四年級上冊數(shù)學試題－2018－度期末測試北師大版

1、 北師大版小學數(shù)學四年級上冊期末試卷復習題（一） 姓名： 一、 填空。1、 2019年，內(nèi)蒙古自治區(qū)造林面積為731866公頃。橫線上的數(shù)讀作 （ ）， 這個數(shù)是 （ ）位數(shù)，數(shù)字7在 （ ）位上，表示 （ ），把這個數(shù)寫成以“萬”作單位的數(shù)約是 （ ）。2、明明向東走50米記作+50米，那么他向西走40米記作 （ ）。 3、一個數(shù)由23個億、605個萬和78個一組成，這個數(shù)寫作（ ）。4、最大三位數(shù)乘以最小兩位數(shù)的積是（ ）。5、在58906萬，里最大能填（ ），最小能填（ ）。6、在里填上“、或”。 314156314159 5998860000 20×6834×40

2、2 10 2 0 6.5 77、教室里，小明坐在第二組第4排，他的位置表示為（2，4），那么小軍坐在第五組第3排，他的位置可表示為（ ， ）。8、根據(jù)480÷1204，可以得出（480÷10）÷（120÷ ）=4 9、（ ）÷25201510、在58906萬，里最大能填（ ），最小能填（ ）。11、 黑板上下兩條邊互相（ ），上面的邊和左邊的邊互相（ ）。二、判斷題。 1、用3倍的放大鏡看一個15的角。這個角被放大成45。 （ ）2、向東一定要用正數(shù)表示，向西一定要用負數(shù)表示。 （ ） 3、某一天的氣溫是88，這天的最高氣溫和最低氣溫是一樣的。

3、4、過兩點只能畫一條直線。 （ ）5、在乘法里，兩個因數(shù)都擴大10倍，積也擴大10倍。 （ ）6、要使345÷45的商是兩位數(shù)，里最大能填3。 （ ） 7、手電筒的光線中有無數(shù)條射線。 （ ）8、因為17÷441,所以170÷404010。 （ ） 三選擇題。 1、下面三個數(shù)中，一個0也不讀出來的是： （ ）A、 90000900 B、90090000 C、900090002、要使8 4188萬 ， 里不能填（ ）A、5 B、3 C、2 D、13、下列四個數(shù)中，最接近8萬的是： （ ）A、80101 B、79989 C、79899 D、799794、下列線中，（

4、）是直線，（ ）射線，（ ）是線段。A、 B、 C、 D、5、北京到天津的公路長120千米，貨車要行2小時，貨車的速度是（ ）。A、 60時 B、 60千米/分 C、60千米/時 D、240千米/時6、下面的數(shù)，（ ）是精確數(shù)。A、神舟六號載人飛船繞地球飛行約80圈。 B、我們班有56人。 C、笑笑每天睡眠時間約9小時。 D、 我國約有人口1300000000人。7、下面的數(shù)，（ ）一個零也不讀。 A、 30407000 B、30047000 C、34007000 D、34000070四、計算題。1、直接寫得數(shù)：400×70= 320÷40=15×60= 63&#

5、247;7×8=15×40= 1600÷80=7200÷9= 640÷80÷4= 634÷71 29×48 100-67= 12×4÷2=2、用豎式計算：507×46= 265×68= 840÷35= 762÷19=3、簡便計算。8×72×125 102×36 49×9949 900÷254、遞等式計算。（16048÷12）×4 336÷（3629）×6 62

6、5;（300145÷5）五、我會畫。1、過A點作直線L的垂線，過B點作直線L的平行線。.A .B L2、請用量角器分別畫出40°和160°的角。3、將圖形A先向右平移6格，再向上平移3格得到圖形B。六、解決問題。 1、一輛貨車從甲地到乙地送貨，去時每小時行45千米，8小時送到乙地?；貋頃r每小時行60千米，它幾小時能返回？ 2、張叔叔2天能生產(chǎn)96個零件，照這樣計算，要生產(chǎn)230個零件大約需要幾天?3、下圖是某學校周圍的建筑物： 請你觀察一下： 圖書館所在的位置是在（ ， ），若以 學校為觀察點，圖書館在學校 偏 的方向上 。 車站所在的位置是在（ ， ），若以 學

7、校為觀察點，車站在學校 偏 教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。方向上，距離學校 米。 放學后，小明以每分50米的速度，從學校到體育館， 分鐘能到達體育館。 4、下面是某地12月份一周內(nèi)的最低氣溫統(tǒng)計表。日 期其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水