我 與 地 壇(公開課課件,思路清晰)

1、人的一生就如這洪水人的一生就如這洪水 奔流，不遇著暗礁難以激奔流，不遇著暗礁難以激 起美麗的浪花起美麗的浪花。 “史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档男难赞o，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档男倪@是華語文學(xué)傳媒大獎對年度杰出成就獎得主這是華語文學(xué)傳媒大獎對年度杰出成就獎得主史鐵生授獎詞，也是對他本人以及其作品最真史鐵生授獎詞，也是對他本人以及其作品最真實最恰當(dāng)?shù)脑u價。實最恰當(dāng)?shù)脑u價。 我與

2、地壇史鐵生預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測荒荒蕪蕪 宿宿命命 剝剝蝕蝕 淡淡褪褪 坍圮坍圮玉玉砌砌 亙亙古古 撅撅 杈杈 捋捋蟬蟬蛻蛻 窸窸窸窸窣窣窣窣 嘈嘈雜雜 雕雕琢琢 熨熨帖帖 猝猝然然 余余暇暇 羨羨慕慕 步步履履 狼狼藉藉 雋雋永永 恪恪守守sst t n pn pq q n nk k lulu y y bbtutujujuchchtutuxx sscocozhuzhuccxixi xinxinlljj junjunww一、讀準(zhǔn)下列字音：一、讀準(zhǔn)下列字音：二、閱讀課文第一部分二、閱讀課文第一部分 試填寫以下內(nèi)容試填寫以下內(nèi)容 _的我，無意中走進(jìn)的我，無意中走進(jìn)_的的地壇，在地壇的啟示下，我認(rèn)真地思考

3、了地壇，在地壇的啟示下，我認(rèn)真地思考了_的問題，并找到了答案，即的問題，并找到了答案，即_。文本研讀文本研讀一、由文章的題目一、由文章的題目我與地壇我與地壇你能想到什么？你能想到什么？“我我”是誰？是誰？“地壇地壇”是什么地方是什么地方?地壇的特點(diǎn)是什么？地壇的特點(diǎn)是什么？我和地壇是什么關(guān)系？我和地壇是什么關(guān)系？文本研讀文本研讀二、二、“我我”是誰？是誰？ “我我”是史鐵生，一個是史鐵生，一個“活到最狂妄的年齡上活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了兩腿忽地殘廢了兩腿”的殘疾人，的殘疾人，“找不到工作，找找不到工作，找不到去路，幾乎什么都找不到了不到去路，幾乎什么都找不到了”。文本研讀文本研讀三、地壇是

4、什么樣的地壇？三、地壇是什么樣的地壇？自由閱讀文本第一部分自由閱讀文本第一部分15節(jié)，找出描寫地節(jié)，找出描寫地壇的語句，并概括地壇的特點(diǎn)壇的語句，并概括地壇的特點(diǎn) 四百多年里，它一面剝蝕了四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。v 荒蕪冷落，又包含了醇厚沉重、超然博荒蕪冷落，又包含了醇厚沉重、超然博大的歷史滄桑感。大的歷史滄桑感。 “蜂兒

5、如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地摔開萬道金光。地摔開萬道金光?！?“滿園子都是草木競滿園子都是草木競相生長弄相生長弄出的響動，出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不片刻不息。息。” 荒蕪但不衰敗，

6、充滿喧囂不已、生生不息荒蕪但不衰敗，充滿喧囂不已、生生不息的生命活力。的生命活力。地壇向我展示了一個鮮活靈動的生命世地壇向我展示了一個鮮活靈動的生命世界，讓我意識到不管怎樣微弱纖細(xì)的生界，讓我意識到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價值，都有屬于它命主體都有它自身的價值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣，這是任何其他生的歡樂、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法替代的。生命的自得其樂促使命都無法替代的。生命的自得其樂促使我我認(rèn)識到每一個個體生命都有屬于自己認(rèn)識到每一個個體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。當(dāng)然，人也不例外。的那份生命的喜悅。當(dāng)然，人也不例外。 剝蝕剝蝕了古了古殿檐頭浮夸的琉璃，殿

7、檐頭浮夸的琉璃，淡淡褪褪了門了門壁上炫耀的朱紅，壁上炫耀的朱紅，坍圮坍圮了了一段一段段高墻又散落了玉砌雕欄段高墻又散落了玉砌雕欄老柏樹愈見老柏樹愈見蒼幽蒼幽野草荒藤也野草荒藤也都都茂盛茂盛得自在坦蕩得自在坦蕩蜂兒蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲瓢蟲爬爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只著一只蟬蛻蟬蛻，寂寞如一間空屋；，寂寞如一間空屋；露露水水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草

8、在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。葉轟然墜地摔開萬道金光。古舊古舊荒蕪荒蕪并不并不衰敗衰敗荒蕪但并不衰敗荒蕪但并不衰敗地壇地壇寧靜，充滿寧靜，充滿活力、生氣活力、生氣文本研讀文本研讀 四、我為什么和地壇相提并論？我和地壇之四、我為什么和地壇相提并論？我和地壇之間是什么關(guān)系？閱讀課文第一段與第五段第間是什么關(guān)系？閱讀課文第一段與第五段第一句話，說一說作者與地壇的遭遇有何相似一句話，說一說作者與地壇的遭遇有何相似之處？之處？ 我我 提到過提到過一座廢棄的古一座廢棄的古園園 荒蕪冷落得荒蕪冷落得如一片野地，很少如一片野地，很少被人記起。被人記起。 我兩條腿殘廢后的最我兩條腿殘廢后的

9、最初幾年，我找不到工作，初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間，幾找不到去路，忽然間，幾乎什么都找不到了，我就乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒搖了輪椅總是到它那兒去去 地壇被人遺棄地壇被人遺棄作者被社會遺棄作者被社會遺棄同病相憐同病相憐然而地壇荒蕪冷落但并不衰敗然而地壇荒蕪冷落但并不衰敗 我呢，我應(yīng)該怎樣面對生活？我呢，我應(yīng)該怎樣面對生活？問題：荒蕪并不衰敗的古園使作者豁然開朗，問題：荒蕪并不衰敗的古園使作者豁然開朗，作者有了哪些思考？試找出來并談一談。作者有了哪些思考？試找出來并談一談。1、 一個人，出生了，這就是一個不再可以辯一個人，出生了，這就是一個不再可以辯論的問題，而只是

10、上帝交給他的一個事實；論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經(jīng)順便上帝在交給我們這件事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。死亡不可避免死亡不可避免 既然死是一件在想透之后便無須再說的事既然死是一件在想透之后便無須再說的事,那便毋庸費(fèi)神那便毋庸費(fèi)神,對彼岸的懸擱意味著對此岸的對彼岸的懸擱意味著對此岸的珍重珍重,史鐵生終于意識到關(guān)鍵是史鐵生終于意識到關(guān)鍵是如何活下去如何活下去。 那么，到底應(yīng)該如何活下去？作者回答那么，到底應(yīng)該如何活下去？作者回

11、答了么？把它們找出來并讀一讀。了么？把它們找出來并讀一讀。 譬如譬如祭壇石門中的祭壇石門中的落日落日，寂靜的光輝平鋪的，寂靜的光輝平鋪的刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如譬如在園在園中最為落寞的時間，中最為落寞的時間，群群雨燕雨燕便出來高歌，把天地便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；都叫喊得蒼涼；譬如譬如冬天雪地上冬天雪地上孩子的腳印孩子的腳印，總讓，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么、然后又都人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么、然后又都到哪兒去了；到哪兒去了；譬如譬如那些蒼黑的那些蒼黑的古柏古柏，你憂郁的時候，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的

12、時候它們依然鎮(zhèn)靜它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如譬如暴雨暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件；氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件；譬如譬如秋風(fēng)忽至，秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，再有一場早霜，落葉落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。中播散著熨帖而微苦的味道。 燦爛的落日高歌的雨燕孩子的腳印蒼黑的古柏草

13、木泥土的氣味落葉的味道生生不息 在這里，博大與纖細(xì)，沉靜與輕盈，古在這里，博大與纖細(xì)，沉靜與輕盈，古老與年輕，都在地壇留下了自己的身影，顯老與年輕，都在地壇留下了自己的身影，顯示出生命的真實。示出生命的真實。即使外部環(huán)境再惡劣，生即使外部環(huán)境再惡劣，生命不會遭到破壞或改變，他們按照自己的方命不會遭到破壞或改變，他們按照自己的方式活著，頑強(qiáng)的活著，活出自己生命的味式活著，頑強(qiáng)的活著，活出自己生命的味道道身殘身殘志不殘志不殘 古園成為精神樂園古園成為精神樂園 生命是美麗的生命是美麗的 史鐵生理解了生死之后連用六個史鐵生理解了生死之后連用六個“譬如譬如”句句, ,這幾句字面上是說古園形體被肆意雕琢，

14、有些東這幾句字面上是說古園形體被肆意雕琢，有些東西卻不能改變，請聯(lián)系作者經(jīng)歷、遭遇說說文句西卻不能改變，請聯(lián)系作者經(jīng)歷、遭遇說說文句的含義是什么？的含義是什么？肆意雕琢肆意雕琢不能改變不能改變v 原野在人生一詩中這樣寫道：v 人生，從自己的哭聲中開始， 在別人的淚水中結(jié)束。這中間的時光，就叫做幸福；v人活著， 當(dāng)哭則哭，聲音不悲不苦， 為國為民啼出血路。v人死了，讓別人灑下誠實的淚，數(shù)一數(shù)，那是人生價值的珍珠。v詩人用了樸實的言辭道出了生命的真諦。人這一輩子說長不長，說短也不短?；蜷L或短，自有論道。而貫穿其中的生命的意義卻是每個人畢生的追求。v 人的一生就如這洪水人的一生就如這洪水 奔流，不遇

15、著暗礁難以激奔流，不遇著暗礁難以激 起美麗的浪花起美麗的浪花。我們要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我們屈服！現(xiàn)在你能填這些空了么？現(xiàn)在你能填這些空了么？ _的我，無意中走進(jìn)的我，無意中走進(jìn) _的地壇，在地壇的啟示的地壇，在地壇的啟示下，我認(rèn)真地思考了下，我認(rèn)真地思考了_的問題，并找的問題，并找到了答案，即到了答案，即_。因殘疾而近乎絕望因殘疾而近乎絕望荒蕪而不衰敗荒蕪而不衰敗生與死生與死既然死亡不可避免，那就認(rèn)認(rèn)真真的對待生命，既然死亡不可避免，那就認(rèn)認(rèn)真真的對待生命，坦然面對困厄與挫折，實現(xiàn)生命應(yīng)有的價值和意義坦然面對困厄與挫折，實現(xiàn)生命應(yīng)有的價值和意義小結(jié)：小結(jié)： 海德格爾說：海德格爾說：“人在

16、現(xiàn)實中總是痛苦人在現(xiàn)實中總是痛苦的，他必須尋找自己的家園，當(dāng)人們通的，他必須尋找自己的家園，當(dāng)人們通過對時間、歷史、自然和生命的思索明過對時間、歷史、自然和生命的思索明白了家之所在時，他便獲得了自由，變白了家之所在時，他便獲得了自由，變成成詩性的存在詩性的存在?！薄懊\(yùn)像一種不可抗拒的力量，甚至要威脅諸神。” 別林斯基 “命運(yùn)像一種不可抗拒的力量，甚至要威脅諸神。” 別林斯基如果說生命的本質(zhì)就是殘缺，那么史鐵如果說生命的本質(zhì)就是殘缺，那么史鐵生無疑實現(xiàn)了靈魂的完整。從茫然到坦生無疑實現(xiàn)了靈魂的完整。從茫然到坦然，從抱怨到感恩，向死而生，他穿越然，從抱怨到感恩，向死而生，他穿越了生命最脆弱的縫隙

17、，從而達(dá)到一種深了生命最脆弱的縫隙，從而達(dá)到一種深刻冷靜的人生境界。他之所以被人尊敬，刻冷靜的人生境界。他之所以被人尊敬，并不是在于他寫了多少作品，而在于他并不是在于他寫了多少作品，而在于他面對疾病、殘疾、死亡的平靜態(tài)度，和面對疾病、殘疾、死亡的平靜態(tài)度，和他對所有殘疾或健全的人的警醒與鼓勵。他對所有殘疾或健全的人的警醒與鼓勵。我們是用雙腿我們是用雙腿 在前進(jìn)，而史鐵生是用靈在前進(jìn)，而史鐵生是用靈魂在行走魂在行走第二課時第二課時母愛無言母愛無言感知課文的第二部分感知課文的第二部分問題問題1 1：文中寫了母親的哪些行動，體現(xiàn)了母親對：文中寫了母親的哪些行動，體現(xiàn)了母親對兒子怎樣的感情？兒子怎樣的

18、感情？每次我要去地壇時，她無言地幫我備，幫助我上車每次我要去地壇時，她無言地幫我備，幫助我上車送我出門，經(jīng)常去找兒子送我出門，經(jīng)常去找兒子母親對兒子的母親對兒子的擔(dān)憂擔(dān)憂母親對兒子的母親對兒子的理解理解送送我去地壇，無言目送我去地壇，無言目送在家里在家里等等我，坐臥難寧我，坐臥難寧到地壇到地壇找找我，悄悄緩緩我，悄悄緩緩這是一個活得最苦又是偉大的母親這是一個活得最苦又是偉大的母親. .她有她有艱難的命運(yùn)，堅忍的意志和毫不張揚(yáng)的艱難的命運(yùn)，堅忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛。愛。送送冷靜冷靜清醒清醒憂憂找找心理矛盾心理矛盾 回回(悄悄轉(zhuǎn)身悄悄轉(zhuǎn)身)冷靜冷靜清醒清醒理智而深沉的母愛 苦難而偉大的母親在 憂

19、關(guān)愛久在 找 堅忍我 母親去 送 理解怎樣理解文章最后提到的“這園中不單處處都有我的車轍，有過我車轍的地方也都有過母親的腳印”這句話？ 作者回到園子中認(rèn)識到園中處處作者回到園子中認(rèn)識到園中處處都有過都有過“母親的腳印母親的腳印”，處處都有，處處都有母親的牽掛與關(guān)愛。暗示了母親的牽掛與關(guān)愛。暗示了“我我”的成長時時處處離不開母親的啟發(fā)，的成長時時處處離不開母親的啟發(fā)，母親與地壇已經(jīng)合二為一，融為一母親與地壇已經(jīng)合二為一，融為一體，也早與體，也早與“我我”融為一體。融為一體。思考：兩個部分，一寫地壇，一寫母親，二者究竟有什么關(guān)聯(lián)？ v二者都對作者生活下去起了很大作用，一個讓作者感悟生命應(yīng)該樂觀、堅

20、強(qiáng)、豁達(dá)，一個用自己的言行讓作者感受到愛撫并鼓起生活的勇氣。她們都是作者由自傷走向自強(qiáng)的精神源泉。 v地壇是史鐵生獲得生存的地方，也是他感受母愛最深的地方，地壇是我的地壇，也是我和母親的地壇。悟課文給了我們哪些啟示？關(guān)愛殘疾人；珍愛生命，珍愛健康；頑強(qiáng)地開辟一條走向自己幸福的路；更加深切地感受母愛 趕快為你的父母盡一份孝心。趕快為你的父母盡一份孝心。也許也許是一處豪是一處豪宅，宅，也許也許是一片磚瓦。是一片磚瓦。也許也許是大洋彼岸的一只鴻是大洋彼岸的一只鴻雁，雁，也許也許是近在咫尺的一個口信。是近在咫尺的一個口信。也許也許是一頂純是一頂純黑的博士帽，黑的博士帽，也許也許是作業(yè)本上的一個紅五分。

21、是作業(yè)本上的一個紅五分。也也許許是一桌山珍海味，是一桌山珍海味，也許也許是一只野果一朵小花。是一只野果一朵小花。也許也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許也許是一雙潔凈的是一雙潔凈的舊鞋。舊鞋。也許也許是數(shù)以億萬計的金錢，是數(shù)以億萬計的金錢，也許也許只是含著只是含著體溫的一枚硬幣體溫的一枚硬幣在在“孝孝”的天平上，它們等的天平上，它們等值。值。 畢淑敏畢淑敏孝心無價孝心無價要有一顆感恩的心要有一顆感恩的心期期 盼盼月亮期盼星星的陪伴，江河期盼奔騰不息永不枯干，樹木期盼大地肥沃傘撐藍(lán)天。我期盼：有更多的閑暇聚在母親身邊有許多的金錢免去母親的操勞如果這些期盼仍舊還是期盼，我只有祈盼：

22、銀發(fā)蒼蒼的母親身體康健多活幾年！結(jié)合自身談?wù)勀銓ι目嚯y的看法。結(jié)合自身談?wù)勀銓ι目嚯y的看法。事例事例1 1： 美國總統(tǒng)林肯美國總統(tǒng)林肯2121歲時經(jīng)商失敗，歲時經(jīng)商失敗，2222歲歲參選州議員失敗，參選州議員失敗，2424歲經(jīng)商又失敗，歲經(jīng)商又失敗，2626歲喪歲喪妻，他傷心得幾乎崩潰。到妻，他傷心得幾乎崩潰。到 4949歲時，他先后歲時，他先后經(jīng)歷了經(jīng)歷了1010次競選失敗，但他并不氣餒，到次競選失敗，但他并不氣餒，到5252歲時，終于當(dāng)選美國總統(tǒng)。歲時，終于當(dāng)選美國總統(tǒng)。戰(zhàn)勝苦難戰(zhàn)勝苦難拓展延伸拓展延伸事例事例3 3：桑蘭，著名體操運(yùn)動員，：桑蘭，著名體操運(yùn)動員，被譽(yù)為中國的被譽(yù)為

23、中國的“跳馬王跳馬王”。但，這。但，這是在是在19981998年年7 7月月2121日。那是在美國日。那是在美國紐約，第四屆友好運(yùn)動會的體操賽紐約，第四屆友好運(yùn)動會的體操賽場。只是一次賽前訓(xùn)練，場。只是一次賽前訓(xùn)練，1717歲的桑歲的桑蘭的一個沒有做完的手翻轉(zhuǎn)體動作，蘭的一個沒有做完的手翻轉(zhuǎn)體動作，結(jié)束了她的體操生涯，她的傷勢異結(jié)束了她的體操生涯，她的傷勢異常嚴(yán)重：第常嚴(yán)重：第5-75-7頸椎呈開放性、粉頸椎呈開放性、粉碎性骨折，百分之七十五錯位，中碎性骨折，百分之七十五錯位，中樞神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷，雙手和胸以下失樞神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷，雙手和胸以下失去知覺。但從她醒來之后，就沒有去知覺。但從她醒來之后，就沒有流過一滴眼淚，從她重新面對公眾流過一滴眼淚，從她重新面對公眾的目光那一刻起，她的面容就永遠(yuǎn)的目光那一刻起，她的面容就永遠(yuǎn)浮現(xiàn)著燦爛的微笑。但她正站起來，浮現(xiàn)著燦爛的微笑。但她正站起來，現(xiàn)在她是清華大學(xué)附中的學(xué)生，新現(xiàn)在她是清華大學(xué)附中的學(xué)生，新的人生畫卷正在展開。的人生畫卷正在展開。笑對苦難笑對苦難事例事例4