小學(xué)五年級下精通英語unit

1、Unit 1 Welcome to our school!單元教學(xué)目標與要求語言知識目標：1能夠正確地聽、說、認讀以下單詞或詞組：Borrow books, meeting room, have a meeting, English lesson, language lab, science lesson, science lab, art club ,paint a picture, music club, play the piano,2能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：welcome, meet, our, library, we, have, all, like, very mu

2、ch, many, music, way ,please, also3能夠正確地聽、說、認讀以下句子：We often borrow books from the libraryHow many science lessons do you have in the science lab?We have one science lesson in the science lab.We often draw pictures in our art club.4能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：Welcome to our schoolHow many English classes do you

3、 have in a week?We have threeHow many music classes do you have in a week?We have two5能夠正確熟練地說出3個chants，熟悉元音字母a,ar組合的發(fā)音規(guī)律并發(fā)音準確、清晰。情感態(tài)度目標：通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標：1結(jié)合單元話題，在實際運用語言的過程中學(xué)習(xí)語言。2利用圖片、課表等形象手段幫助記憶各種學(xué)校場所的名稱和學(xué)科名稱。文化意識目標：通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解中國小學(xué)生學(xué)校生活的概貌，并在教師指導(dǎo)下適當了解英語國家小學(xué)生的學(xué)校生活。單元學(xué)情分析：新學(xué)期伊始，學(xué)生

4、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還需要盡快的適應(yīng)，在課堂上的表現(xiàn)相對不再那么積極和踴躍，參與度也略有下降，更多的傾聽而不是上臺表演。針對學(xué)生的特點，在課堂上盡量采用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、理解、記憶、英語思維的能力，在教學(xué)過程中強調(diào)語言的綜合運用，重視知識的靈活擴展，將英語學(xué)習(xí)的目標落實到實際運用中。為突出教學(xué)重難點的學(xué)習(xí)，有必要將單元內(nèi)容進行有效的整合，確保課時進度有效達成。Lesson 1一、教學(xué)內(nèi)容：Just talk. P2 二、教學(xué)目標及要求：1語言目標（Target language）: Enable to listen, say and read new sentence

5、s: Welcome to our school! We often borrow books from the library.2、能力目標（Target ability） 通過對話向客人介紹學(xué)校圖書館和會議室的場景，引出要學(xué)習(xí)的目標語言，從對話的整體上讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗。3、情感態(tài)度與價值觀(Emotion attitude and Values)：引導(dǎo)學(xué)生珍惜校園生活，愛護校園環(huán)境，熱愛集體。 三、重點/難點(teaching key points)1. Teaching Important: 學(xué)習(xí)library, meeting room, We often borrow b

6、ooks from the library.這些詞語和句子。2Teaching Difficulties:學(xué)會運用本課重點知識，并能熟練掌握對話內(nèi)容進行交流。四、教學(xué)方法(teaching methods)：1、情景教學(xué)法 2.自主學(xué)習(xí)、互動合作3、猜謎法、觀察法 4.表演對話等五、教具準備(Teaching Aids)pictures ,tape，PPT六、教學(xué)資源（teaching materials）：teaching resources network，Teachers' book七、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、 熱身 (Warm-up) 1）Gree

7、ting教師和學(xué)生互相問候。T: Good morning, boys and girls. Class: Good morning, teacher.T: Nice to see you again! Class: Nice to see you, too!2） 猜謎導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生猜謎語：Now lets have a guessing game. It is a place. We can see teachers and classmates there. We often have classes, play games, and do many interesting activit

8、ies there. What place is it?設(shè)計意圖：通過猜謎導(dǎo)入新單元的主題“學(xué)?！?，讓學(xué)生對這個話題進行預(yù)熱。 活動課堂氛圍，吸引學(xué)生眼球， 為導(dǎo)入新課做鋪墊。2、新課導(dǎo)入(Presentation)1） 通過扮演一名小導(dǎo)游，向來訪的外賓或其他客人介紹自己的學(xué)校，并讓其他同學(xué)也模仿小導(dǎo)游進行介紹。借助主題圖讓學(xué)生了解課文中的人物關(guān)系，如headmaster, visitors, 通過照片展示同組show around, 讓學(xué)生能夠直觀地理解該詞組的含義，并反復(fù)練習(xí)發(fā)音，突破難點，并引出課文，Li Yan 和Gao Wei 帶領(lǐng)客人參觀學(xué)校。2）學(xué)習(xí)library 跟著Li Ya

9、n 和Gao Wei 參觀學(xué)校，并提問 What places are they visiting?學(xué)生帶著問題感知課文，能夠說出參觀的是library 和meeting room. 展示一些圖書館的照片，讓學(xué)生感知、理解詞匯，掌握詞匯的發(fā)音。3）學(xué)習(xí)meeting room給出教師自己學(xué)生和Li Yan 學(xué)校的會議室圖片，學(xué)生根據(jù)自己熟悉的地方能夠與陌生的地點聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)掌握詞匯的含義。然后學(xué)習(xí)在meeting room 中開會的英文表達： have a meeting.4）學(xué)習(xí)We often borrow books from the library.學(xué)生在第二次感知課文時，帶著老師的

10、問題Do they often come to the library or the meeting room? 能夠捕捉在library 和meeting room 中的活動。教師寫出板書Do you often come to the library? Yes, we do. We often.教師提問：Do they often have meetings in the meeting room? 引導(dǎo)學(xué)生回答。3、趣味練習(xí)(Practice)1）通過小組討論的形式在老師所給的四張不同的專業(yè)教室圖片中任選兩張進行描述，并做展示。2） 猜謎游戲：利用手中的教室圖片，操練本課的重點句，用3-

11、4個一般疑問句詢問對方手中的教室信息，如Is it big or small? Do you often come to this place? Do you oftenhere? Is it our? 等，最終猜出對方手里卡片上的教室是哪一種。4、課堂評價Assessment 在授課過程中教師適時評價并引導(dǎo)學(xué)生互評5、 補充活動(Additional activities) 1） 多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗、模仿Just talk中的語句。2） 引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言。3）根據(jù)任務(wù)主線，學(xué)做小導(dǎo)游。引導(dǎo)學(xué)生運用This is our Its We often in the 介紹描述學(xué)校的

12、各個教室。八、作業(yè)（Homework）教師隨機找?guī)酌瑢W(xué)說一說這節(jié)課中的收獲，總結(jié)本課知識點。九、板書（Blackboard Design）：Unit 1 Welcome to our school!Lesson 1Library meeting roomWelcome to our school!We often borrow books from the library.Lesson2一、教學(xué)內(nèi)容：just practise and so on. P3-4New words：library borrow books meeting room have a meeting二、教學(xué)目標及要求：

13、1語言目標（Target language）: Enable to listen, say and read new sentences: Welcome to our school. We often borrow books from the library.2、能力目標（Target ability） 設(shè)置情景，聯(lián)系學(xué)校實際，運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗3、情感態(tài)度與價值觀(Emotion attitude and Values)：引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活情景中靈活運用功能語句進行交際，并培養(yǎng)學(xué)生從了解學(xué)生到熱愛學(xué)校的積極情緒。 三、重點/難點

14、(teaching key points)1. Teaching Important: 能夠聽、說、讀、寫詞匯welcome, meet, our, library; 句子Welcome to our school.2Teaching Difficulties:進一步鞏固表達歡迎某人來學(xué)校參觀的語言，并把詞匯學(xué)習(xí)融入句子中進行學(xué)習(xí)和操練。在對話交流層面完成目標詞匯的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法(teaching methods)：1、情景教學(xué)法 2.多媒體教學(xué)法3. 自主學(xué)習(xí)、互動合作 4、小組探究5、角色表演法五、教具準備(Teaching Aids)pictures ,tape，PPT六、教學(xué)資源（

15、teaching materials）：teaching resources network，Teachers' book七、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身 (Warm-up) 1) 教師和學(xué)生互相問好，喚起全班學(xué)生的注意。2）引出主題，教師用簡單的話語引導(dǎo)學(xué)生說出本單元主題，并板書 Welcome to our school.3）感知韻文；利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖書館和會議室，朗讀課文。設(shè)計意圖： 活動課堂氛圍，吸引學(xué)生眼球， 為導(dǎo)入新課做鋪墊。2、新課導(dǎo)入(Presentation)1）課文中有兩個點，分別是library 和meeting room. 教師帶

16、領(lǐng)學(xué)生再次了解兩個詞匯。2）通過展示一些著名的圖書館的照片，讓學(xué)生感知、理解詞匯，反復(fù)發(fā)音突破語音難點。學(xué)生通過觀察圖片，能夠說出在圖書館中的各種活動，如borrow books, read books等。3）給出本校和Li Yan 學(xué)校的會議室圖片，學(xué)生根據(jù)自己熟悉的地方能夠與陌生的地方聯(lián)系起來。并學(xué)習(xí)在會議室中進行的活動have a meeting.3、趣味練習(xí)(Practice)1）自編小詩 Library Students, booksRead, borrow, writeInteresting, Funny Quiet2）用自己的語言豐富小詩的內(nèi)容 通過學(xué)習(xí)老師自編的小詩，一小組為單

17、位討論，并用自己的語言豐富內(nèi)容，如：This is our library. There are lots of students and books in it. We often read books, borrow books and do homework in the library. The books are interesting and funny. We should be quiet in the library.3） Chant 學(xué)習(xí)4） 根據(jù)本課所學(xué)的會話，讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，按小組準備進行模擬介紹。然后各組介紹自己的學(xué)校及所學(xué)課程。4、課堂評價Assess

18、ment在授課過程中教師適時評價并引導(dǎo)學(xué)生互評5、補充活動(Additional activities) Now lets do the exercise.出示課件練習(xí)題。八、作業(yè)（Homework）九、板書（Blackboard Design）：Lesson 2 welcome meet our library Welcome to our school.Lesson 3一、教學(xué)內(nèi)容：Just talk. P5 二、教學(xué)目標及要求：1語言目標（Target language）: Enable to listen, say and read new sentences: How manyles

19、sons do you have in a week? We have2、能力目標（Target ability）介紹學(xué)校語言實驗室和科學(xué)實驗室以及相關(guān)課程的真實情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語詢問并介紹一周有幾節(jié)課或是在某地有幾節(jié)課的表達。運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活情景中靈活運用這些功能語句進行交際 3、情感態(tài)度與價值觀(Emotion attitude and Values)： 培養(yǎng)學(xué)生熱情待客、熱愛學(xué)校、關(guān)注課程的好習(xí)慣。三、重點/難點(teaching key points)1. Teaching Important:

20、 學(xué)會運用本課知識點：How many lessons do you have in a week? We have2Teaching Difficulties:學(xué)生能夠在生活情景中靈活運用這些功能語句進行交際，并熟練掌握課文進行對話四、教學(xué)方法(teaching methods)：1、情景教學(xué)法 2.多媒體教學(xué)法3. 自主學(xué)習(xí)、互動合作 4、小組探究五、教具準備(Teaching Aids)pictures ,tape，PPT六、教學(xué)資源（teaching materials）：teaching resources network，Teachers' book七、教學(xué)步驟(Teach

21、ing procedures)1、熱身 (Warm-up) 1) Greeting2說唱韻文。師生一起演唱上節(jié)課學(xué)過的韻文，以此激活學(xué)生學(xué)過的有關(guān)地點的詞匯library, meeting room和相關(guān)句子，活躍課堂氣氛的同時為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。3）Free Talk. 課件提供不同專業(yè)教室或操場的圖片，師生運用This is our We oftenin the等句子進行自由交流。設(shè)計意圖： 活動課堂氛圍，吸引學(xué)生眼球， 為導(dǎo)入新課做鋪墊。2、新課導(dǎo)入(Presentation)1）本節(jié)課學(xué)生繼續(xù)參觀Li Yan 的學(xué)校，并通過Li Yan 和Gao Wei 的介紹進一步學(xué)習(xí)如何做小導(dǎo)游。

22、 出示課文主題圖，并提問：Li Yan and Gao Wei showed visitors around the library and meeting hall. What other places do they visit? Can you guess? 學(xué)生自由發(fā)言，進行預(yù)測。2）學(xué)習(xí)science lab 學(xué)生帶著問題初步感知課文，能夠說出參觀的地點是science lab 和language lab. 通過展示各種不同的science lab圖片，學(xué)生感知、理解詞匯。同時給出副板書。 通過觀察圖片和聯(lián)系生活實際，學(xué)生能夠說出在science lab中上什么課：What less

23、ons do we have in the science lab? 學(xué)習(xí)We often have science lessons in the science lab. 過渡到This is our science lab. We often have science lessons in it.3）學(xué)習(xí)language lab 給出language lab和語文、數(shù)學(xué)、英語課的圖片，學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)⒄_的科目和language lab聯(lián)系起來，同時通過展示各種不同的language lab圖片，學(xué)生感知、理解詞匯。 學(xué)習(xí)句子：We often have English lesson

24、s in the language lab. 過渡到This is our language lab. We often have English lessons in it.4）學(xué)習(xí)How many lessons do you have in a week? We have 學(xué)生在第二次感知課文時，帶著老師的問題How many science/English lessons do they have in a week? 能夠捕捉一周上課的次數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生回答問題并寫出板書：How many lessons do you have in a week? We have3、趣味練習(xí)(Prac

25、tice)1）多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗、模仿Just talk中語句。2）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言。3）說唱韻文。結(jié)合本課文內(nèi)容進行改編。4）借助有關(guān)學(xué)校的微縮場景或平面圖，引導(dǎo)學(xué)生進行會話創(chuàng)編。學(xué)生采用兩人一組的形式向大家介紹學(xué)校的各個專業(yè)教室。4、課堂評價Assessment在授課過程中教師適時評價并引導(dǎo)學(xué)生互評5、補充活動(Additional activities) Now lets do the exercise.出示課件練習(xí)題。請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。八、作業(yè)（Homework）九、板書（Blackboard Design）：Lesson 3science lab langu

26、age labWe often have science lessons in the science lab.We often have English lessons in the language lab.How many lessons do you have in a week?We haveLesson 4一、教學(xué)內(nèi)容：Just practice, Just write and so on. P 6-7New words：way, have, all, like ,very much二、教學(xué)目標及要求：1語言目標（Target language）: Enable to listen

27、, say and read new sentences: How many English lessons do you have in the week?We have . How many science lessons do you have in the science lab? We havescience lessons in the science lab.2、能力目標（Target ability） 在前一課時向客人介紹自己學(xué)校的語言實驗室和科學(xué)實驗室以及相關(guān)課程設(shè)置的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步操練主要功能語言。要求學(xué)生能夠在生活情境中靈活運用這些功能語句進行交際3、情感態(tài)度與價值

28、觀(Emotion attitude and Values) 培養(yǎng)學(xué)生從了解學(xué)校到熱愛學(xué)校的積極情緒。三、重點/難點(teaching key points)1. Teaching Important: 要求學(xué)生能夠聽、說、認讀詞語language lab, science lab 和English lesson, science lesson; 能夠聽、說、讀、寫we, have, all, like, very much 并能在四線格中正確拼寫。2Teaching Difficulties: 學(xué)習(xí)并進一步鞏固詢問一周有幾節(jié)課的句型How many English lessons do yo

29、u have? We have并把詞匯學(xué)習(xí)融入句子中進行學(xué)習(xí)、操練。四、教學(xué)方法(teaching methods)：1、情景教學(xué)法 2.多媒體教學(xué)法3. 自主學(xué)習(xí)、互動合作 4、小組探究五、教具準備(Teaching Aids)pictures ,tape，PPT六、教學(xué)資源（teaching materials）：teaching resources network，Teachers' book七、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身 (Warm-up) 1) Greeting.2)復(fù)習(xí)前一課自編的韻文。3)請幾位同學(xué)借助有關(guān)學(xué)校微縮場景或平面圖，進行介紹。如

30、：Welcome to our school! This is ourWe often in it. We havelessons a week. We all like it very much. Thank you!設(shè)計意圖： 活動課堂氛圍，吸引學(xué)生眼球， 為導(dǎo)入新課做鋪墊。2、新課導(dǎo)入(Presentation)1)在上一活動的基礎(chǔ)上，聚焦language lab 和 science lab，再次學(xué)習(xí)。學(xué)生通過觀察圖片，能夠說出在語言實驗室中的各種活動，如listen to English, speak English.2)通過展示各種不同的科學(xué)實驗室的圖片，學(xué)生感知、理解詞匯，掌握發(fā)音

31、。通過觀察圖片，能夠說出在科學(xué)實驗室中的各種活動，如do experiments, observe things等。3)觀察圖片聯(lián)系，學(xué)生能夠說出句子：We have English lessons in the language lab. We have 3、趣味練習(xí)(Practice)1)兩人一組進行問答，分別介紹自己的漫畫，并作展示。2) Enjoy the chant. 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞chant， 并思考哪個音在chant 中出現(xiàn)最多。學(xué)習(xí)a在has, happy, cat, fat, cap, bag, black, hat等單詞中的發(fā)音規(guī)律。3)引導(dǎo)學(xué)生說出更多有類似發(fā)音的詞匯.

32、例如：apple, hamburger, rabbit, at等。4) 學(xué)生結(jié)合自己學(xué)校和班級的課表，分小組進行真實問答或采訪，然后分組展示自己所學(xué)的課程。4、課堂評價Assessment在授課過程中教師適時評價并引導(dǎo)學(xué)生互評5、補充活動(Additional activities)隨節(jié)奏說唱歌謠。八、作業(yè)（Homework）九、板書（Blackboard Design）：Lesson 4we have all like very muchHow many English lessons do you have? We haveLesson5一、教學(xué)內(nèi)容：Just talk. P8 二、教學(xué)目

33、標及要求：1語言目標（Target language）: Enable to listen, say and read new sentences: How manylessons do you have in a week? We have This is our . We often in clubs.2、能力目標（Target ability） 介紹學(xué)校里美術(shù)及音樂教室以及相關(guān)課程的真實情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語詢問并介紹一周有幾節(jié)課或是在某一課程具體學(xué)習(xí)什么內(nèi)容的表達。3、情感態(tài)度與價值觀(Emotion attitude and Values)： 引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活情景中靈活運用這些功

34、能語句進行交際，并培養(yǎng)學(xué)生熱情待客、熱愛學(xué)校、關(guān)注課程的行為。三、重點/難點(teaching key points)1. Teaching Important: 學(xué)會詢問并介紹一周有幾節(jié)課或是在某一課程具體學(xué)習(xí)什么內(nèi)容的表達。2Teaching Difficulties:熟練掌握本課的對話內(nèi)容，能夠運用到生活情景中。四、教學(xué)方法(teaching methods)：1、情景教學(xué)法 2.多媒體教學(xué)法3. 自主學(xué)習(xí)、互動合作 4、小組探究五、教具準備(Teaching Aids)pictures ,tape，PPT六、教學(xué)資源（teaching materials）：teaching resou

35、rces network，Teachers' book七、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身 (Warm-up) 1) Greeting2)Free talk 師生運用This is our We oftenin the We havein a week.等句子進行交流。設(shè)計意圖： 活動課堂氛圍，吸引學(xué)生眼球， 為導(dǎo)入新課做鋪墊。2、新課導(dǎo)入(Presentation)1)展示主題圖，通過聯(lián)系上一節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生猜測他們還參觀了哪些地點，從而導(dǎo)入新課：Li Yan and Gao Wei showed gthe visitors around the libra

36、ry, the meeting hall, the science lab and the language lab. What other places will they visit? Can you guess? 學(xué)生自由發(fā)言，進行猜測。2)學(xué)習(xí)club 學(xué)生帶著問題初步感知課文，能夠說出參觀的地點是art club 和music club.通過展示各種不同的club的圖片，學(xué)生感知、理解詞匯。 通過觀察圖片和聯(lián)系生活實際，學(xué)生能夠說出在art club與music club中所做的內(nèi)容：What do you often do in the art club? 學(xué)習(xí)We often d

37、raw and paint here. 過度到This is our art club. We often draw and paint here. What do you often do in the music club? 學(xué)習(xí)We often sing and dance here. 過渡到This is our music club. We often sing and dance here .3)學(xué)習(xí)How manylessons do you have in a week? We have 學(xué)習(xí)在第二次感知課文時，帶著老師的問題How many art/music lessons

38、 do they have in a week? 能夠捕捉一周上課的次數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生回答并寫出板書：How manylessons do you have in a week? We have3、趣味練習(xí)(Practice) 1)多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗、模仿Just talk中語句。2)引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言。3)學(xué)唱韻文。在第二課韻文的基礎(chǔ)上，結(jié)合本課文本內(nèi)容進行改編。4、課堂評價Assessment在授課過程中教師適時評價并引導(dǎo)學(xué)生互評5、補充活動(Additional activities) 看圖片說句子。利用手中不同場所的圖片，出示一張圖片要說出三句話，教師進行計時，看哪個組用的

39、時間最少，同時也體現(xiàn)了句型操練活動的趣味性。如This is our art club. We often draw and paint here. We have two art lessons in a week.八、作業(yè)（Homework）九、板書（Blackboard Design）：Lesson5This is our . We often in clubs.Lesson 6一、教學(xué)內(nèi)容：Just practice, write and so on. P 9-10New words：many, music, way, please, also二、教學(xué)目標及要求：1語言目標（Targe

40、t language）: Enable to listen, say and read new sentences: How many music lessons do you have in a week?We have two. We often draw pictures in our art club.2、能力目標（Target ability） 在學(xué)習(xí)上一課的基礎(chǔ)上，進一步操練主要功能語言，并重點描述學(xué)生在各個課程中重點做什么事、學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價值觀(Emotion attitude and Values)： 培養(yǎng)學(xué)生熱情待客、熱愛學(xué)校、關(guān)注課程的行為。三、重點/難點(teaching key points)1. Teaching Important: 能夠聽、說、認讀詞語art club, music club和paint a