信息技術(shù)在音樂課中的應(yīng)用(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上發(fā)揮信息技術(shù)在音樂課中的作用同口小學(xué) 韓戰(zhàn)橋摘要：經(jīng)過幾年的音樂教學(xué)實(shí)踐，因?yàn)榻?jīng)常使用多媒體教學(xué)，對(duì)于多媒體教學(xué)的作用越來越認(rèn)識(shí)深刻了，利用媒體技術(shù)不失時(shí)機(jī)的催學(xué)生進(jìn)行美育教育；利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)配合歌曲和所要欣賞樂曲的背景的介紹。運(yùn)用信息技術(shù)完成電腦音樂教學(xué)關(guān)鍵字：小學(xué)信息技術(shù) 音樂課 作用隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代化電教多媒體進(jìn)入了我們的音樂課堂，如錄音、錄象、投影、計(jì)算機(jī)、電腦音樂等這些具有形象性、直觀性、靈活性和交互性，富有感染力和表現(xiàn)力的電教媒體。它們的進(jìn)入，使音樂教育朝現(xiàn)代化的方向跨進(jìn)了一大步，為我們的音樂課堂教育豐富了教學(xué)手段，使抽象的音

2、樂形象化具體化、枯燥的音樂理論趣味化、零亂的知識(shí)條理化。在音樂教育中，如果注意合理選擇、靈活運(yùn)用各種媒體，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化課堂教育結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生藝體素質(zhì)。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)看法。一、運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：音樂教育以審美體驗(yàn)為核心。這一基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。怎么更好的發(fā)揮音樂課對(duì)學(xué)生的美育教育呢?這就應(yīng)該發(fā)揮多媒體技術(shù)在這方面的功效。首先，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受美，體驗(yàn)美、創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美。熱愛美。根據(jù)小學(xué)生的心理和思維特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多煤體教學(xué)，創(chuàng)

3、設(shè)教學(xué)情景、營造良好氛圍，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞音樂的積極性，而且能以趣激思、提高教學(xué)的效果。比如，我在五年級(jí)的時(shí)候，給學(xué)生學(xué)習(xí)了一首課外的歌曲爸爸的草鞋。為了營造學(xué)唱這首歌的氛圍，讓學(xué)生融入到這首歌情境中去，我利用多媒體制成的幻燈片，一張一張的展示與這首歌相關(guān)的一些圖片，比如，蔚藍(lán)色的大海、白色的帆船、還有米黃色的草鞋等。一下子就把學(xué)生帶入到了這首歌的意境中去，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的熱情和積極性。多媒體技術(shù)和音樂課的這一整合讓學(xué)生體驗(yàn)到了，感受到了美，才會(huì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的熱情，從而更加熱愛我們美好的生活，熱愛周圍的人和事物。二、利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)配合歌曲和所要欣賞樂曲的背景的

4、介紹。背景因素，即圍繞樂（歌）曲的產(chǎn)生而折射的社會(huì)歷史狀況。比如我在四年級(jí)教唱歌曲王二小放牛郎的時(shí)候。利用多媒體播放了王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈，最后英雄二小被敵人用刺刀挑死在石頭上的片段，學(xué)生們被故事情節(jié)所感動(dòng)的同時(shí)，還學(xué)習(xí)了王二小那種機(jī)智勇敢，不怕犧牲的精神。通過這種手段，對(duì)于了解這首歌的背景，學(xué)唱這首歌起到了烘托氣氛，營造濃厚氛圍的作用。三、運(yùn)用信息技術(shù)完成電腦音樂教學(xué)在樂理教學(xué)中，利用電腦音樂可以可以使抽象的理論變的更直觀，很適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。比如我們音樂課經(jīng)常會(huì)教學(xué)生認(rèn)識(shí)音符，音符是不容易記憶的，記憶音符是一件令學(xué)生頭疼的事情，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很難理解這么抽象的事物。可是有了我們的

5、CuteMIDI簡譜作曲家(自己在網(wǎng)上購買的一款伴奏制作軟件)，在它的窗口輸入音符，就可以發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的音調(diào)，不僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)了音符，還可以認(rèn)識(shí)音的長短，形象直觀，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在試唱練耳教學(xué)中，利用這個(gè)音樂軟件可以完成音準(zhǔn)、節(jié)奏方面的訓(xùn)練。它的音準(zhǔn)是其他樂器無法比擬的，它的節(jié)奏精確度也是獨(dú)一無二的。上課的時(shí)候，我們可以把試唱的曲譜輸入軟件編輯窗口，速度、節(jié)奏音調(diào)，都可以自己設(shè)置調(diào)節(jié)，想快就快，想慢就慢，方便自如，只要我們點(diǎn)擊播放鍵就可以播放輸入的旋律，想放多少遍就放多少遍，想從哪里放就從哪里放，對(duì)于試唱教學(xué)在方便不過了。在歌唱教學(xué)中，可以完成歌曲MIDi伴奏的制作。我們?cè)趯W(xué)唱一首歌的時(shí)候

6、，附帶的光盤里的伴奏和聲比較強(qiáng)，節(jié)奏學(xué)生也不好把握，學(xué)起來可能有些困難，導(dǎo)致一節(jié)課學(xué)不會(huì)一首歌，影響了學(xué)歌的效率。如果運(yùn)用電子琴的話，聲音太單調(diào)，學(xué)生學(xué)起來興趣不濃，時(shí)間久了學(xué)生有厭煩的情緒。但是我們運(yùn)用MIDI軟件，可以完成多音軌，多樂器的制作。可以用小提琴，吉他，鋼琴等等，樂器庫供你選擇的樂器很多，節(jié)奏型也是形勢多樣，制作出來的伴奏立體感比較強(qiáng)，學(xué)生比較感興趣，學(xué)起來就比較快。如果不懂編曲的，只要你把音符輸入，選好調(diào)式，點(diǎn)擊“自動(dòng)生成伴奏”，剩下的事情就由軟件幫你完成了。自動(dòng)生成伴奏后，你可以先聽聽，如果節(jié)奏型、速度不滿意自己可以在修改，修改到自己滿意為止。現(xiàn)在我的音樂課，基本上都是用這款軟件伴奏，包括送課下鄉(xiāng)活動(dòng)都是用這個(gè)，伴奏很受學(xué)生和老師的歡迎。教學(xué)實(shí)踐證明，現(xiàn)代教學(xué)信息技術(shù)的運(yùn)用對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的美育、創(chuàng)造能力、演唱水平都起著重要的作用，它讓教師輕松，讓學(xué)生更容易學(xué)，而且樂意學(xué)，因此，