中學綜合素質《教育法律法規(guī)》章節(jié)習題：教師權利和義務

1、一、單項選擇題1.下列不屬于教師人身權的是（）。A.生命權B.健康權C.人身自由權D.隱私權2.作為一名教師，最基本的權利是（）。A.教育教學權B.科學研究權C.指導評價權D.獲得報酬待遇權3.某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學校領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。 對此，下列說法錯誤 的是（）。A.校長辦事積極果斷，工作能力強B.侵犯了教職工的獲取勞動報酬權C.違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規(guī)定D.侵犯了教職工的個人財產自主權4. （2012年真題）學校派張老師參加省里的骨干教師培訓，但扣其績效工

2、資五百元，這（）。A.侵犯了教師進修培訓權B.加強了經費管理C.體現了按勞取酬D.節(jié)約了辦學成本5. （2014年真題）某地教育行政部門在暑假組織教師參加業(yè)務培訓，該教育行政部門的做法（）。A.正確，教師應終身學習B.正確，教師應無私奉獻C.錯誤，占用了教師的休息時間D.正確，教師應儲備足夠知識6.以下不屬于教師的權利的是（）。A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中 充分發(fā)表意見C.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表7 .學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小

3、說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了， 學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的職責。下列 對他的這種做法評價不正確的是（）。A.沒有認真履行教師的權利8 .沒有認真履行教師的義務C.沒有認真履行教師的職責D.沒有落實教育教學的任務8.教師應當履行關心、愛護（），尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展的義務。A.家庭經濟困難的學生8 .全體學生C.學習有困難的學生D.殘障學生9 .教師應享有的基本物質利益權利是（）。A.參與民主管理權B.科學研究與學術活動權C.教育教學權D.獲取勞動報酬和享受福利待遇權10.下列選項中，既屬于教師的權利又屬于義

4、務的是（）。A.貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度B.關心愛護學生，尊重學生人格C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D.參加繼續(xù)教育培訓，不斷提高自身素質和教育教學水平11.以下哪項不屬于學校及其他教育機構應當履行的義務 ？（） A.貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質 量B.維護受教育者、教師及其他職工的合法權益C.向受教育者及其監(jiān)護人公開學業(yè)成績D.遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目12.學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！這種說法違反了（）。A.學校管理條例B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國教育法D.中華人民

5、共和國義務教育法13.體罰學生侵犯了學生的（）。A.名譽權B.隱私權C.人身自由權D.人格尊嚴權14.依法執(zhí)教的主體是（）。A.教育主管部門B.學校C.教師D.班主任15.下列選項中屬于教師進行依法執(zhí)教的是（）。A.私拆學生信件B.對學生進行愛國主義教育C.體罰學生D.進行有償家教16.教師違法行為的主要法律責任不包括（）。A.行政責任B. 民事責任C.刑事責任D.違憲責任17.依法執(zhí)教的要求不包括（）。A.有法可依B.依法執(zhí)政C.違法必究D.執(zhí)法必嚴18.體育課上學生們正在進行單杠項目練習，體育老師張老師在杠 下進行保護。此時，有人來通知張老師，教務主任在辦公室等他，要 跟他商量下學期新開設

6、的體育選修 課的問題。張老師跟班里的體育 委員說了一下，便離開操場，而同學們繼續(xù)練習。結果，在張老師離 開期間，有同學從單杠上摔下，導致腿骨骨折。張老師應負（）責任。A.侵犯學生人身安全權B.侵犯學生財產權C.不作為侵權D.侵犯學生健康權19 .某班主任經常私拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為， 掌握學生思想現狀。班主任的做法（）。A.合理B.合法C.不合法D.視具體情況而定20 .下列情形中，學校不可以解聘教師的是（）。A.不能團結同事，其他教師不愿與之共事的B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C.體罰學生，經教育不改的D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的21 .課堂上學

7、生沒寫完作業(yè)，教師罰學生站一節(jié)課。教師的做法（）。A.正確，可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣B.正確，教師有權利對學生進行適當的懲罰C.錯誤，教師應詳細了解情況后再罰站D.錯誤，教師不能體罰或變相體罰學生22. （2012年真題）小李因上課調皮，被班主任打了 30下手心。班主任 的做法（）。A.正確，有利于維護課堂教學秩序B.錯誤，對學生體罰應該適度C.正確，這是教師懲罰學生的權利D.錯誤，不能對學生體罰或變相體罰 23.教師對生病的學生救護不力，屬于（A.侵犯學生的生命權B.侵犯學生的健康權C.侵犯學生的身體權D.不作為違法侵權24.有的教師怕影響總體成績，不讓成績差的學生參加考試，侵犯了 學

8、生的（）。A.受教育權B.名譽權C.隱私權D.人身安全權25. （2013年真題）王老師為了了解學生的成長，未經學生同意翻看學 生的日記。王老師的做法侵犯了學生的（）。A.人格權B.名譽權C.隱私權D.著作權26. （2013年真題）李老師就校務公開問題向學校提建議， 李老師的做 法是（）。A.行使教師權利B.履行教師義務C.影響學校的秩序D.給學校出難題二、材料分析題1 .閱讀下列材料，回答問題。初中生王某上課期間經常亂講話，影響同學正常上課。班主任十分生 氣，于是命令班級紀律委員抽了王某20個耳光。問題：試分析該班主任的行為。2 .閱讀下列材料，回答問題。黑 龍江省友誼農場某小學的教師上課

9、時間打麻將，并指派學生輪流 站崗放哨。家長對這種現象很有意見，這所小學長期以來管理十分松 散。校長經常去中心學校辦事而 不來此小學，教師們開始只是利用 午休和課后時間在辦公室打麻將，后來愈演愈烈，直至發(fā)展到停課 操 練”。據了解，只要工作期間教師湊夠人手，就至少有兩個班級因教師打麻將而無法上課，更令人氣憤的是，為了防止校長突然出現，教 師們在打麻將時競派學生輪流站崗放哨。 他們這種不認真上課，誤人 子弟的做法，在當 地引起了強烈憤慨。問題：依據相關法律，從教師的義務角度分析該校教師的錯誤做法及 可以給予的處罰。3 .閱讀下列材料，回答問題。在 南方某市一所中學的青年教師韓某對當今社會上的有些現

10、象不 滿，但又不能正確對待。在給學生上課時，經常有感而發(fā)，對社會上 一些問題發(fā)表一些不負責任的言 論，激發(fā)學生的不正確看法，在學 生當中產生了一些消極影響。韓某的這種行為和做法被該校校長知道 后，該校長對韓某進行了嚴肅的批評和教育，韓某對校長的批評和 教育不以為然，認為課堂上講什么是教師自己的事， 教師有教學自由 的權利，校長無權加以干涉，并繼續(xù)在教學過程中散布一些錯誤的言 論。鑒于這種情況，學 校領導為了維護國家利益，使學生不受不良 影響，決定停止教師韓某的教學工作。韓某不服，向上一級教育行政 部門提出申訴，并準備向法院提起訴訟。問題：依據教育法律法規(guī)的相關規(guī)定，韓老師的做法違背了作為教師

11、的哪項義務？4 .閱讀下列材料，回答問題。段老師是某中學初二（1）班的班主任。有一天，段老師班上的學生侯 某放學后在校園里和其他同學一起玩耍打鬧， 并相互投擲石塊。結果, 侯某不小心打壞了學校大禮堂的一塊玻璃。第 二天早晨，段老師批評了侯某，讓他在全班同學面前做了檢查， 并決定按照學校有關規(guī)定由侯某賠償被打壞的玻璃。當天下午，剛下完第二節(jié)課，侯某的父親就沖入 教室，不問青紅皂白，對段老師揮 拳便打。由于毫無防備，段老師被打倒在地上，鼻子、嘴角鮮血直流。 侯某的父親還揚言，如再欺負”他兒子，還要教訓”老師。等其他老 師聞訊趕來，侯某的父親已揚長而去，大家急忙將段老師送往附近醫(yī) 院。經診斷，段老師

12、眼底出血，鼻骨骨折，身上多處軟組織受損，經 鑒定為輕傷。問題：根據相關知識，分析上述案例。5 .閱讀下列材料，回答問題。楊某，師專畢業(yè)，在某鄉(xiāng)中學任初中物理教師。工作以來，楊某教 學能力突出，很快成為學科的骨干教師。為了提高自己的學歷層次， 經楊某申請，當地教委和學校批 準其到某師范大學進修。楊某十分 珍惜這次來之不易的進修機會，在一年的進修期間，不僅成績優(yōu)秀， 還發(fā)表了數篇論文。然而，進修結束后，她才發(fā)現學校將她進 修期 間的工資扣了一半，并告知：進修期間，沒有在學校正常工作的，一 律扣發(fā)一半工資。問題：根據相關知識，分析上述案例。6 .閱讀下列材料，回答問題。某 中學青年教師薛某因學校未分

13、給其新住房以及在同年的職稱評定 中沒能晉升中學一級教師，思想上想不通，覺得自己受到排擠，于是 向學校提出了請調報告，要求立 即調走。當時學校正值學期中間， 工作非常緊張，并且薛某擔任的課程還未結束，其與學校簽訂的聘任 合同也還未到期。因而，經研究，學校決定暫不考慮薛某的調動問題，并派人做他的思想工作，勸其認真考慮，最好還是能繼續(xù)留校任 教。薛某卻認為學校這樣做是有意攔阻不放他走，因而拒不上課，致 使其所擔任的語文課被 迫停課。學校領導多次找薛某做工作，但他 仍不去上課，并聲稱： 教師有教育權，權利可以放棄，因此，我不 上課并不犯法?！眴栴}：根據相關知識，分析上述案例。7 .閱讀下列材料，回答問

14、題。某 地農村中學物理教師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學工作閑暇 之余進行電器小發(fā)明設計，并獲得了幾項專利，其中一項為某企業(yè)所 購買。同時小林還將自己的電器 小發(fā)明向學生進行介紹，鼓勵學生 動手進行電器小設計。小林所在學校的校長認為小林不務正業(yè)， 為了 自己的個人目的，影響了學校的正常教學，將小林調往后勤部門從事后勤工作。小林認為自己是在工作之外進行的小發(fā)明設計，沒有影響學校的教育教學工作，也沒有利用學校的任何設備設施，向學生介 紹小發(fā)明設計是為了激 發(fā)學生學習物理和科學研究的積極性，后來 小林向當地教育行政部門申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要 求重新恢復小林的物理教學工作。問題：試分析

15、校長的做法侵犯了教師的哪項權利 ？8 .閱讀下列材料，回答問題。某 地初中政治課教師張某某科研能力很強。因此，張某某所在學校 的校長請求張某某為其代寫一篇論文，張某某委婉拒絕了校長的請 求。新學期開始后，在大會上，校 長對張某某的教學改革實驗提出 了批評，認為張某某的教學改革實驗是嘩眾取寵，干擾了教學秩序， 影響了全校的教學，要求張某某停止教學改革實驗。張某某不服校長的批評，向當地教育行政部門申訴。教育行政部門調查后認為，張 某某教學改革實驗是依據教學大綱和課程計劃進行的，是正常的積極 的教學改革實驗，應予以 支持。后來教育行政部門責令校長在全校 大會上向張某某道歉，并支持張某某繼續(xù)進行教學改

16、革研究。問題：試依據相關法律法規(guī)分析校長的做法。9 .閱讀下列材料，回答問題。某日，某中學初二年級學生在學校的音樂教室里上音樂課，音樂老 師丁某彈鋼琴時，坐在下面的王同學一直在說話。丁老師開始警告'王同學：在課堂上不要講話 了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封 起來?！钡跬瑢W沒有聽老師話，又開始自言自語。這回，丁老師火 了，立刻站起來，走到王同學跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場所有同學一下子哄堂大笑，而此刻的王同學卻淚流滿面， 痛哭不已。丁老師沒有理會，繼續(xù)上課。就這樣，王同學被封住嘴巴 上完了音樂課，在同學們的笑聲中哭到了下課。問題：請根據相關知識分析上述案例。一、單項選

17、擇題1. D【解析】教師的人身權包括生命權、健康權、人身自由權。2. A【解析】教師為履行教育教學職責而必須具備的最基本的權利是教育教學權。3. A【解析】該校長侵犯了教師的合法權益。4. A【解析】教師有參加當地教育行政部門或學校列入計劃的各種 形式的進修和其他培訓的權利。5. C【解析】教師具有培訓的權利，同時也有培訓、終身學習的義 務，但這應該是教師自主選擇的，不應該在暑假期間強制執(zhí)行。6. D【解析】根據中華人民共和國教師法第七條的規(guī)定：教師 享有下列權利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；從事科學研究、學士交流、參加專業(yè) 的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；指導學生的學習和

18、發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；按時 獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪 休假; 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議， 通過教職工代表大會或者其他形式， 參與學校的民主管理；參加進修 或者其他方式的培訓?！?. A【解析】完成教育教學任務，對學生進行思想教育，促進學生 全面發(fā)展是教師的工作職責，也是教師的法定義務。題干中沒有涉及 教師的權利問題。8. B【解析】根據我國憲法教育法等教育法律的精神以及 對教師職業(yè)道德的要求，教師應公平對待每位學生，無論其外在條件 如何，都應予以關心、愛護與尊重。9. D【解析】獲取勞動報酬和享受福利待遇權是教師應享有的

19、基本 物質利益權利。10. D【解析】A、B、C項的內容只屬于教師義務，D項內容既是教 師的權利，又是教師的義務。11. C【解析】教育法第二十九條規(guī)定：學校及其他教育機構應當履行下列義務：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）貫徹國家的教育方針， 執(zhí)行國家教育教學標準，保 證教育教學質量；（三）維護受教育者、 教師及其他職工的合法權益；（四）以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人 了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利；（五）遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目；（六）依法接受監(jiān)督?！?2. B【解析】根據中華人民共和國教師法第三十七條規(guī)定：教 師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或教育行政部

20、門 給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工 作造成損失的；（二）體罰學 生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱 學生，影響惡劣的?！庇纱丝梢?，只有具備上述三種情形之一，才可 以給予教師行政處分或者解聘。學校不能以 生源銳 減，教師嚴重超 編”為由，強迫教師進行其義務之外的工作或解聘教師。13. D【解析】學校和教師必須尊重學生的人格尊嚴，嚴禁對學生實 施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。14. C【解析】依法執(zhí)教是對教師的教學工作的基本要求，因而主體 是教師。15. B【解析】根據中華人民共和國教師法第八條規(guī)定，教師 具有 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和

21、愛國主義、民族團 結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動”的義務。而私拆學生信件”違反了中 華人民共和國未成年人保護法； 體罰學生”違反了中華 人民共 和國教師法和中華人民共和國義務教育法；關于進行有償家教”，中華人民共和國義務教育法中華人民共和國教師法等 相關法律并未做禁止 性規(guī)定，主要是職業(yè)道德問題。16. D【解析】教師違法行為的主要法律責任包括行政、民事、刑事 責任。17. B【解析】依法執(zhí)教的要求包括有法可依、有法必依、 執(zhí)法必嚴、違法必究。依法執(zhí)政不屬于教師的行為范疇。18. C【解析】根據中華人民共和國教師法和中華人民共和 國未成年人

22、保護法的規(guī)定，學校和教師負有保護學生的法定義務。 如果教師沒有積極履行保護職責或阻 止有害學生行為即構成不作為 侵權。由于體育課教師在學生進行危險動作時應在旁指導保護，而題干中張老師在學生單杠練習過程中離開，也并未停止學生的練習， 所 以張老師構成了不作為侵權。19. C【解析】根據中華人民共和國未成年人保護法第三十九條 規(guī)定：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除 因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查， 或者 對無行為能 力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其 他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何

23、組織或者個人不得開拆、查閱。 ” 20. A【解析】根據中華人 民共和國教師法第三十七條規(guī)定：教 師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門 給予行政處分或者解聘：（1）故意不完成教育教學任 務給教育教學工 作造成損失的；（2）體罰學生，經教育不改的；（3）品行不良、侮辱學 生，影響惡劣的。教師有前款第（2）項、第（3）項所列情形之一，情 節(jié) 嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任?！?1. D【解析】教師的行為是錯誤的，是體罰學生的行為，侵犯了學 生的人格尊嚴權。22. D【解析】題干中教師的行為是對學生進行體罰，屬于教師違法（侵權）行為。23. D【解析】教師以一定的不作為致

24、人損害的行為，屬于不作為違 法侵權，教師應該對生病的學生加以適當的救護， 救護不力就屬于不 作為違法侵權。24. A【解析】題干描述的是教師侵犯學生的參加教學活動的權利。25. C【解析】學校和教師侵犯學生隱私的表現形式有：故意隱匿、 毀棄或者非法開拆學生信件，披露、宣揚學生自身及家庭成員的資料， 提供學生成績的方式不適當等。26. A【解析】教師擁有多項權利，教師向學校提出建議是行使參與 民主管理權利的體現。二、材料分析題1 .【參考答案】該班主任沒有履行愛護、尊重學生的義務。我國教 師法第八條第四款規(guī)定，教師應 關心、愛護全體學生，尊重學生 人格，幫助學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展另

25、 外，從教師職業(yè)道德的角度看，該班主任也沒有做到關愛學生。對于教師的這種行為，教師法明確規(guī)定：對學生進行體罰、侮辱或者是品德不良的教師，應由 所在學校、其他教育機構或者教育 行政部門給予行政處分或解聘。情節(jié)嚴重構成犯罪的，應依法追究刑 事責任。”所以，該班主任的錯誤做法嚴重影響了學生身心的健康發(fā)展，構成對學生人格權的侵犯，是極其惡劣的，應給予停職處分。2 .【參考答案】(1)我國教育法第三十二條規(guī)定： 教師享有法律規(guī)定的權利，履 行法律規(guī)定的義務，忠誠于人民的教育事業(yè) ”；中小學教師職業(yè)道 德規(guī)范中對教師提出了 盡職盡責”以“身作則，為人師表”的要求；小學教師職務試行條例對教師的任職條件做了以

26、下規(guī)定：有良好的師德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率，關心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等 方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作?！币罁@些規(guī)定，本案中的幾位小學教師在以下兩個方面是違反法律法 規(guī)的：一是該小學的幾位教師沒有忠于職責，沒有按照教學計劃進行 教育教學活動，沒有完成本職工作。二是該小學的幾位教師不尊重學生， 侵犯了學生的受教育權，使學生 身心發(fā)展受到不良影響。(2)我國教師法第三十七條規(guī)定，教師故意不完成教育教學任務， 給教育教學工作造成損失的，由所在學校、其他教育機構或者教育行 政部門給予行政處分或解聘。該小學的教師，多次在上課時間打麻將， 違反了有關規(guī)定，已構成違

27、法失職行為。按 照上述規(guī)定可以給予如下幾種處分的一種或幾種：可以給予適當的行政處分，行政處分分為警告、記過、記大過、降職、降級、撤 職、留用察看、開除等形式。受 開除以下的行政處分以后，改正錯 誤，表現較好的，可按一定期限解除處分?？梢愿鶕處煼ǖ囊?guī)定，解聘這幾位教師中的主要責任人。如果經教育堅持不 改的,可以按照治安管理處罰法進行行政處罰。行政處罰包括警告、罰 款、拘留、沒收或吊銷證書等方式。3 .【參考答案】韓老師的做法違背了教師對學生進行正確思想教育的義務。任何一位教師都應該自覺地對學生進行正確的思想政治教育。(1)我國教育法第三十二條明確規(guī)定： 教師享有法律規(guī)定的權利， 履行法律規(guī)定的

28、義務，忠誠于人民的教育事業(yè)?！?2)我國教師法第八條明確規(guī)定：教師應當對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、 民族團結的教育、法制教育以 及思想品德、文化、科學技術教育，組織帶領學生開展有益的社會活 動不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。”(3)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定：教師要 愛國守法具體來說 要熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，學習和宣傳馬列主 義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神；執(zhí)行教育方針，遵 循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人?！?4)根據這些規(guī)定，在思想方面對教師提出了三個方面的要求：一是 教師自身應該努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，不斷提 高思

29、想政治覺悟；二是對學生應 該進.行憲法所確定的基本原則教 育和其他方面的思想品德教育；三是對學生的思想教育應堅持正面教 育，教師應該以身作則，起到表率作用。(5)在本 案中，教師韓某違反了這些規(guī)定。他自己不努力學習黨的方 針政策，不能夠提高覺悟，對黨的政策不理解，這已經不符合國家對教師的要求，同時，他又在課堂教學 過程中散布不滿言論，違背了憲法確定的基本原則和對學生進行正面思想品德教育的原則。教師韓某不但沒有起到教師應起的表率作用，反而起了反面作用。這將對 學 生產生不良影響，會激起學生對黨和國家政策的不滿。 應該說教師韓 某的行為是極其錯誤的。韓某片面認為自己享有在學術活動中充分發(fā) 表見解的

30、權利，其實，教 學自由不是無限的自由，而是法律限定范 圍內的自由。教師韓某在課堂上散布對黨和國家政策不滿的言論， 有 損于學生身心的健康發(fā)展，違背了國家的有關規(guī)定，并不屬于教學自由所允許的范圍。所以，韓某的行為是違反法律規(guī)定的。4 .【參考答案】段老師無故受到侮辱、毆打，應當及時向當地公安機關報案，由公安機關對侯某的父親給予行政處罰， 并由其賠償段老師的損失。如果 公安機關認為其情節(jié)嚴重，已構成犯罪，依法追究其刑事責任。段老 師也可依據中華 人民共和國刑事訴訟法第一百七十一條有關訴 訟案件的規(guī)定，直接向當地人民法院提起刑事附帶民事訴訟， 要求追 究侯某父親的刑事責任并賠償自己的損失。教師的職業(yè)

31、特點決定其要與社會上各種各樣的人打交道，有時不可 避免地要與一些不良現象發(fā)生正面沖突，因此有可能受到人身權利的 損害。教師法將侮辱、毆打教師的行為分幾種情況予以制裁： 情節(jié)較輕微的，給予行政處分或行政處罰；造成損害的由公安機關或 法院責令違法者賠償損失；情節(jié)嚴重的，根據刑法的有關規(guī)定，追究刑事責任。從而確保教師的人身權利。5 .【參考答案】我國教師法第七條第六款規(guī)定：教師享有 參加進修或者其他方 式的培訓”的權利。中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定第四條規(guī)定：參加繼續(xù)教育是中小學教師的權利和義務。”第十六條規(guī)定：經教育行 政部門和學校批準參加繼續(xù)教育的中 小學教師，學習期間享有國家 規(guī)定的工資福利待遇。學

32、費、差旅費按各地有關規(guī)定支付?！备鶕鲜鲆?guī)定，楊某參加進修進行繼續(xù)教育，既是其權利也是其義務。經過教委和學校批準，楊某參加進修，在學習期間享有國家規(guī)定 的工資福利待遇，學校不得扣發(fā)其工資，而且還應按當地規(guī)定向楊某 支付學費和差旅費。對于 學?？郯l(fā)其工資，楊某可向學校所在地教 育行政部門申訴，維護自己的合法權益。6 .【參考答案】我國教育法第三十二條規(guī)定： 教師享有 法律規(guī)定的權利，履行 法律規(guī)定的義務，忠誠于人民的教育事業(yè)。”教師法第七條第一 款在規(guī)定教師享有進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”的 權 利的同時，第八條第二款也規(guī)定了其應當履行的 貫徹國家的教育 方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學

33、校的教學計劃，履行教師聘約，完成教 育教學工作任務”等各項義務。本案例中，薛某作為一名教師，在享有教育教學權的同時，也應履行 教師的各項義務。而其在與學校簽訂的教師聘任合同尚未到期，請調 報告未獲批準、所任課程還未結束的情況下，就拒不為學生上課， 致使他所擔任的語文課被迫停課，這是一種嚴重的失職行為，不僅違反了教師法，也違反了憲法和教育法的有關規(guī)定，侵犯了學生的受教育權。根據憲法教育法教師法的相關規(guī) 定，學校應責成薛某及時糾正自身的違法行為，自覺履行聘約，必要 時應給予其相應的行政處分。7 .【參考答案】校長的做法是錯誤的，他侵犯了小林的學術研究權。在該案中，小林 是利用工作之余進行科學研究

34、工作，而且沒有利用學校的設備設施， 沒有影響學校的教學工作，通過向學生介紹自己的小發(fā)明設計反而調 動了學生學習物理的積極性，培養(yǎng)了學生的動手能力，小林所在學校校長的做法侵犯了小林的科學研究權，違反了教師法第七條第 二款關于教師有從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在 學術活動中充分發(fā) 表意見的權利。因此，教育行政部門撤銷校長的 處罰決定，恢復小林的教學工作是符合教育相關法律規(guī)定的。8 .【參考答案】在該案中，張某某 所在學校的校長侵犯了教師張某某的教育教學權。 我國教師法第七條第一款明確規(guī)定教師享有進行教育教學活動， 開展教育教學改革實驗的權利。進行教育教學 改革研究是教師的基 本權利

35、，張某某所在學校的校長出于個人私利侵犯了張某某的教師權 利。該地教育行政部門做出張某某所在學校的校長公開道歉的做法是 正確的。9 .【參考答案】丁老師將學生嘴巴封住，其行為是體罰學生，侮辱學生人格，侵犯學生人身權利的行為，同時，也限制了學生上音樂課的自由，使學生無法參加正常的教育教學活動，是侵犯學生受教育權的行為。丁老師 應承擔相應的行政責任。學校應加強對教師的法制教育，教師應認真履行教師的義 務，依法采取積極的教育措施，不得濫用教育權侵犯真正好的朋友,學生的權益。從來不需要這些表面功夫。走在這漫漫俗塵，形如微塵的我們，每天忙碌的像只蟋蟻，哪有時間去整那些虛假的表面文章。那些沉淀在歲月里的真情

36、實意，哪一個不是無事各自忙，有事時,卻又從不問回報幾何的真心相助？至于那些平日里看上去可以一起打鬧，一起吃喝，一起廝混，看似好成一片的人，或許，只是你在多少次的四目相對之時，動了真心，存了真義，是你默默認定對方可稱朋友，有困難的 時候是你愿意伸以援手，但未必對方一樣。多少看似熱情的人，內心是薄情的。而多少看似淡漠的人，內心實則一片溫熱。那些表面熱誠的人，總是相安無事各自好，一旦你有事需要援助，別說大事，就是小事需代勞，你都會發(fā) 現原來不過情比紙薄，對方遠比你自己想的要現實的多。有些人，自從與你接近，內心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之處。正所謂無事獻殷勤，非奸即盜。在這個功

37、利心彌漫的世態(tài)下，沒有哪一份意外的熱情不無所 圖。不僅是職場如此，男人如此，就連女人也不能免俗。接孩子的時候，被困高層電梯下不來，一個電話打來，希望能幫忙照看一下放學的孩子。實在的人總是把別人毫不見外的信任，當作是一種榮幸，于是想都不用想就能一口答應。可當你 有事需要對方只是代筆簽個字這樣的舉手之勞時，對方都能各種不情愿各種推脫，至此你終是發(fā)現，原來人與人之間真不是一杯換一盞的事兒。關鍵時刻，還是得找那些看似平時不聯系，但 一開口能力范圍之內就愿意為你想辦法的人。多少人天真的以為，認識的人越多，人脈就越廣，自己就越厲害，其實，那些所謂的人脈，不過廉價。倘若你沒有同等的利用價值，誰會與你建立起所謂的交際？最是談錢傷感情，也最 是感情不值錢。別結識了比自己優(yōu)秀比自己有能力的人，就覺得有了依靠有了光環(huán)，自己不足夠優(yōu)秀，結識誰都沒有