三年級數學上冊蘇教版課程綱要

1、三年級數學上冊（蘇教版）課程綱要課程類型：基礎教育必修課程教學材料：數學三年級上冊江蘇教育出版社授課時間：57課時左右授課教師：授課對象：小學三年級學生【課程總目標】1 . 認識“萬”，會口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法；2 .能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個數相乘得0，會驗算除法；3 .了解24 時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算；4 .了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長；5 .知道物體的正面、側面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體最多只能看到 3 個面；6 .能用比較有效的方法收集、

2、整理數據；7 .初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時不等。8 .在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點；9 .能應用學到的數學知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現實生活中蘊含大量的數學信息?！緝热輼藴逝c教學安排】第一單元除法內容標準：教學兩位數除以一位數（商是兩位數）的除法。1 . 通過擺小棒，有序的操作，掌握被除數十位和個位上的數分別除以除數都沒有余數的除法，包括整十數除以一位數商是整十數。2 .通過有序的操作帶動有條理的思考，聯系分小棒的過程，理解兩位數除以一位數除法豎式的結構與算法。3 .在

3、不同的問題情境中，聯系生活實際，例如買東西付錢、找錢這些問題，理解乘法可以驗算除法筆算。4 .通過小組交流討論，總結出估計兩位數除以一位數的商是幾十多的方法。5 .與生活實際聯系，在解決的實際問題中體會數量關系。能準確地判斷時一步計算還是兩步計算，能熟練地解決先求總和或剩余是多少，再平均分的實際問題。教學安排：兩位數除以一位數（首位能整除）1 課時除法的驗算1課時練習一1課時兩位數除以一位數（首位不能整除）1課時商末尾有零的除法1課時練習二1課時復習2課時農村新貌1課時第二單元認數內容標準：全單元的內容包括一千到一萬間各數的認、讀、寫，大小比較，相應的口算與解決實際問題。1 . 調動已有的認數

4、經驗，利用教具和學具幫助認識整千數及一萬，主動地認、讀、寫整千數，擴展數位順序表。2 .借助撥計數器，快速地寫出萬以內的數。3 .借助撥計數器，自己觀察，總結出整千數的特點。4 .借助課件一千一千地數（一千個小方塊組成的正方體）， 知道 “ 10個一千是一萬”5 .把認數和整千數加減整千數的口算結合在一起，回憶已有的整百數加減整百數的方法，能快速、準確地口算出結果。6 .通過幾種不同情況的大小比較，比較并歸納出比較數的大小的方法。教學安排：認識整千數1課時認識幾千幾百幾十幾（包括整千數加整百數及相應的減法）2課時萬以內數的大小比較1課時練習三1課時第三單元千克和克內容標準：認識各式各樣的秤。學

5、習計量單位千克，讓學生體會到千克是日常生活中計量物體輕重的需要。通過讓學生稱一稱，拎一拎，數一數，豐富學生對1 千克的感受。1通過跟家長一起去超市體驗，感受用千克和克做單位的物品有哪些。2通過跟家長一起準備1 千克的物品，感受1 千克有多重。3通過全班交流，互相拎一拎各自準備的1 千克的物品，再次感受1 千克的重量。4通過模型、演示及到超市詢問，了解有哪些秤。5. 通過臺秤稱一稱，知道1 千克的蘋果、橘子、梨、西紅柿、黃瓜、雞蛋等大概的個數。6通過實物展示，了解天平、砝碼的用途、用法。7用天平稱出10 克的黃豆，知道大約二三十粒，感受1 克很輕。8. 通過體重秤稱出自己的體重，區(qū)分體重和身高的

6、單位名稱。9. 通過實物感受、實際判斷、推理，正確判斷出哪些物體用千克做單位，哪些用克做單位。10. 通過 2 袋鹽的稱重和包裝袋上的凈含量判斷出1 千克 =1000 克，并能正確轉換。11. 通過觀察、比較、轉換，判斷出兩個不同單位（千克和克）的重量的大小。比較、轉換，判斷出兩個不同單位（千克和克）的重量的大小教學安排：認識千克1課時認識克1課時練習四1課時稱一稱1課時第四單元加和減內容標準：本單元主要教學口算兩位數加、減兩位數 （和不超過100） ， 解決與 “倍 ”或 “差有關的兩步計算實際問題。1 .通過小組合作，交流算法， 倡導算法多樣化。2 .組織對比，區(qū)分進位與不進位、退位與不退

7、位，提高口算的正確率。3 .舉一反三，類比出得數是一千幾百的整百數加法口算和相應的減法口算的口算方法。4 .利用線段圖啟示算法，培養(yǎng)學生理解問題、分析問題的能力。5 .小組合作，在教師的指導下，正確地畫出線段圖。6 .舉小組合作，舉例歸納，明確什么時候是“和倍”問題什么時候是“差倍”問題。教學安排：兩位數加兩位數的口算1課時兩位數減兩位數的口算1課時用兩位數解決實際問題2課時練習五2課時第五單元24 時記時法內容標準：會用 24 時記時法正確表示一天中的某一時刻，正確進行普通記時法與24 時記時法之間的換算，并能正確解答一些求經過時間的實際問題。教學安排：1.24 時記時法的認識1 課時2.

8、簡單的經過時間的計算1 課時3. 周末一天的安排1 課時第六單元長方形和正方形內容標準：通過觀察、操作，認識長方形和正方形的基本特征，掌握長方形、正方形周長計算方法并能解決相關的實際問題。教學安排：1. 長方形和正方形的基本特征1 課時2. 認識周長1 課時1 課時3. 長方形和正方形周長的計算4. 練習六 1 課時5. 周長是多少1 課時第七單元乘法內容標準：會口算整百數乘一位數、幾百幾十乘一位數，會筆算和估算三位數乘一位數，會用兩步連乘計算解決簡單的實際問題。教學安排：1. 整百數乘一位數的口算1課時2. 三位數乘一位數的筆算1課時3. 乘數中間或末尾有0 的乘法2 課時4. 用兩步連乘解

9、決實際問題1 課時5. 整理與練習6 課時第八單元觀察物體內容標準：能根據具體事物、照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體。目標分解：1 .通過實際操作、觀察、 比較， 體會從不同位置觀察物體（常見的一些長方體形狀物體）的形狀可能是不一樣的，2 .能準確地辨認出物體的正面、側面和上面.3 .通過觀察比較，知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面；4 .能正確從正面、側面和上面觀察由三個同樣大的正方體擺成的物體;5 .能根據觀察，對教師提供的不同物體，選擇相應的視圖，或根據教師指定的視圖擺成相應的物體;教學安排：3 .物體的正面、側面和上面（1 課時）4 .觀察由三個同樣大小的

10、正方體擺成的物體（1 課時）第九單元統(tǒng)計與可能性內容標準：經歷簡單的數據收集和整理過程，了解調查、測量等收集數據的簡單方法，并能用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現整理數據的結果。目標分解：1 .通過摸球、拋正方體等活動，體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的；2 .通過提出猜想、實驗驗證的過程中，正確判斷一些簡單隨機事件發(fā)生的可能性大小，能自主正確地使用 “經?！?、 “偶爾” 、 “差不多”等詞語描述一些事件發(fā)生的可能性大小；3 .在認識可能性的相關活動中，能自主的使用畫“正”字的方法記錄數據，能準確地認識條形統(tǒng)計圖（1 格表示 1 個單位） 。教學安排：4.1.統(tǒng)計與可能性（2課時）5.2.練習九（1課時）6.3.摸牌和下棋（1 課時）第十單元認識分數內容標準：能結合具體情境初步認識分數，能讀、寫分數。會進行同分母分數的加減運算。目標分解：1.結合生活中的實例和把一張長方形紙折一折、涂一涂等具體操作，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中一份就是幾分之一來表示，其中的幾份可以用幾分之一來表示。1.1. 過教師介紹，知道分數各部分