一年級下語文教案- 王冕學(xué)畫1l滬教版

1、.?王冕學(xué)畫?教案教學(xué)目的1、能正確認(rèn)讀10個(gè)生字,會寫 2個(gè).結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解“灰心、“節(jié)省等詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累第二段中的優(yōu)美語句。3、理解課文內(nèi)容,明白只要刻苦學(xué)習(xí)，不怕困難，就能獲得好成績。教學(xué)策略播放展示雨后荷花美景的課件,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,獲得情感體驗(yàn),激起讀的欲望;將課文內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際建立聯(lián)絡(luò),引導(dǎo)他們想像、理解，領(lǐng)會人物品質(zhì);以富有啟發(fā)性和感染力的語言，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、探究結(jié)果等適時(shí)地予以熱情洋溢的評價(jià)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心和主動性。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會生字和詞語，讀懂王冕觀察荷花和刻苦學(xué)習(xí)的句子。教學(xué)準(zhǔn)備教具：生字卡片、多媒體課

2、件生字所在的詞語課件、與第二段內(nèi)容相匹配的動畫課件學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，試著把課文讀正確、通順。教學(xué)過程第一課時(shí)一、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，激趣導(dǎo)課同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎?你喜歡畫什么?古時(shí)候有個(gè)人，他也非常喜歡畫畫，他叫王冕。板書：王冕。認(rèn)識“冕字，說說怎么記?王冕喜歡畫什么呀，這節(jié)課我們一起來理解他小時(shí)侯學(xué)畫畫的事。板書：學(xué)畫。齊讀課題。 圍繞課文內(nèi)容，選擇與學(xué)生生活實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的話題導(dǎo)課，學(xué)生會感興趣，有話可說，也拉近了他們與小王冕的間隔 ，激起他們探究的欲望。二、初讀明意，認(rèn)識生字1、自己認(rèn)真地讀課文，遇到不認(rèn)識的字作上標(biāo)記，用喜歡的方式與他們交上朋友。2、認(rèn)讀生字1、指名中下游的逐段讀課文，糾正錯(cuò)誤

3、讀音。2、做摘花瓣的游戲：課件出示生詞藏在花瓣里，以小組為單位比賽摘花瓣。3、出示生字卡片，學(xué)生組詞讀或用生字說一句話。3、再讀全文，邊讀邊想：本課的題目是?王冕學(xué)畫?，課文寫的是王冕學(xué)畫什么?語文課程標(biāo)準(zhǔn) ?指出，學(xué)生要“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，將識字教學(xué)融于游戲活動當(dāng)中，學(xué)生能在輕松愉悅的課堂氣氛中，體驗(yàn)到共同完成任務(wù)的快樂。另外，由課文中識字向詞語中識字、單讀指認(rèn)層層過渡，逐步降低了識字難度。三、自主探究，品讀感悟一、自由感知第一段1、自由讀第一段，想：從這段你知道了什么?根據(jù)學(xué)生交流的實(shí)際，老師可從以下方面加以引導(dǎo)：王冕家里很窮。你從哪知道的?王冕很愛學(xué)習(xí)。你從哪讀出來的?2、

4、指名讀第一段。二賞析美讀第二段1、王冕是怎么想到要畫荷花的呢?學(xué)生交流，老師隨機(jī)引導(dǎo)：王冕看什么出了神?為什么會看出神?2、欣賞大雨過后湖中美景播放錄相。3、指導(dǎo)美讀寫雨后風(fēng)光的句子：“大雨過后，一片陽光照得滿湖通紅。湖里的荷花更鮮艷了，花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文理解“一片陽光照得滿湖通紅，抓住“滿湖通紅“清水滴滴、“滾來滾去展開想像，讀出風(fēng)光的美。根據(jù)情況老師可以范讀。4、指導(dǎo)朗讀第二自然段的最后一句話：王冕看到這么美麗的風(fēng)光，心理在想什么?讀出王冕心里的向往之情抓住全文的朗讀訓(xùn)練點(diǎn)， 通過播放錄相、引發(fā)想像的方式，幫助學(xué)生進(jìn)入文章意境，入境方動情，并讀出情。二、

5、品讀第三段，領(lǐng)會人物品質(zhì)1、王冕要畫下來有困難沒有?2、困難這么大，他是怎么畫的?重點(diǎn)引導(dǎo)理解“節(jié)省、灰心兩個(gè)詞語。想像一下，王冕可能會把平時(shí)干什么的錢省下來呢?“不灰心就是怎么做?假如他“灰心了會怎么做?3、“經(jīng)過了幾個(gè)月，王冕畫的荷花就像剛從湖里采來的一樣。想一想，王冕最終畫的荷花什么樣子?抓住重點(diǎn)詞語引導(dǎo)學(xué)生在理解的根底上，體會王冕的頑強(qiáng)意志，激起他們自覺向他學(xué)習(xí)的愿望。四、總結(jié)全文，指導(dǎo)行為想一想，王冕長大以后會成為一個(gè)什么人?學(xué)生大膽猜測老師告訴大家，王冕最后成了一位有名的畫家。經(jīng)過了700多年，他的名字還一直被人們記著。請同學(xué)們想想，王冕為什么會成為畫家?你要想在學(xué)習(xí)或其他方面獲得好成績，應(yīng)該怎么做?五、學(xué)寫“ 清、滿 兩個(gè)字1、記憶字形：這兩個(gè)字怎么樣記呀?2、指導(dǎo)在田字格中正確書寫：這兩個(gè)字在田字格里寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?左窄右寬，“滿字右邊是上小下大。3、學(xué)