = ÷ 2、導入：我們已經學習了分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關系等內容，今天我們將繼續(xù)學習有關分數(shù)分類的知識。二、 自學檢測。1、自學教材第69、70、71頁，答復以下問題：、分子比分母小的分數(shù)叫 ，真分數(shù)小于 。、分

2、子比分母大或分子和分母相等的分數(shù)叫 ，假分數(shù)大于或等于 。 、像3、12，這樣的分數(shù)叫做 。2、檢測。、把以下各數(shù)填入相應的圈內。 6 7 45假分數(shù) 真分數(shù) 帶分數(shù) 、判斷。對的打，錯的打×、真分數(shù)一定小于假分數(shù)。 、假分數(shù)都大于1。 、帶分數(shù)都比假分數(shù)大。 、分數(shù)分為真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)三種。 、分母是4的假分數(shù)有無數(shù)個，而真分數(shù)只有3個。 三、 老師導學。1、糾正學生自學過程中出現(xiàn)的問題。2、真分數(shù)的意義和特征：真分數(shù)的意義：分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)的特征：真分數(shù)小于1。3、假分數(shù)的意義和特征： 假分數(shù)的意義：分子比分母大或分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)。假分數(shù)的

3、特征：假分數(shù)大于或等于1。4、明確帶分數(shù)意義、組成及讀寫法。5、假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的方法。 明確：用分子除以分母，當分子是分母的倍數(shù)時，能化成整數(shù)，商就是這個整數(shù)。分子不是分母倍數(shù)時，能化成帶分數(shù)，商是帶分數(shù)的的整數(shù)部分，余數(shù)是分數(shù)部分的分子，分母不變。6、學生談收獲體會。四、課堂練習。1、填空。、分母是6的真分數(shù)有 ，分子是5的假分數(shù)有 。、的分數(shù)單位是 ，它有 個這樣的分數(shù)單位。、2讀作： ，十五又六分之五寫作： 。、在下面括號里填入適當?shù)臄?shù)。1= 4= 2= = 2、把以下假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。 = = = =3、把下面帶分數(shù)化成假分數(shù)。 13= 4= 3= 5=4、解決問題。、小剛方案用15天讀完一本書，那么平均每天讀完這本書的幾分之幾？7天讀完這本書的幾分之幾？、學校食堂每天用